Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Kinh nghiệm tổ chức hoạt động trải nghiệm trong dạy học phần Công dân với kinh tế - GDCD11 nhằm phát huy năng lực sáng tạo cho học sinh THPT

Mục tiêu của việc nghiên cứu "Kinh nghiệm tổ chức hoạt động trải nghiệm trong dạy học phần Công dân với kinh tế - GDCD11 nhằm phát huy năng lực sáng tạo cho học sinh THPT" nhằm đưa ra những giải pháp, biện pháp phù hợp giúp cho việc thực hiện các hoạt động trải nghiệm của học sinh đạt hiệu quả với mục đích hướng tới là tạo cơ hội cho học sinh huy động, tổng hợp kiến thức đã học trên lớp đối chiếu thông qua các hoạt động trải nghiệm thực tế, từ đó góp phần nâng cao chất lượng dạy học, chất lượng kiểm tra đánh giá học sinh; giúp rèn luyện các năng lực cho học sinh như năng lực hợp tác, năng lực trình bày trước đám đông, năng lực sáng tạo...tạo cho các em tính mạnh dạn, tự tin trong học tập và trong cuộc sống, phát triển toàn diện về phẩm chất và năng lực cho học sinh.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Kinh nghiệm tổ chức hoạt động trải nghiệm trong dạy học phần Công dân với kinh tế - GDCD11 nhằm phát huy năng lực sáng tạo cho học sinh THPT SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐỀ TÀI: KINH NGHIỆM TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM TRONG DẠY HỌC PHẦN “CÔNG DÂN VỚI KINH TẾ - GDCD 11” NHẰM PHÁT HUY NĂNG LỰC SÁNG TẠO CHO HỌC SINH THPT MÔN: GIÁO DỤC CÔNG DÂN SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT HOÀNG MAI 2 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐỀ TÀI: KINH NGHIỆM TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM TRONG DẠY HỌC PHẦN “CÔNG DÂN VỚI KINH TẾ - GDCD 11” NHẰM PHÁT HUY NĂNG LỰC SÁNG TẠO CHO HỌC SINH THPT Nhóm tác giả: 1. Nguyễn Thị Huệ Điện thoại: 0386 659 789 Trường THPT Hoàng Mai 2 2. Nguyễn Thị Hồng Thư Điện thoại: 0978490656 Trường THPT Quỳnh Lưu 1 Môn: Giáo dục công dân Năm học: 2021 - 2022 MỤC LỤC I. Đặt vấn đề .............................................................................................. 1 1. Lý do chọn đề tài .................................................................................... 1 2. Mục tiêu nghiên cứu ............................................................................... 2 3. Nhiệm vụ nghiên cứu ............................................................................. 2 4. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu ........................................................... 2 5. Phương pháp nghiên cứu ........................................................................ 2 6. Điểm mới sáng kiến ................................................................................ 2 7. Thời gian nghiên cứu .............................................................................. 3 II. Nội dung nghiên cứu ........................................................................... 4 1. Cơ sở lý luận ......................................................................................... 4 1.1. Cơ sở khoa học .................................................................................... 4 1.2. Một số khái niệm về hoạt động trải nghiệm sáng tạo ........................... 5 1.3. Vị trí, vai trò, đặc điểm của hoạt động trải nghiệm .............................. 6 1.4. Các hình thức hoạt động trải nghiệm ................................................... 8 1.5. Phương pháp tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo ........................ 11 2. Cơ sở thực tiễn ..................................................................................... 13 2.1. Thực trạng hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong dạy học hiện nay ... 13 2.2. Thực trạng việc triển khai hoạt động trải nghiệm tại trường THPTHoàng Mai 2 – THPT Quỳnh Lưu 1 ..................................................................... 13 3. Một số kinh nghiệm tổ chức hoạt động trải nghiệm trong dạy họcphần “Công dân với kinh tế - GDCD 11” nhằm phát huy năng lực sáng tạocho HS THPT ................................................................................................... 16 3.1. Kinh nghiệm lập kế hoạch hoạt động trải nghiệm .............................. 16 3.2. Kinh nghiệm tổ chức thực hiện hoạt động trải nghiệm ....................... 26 3.3. Kinh nghiệm báo cáo, đánh giá hoạt động trải nghiệm ....................... 35 3.3.1. Báo cáo kết quả HĐTN..................................................................... 35 3.3.2. Tổ chức đánh giá, rút kinh nghiệm sau hoạt động ............................. 37 4. Kết quả thực nghiệm sư phạm .............................................................. 40 III. Kết luận và kiến nghị ........................................................................ 45 1. Ý nghĩa của đề tài ................................................................................. 45 2. Kết luận và kiến nghị ............................................................................ 452.1. Kết luận chung .................................................................................. 452.2. Kiến nghị ............................................................................................ 46Tài liệu tham khảo ................................................................................... 47Phụ lục ......................................................................................................... DANH MỤC CHỮ CÁI VIẾT TẮTTT Chữ viết tắt Nội dung1 GDCD Giáo dục công dân2 THPT Trung học phổ thông3 HS Học sinh4 GV Giáo viên5 Bộ GD&ĐT Bộ Giáo dục và Đào tạo6 HĐ Hoạt động7 TNST Trải nghiệm sáng tạo8 HĐGD Hoạt động giáo dục9 GQVĐ Giải quyết vấn đề10 TN Thực nghiệm11 ĐC Đối chứng12 HĐTNST Hoạt động trải nghiệm sáng tạo PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Lí do chọn đề tài Như chúng ta đã biết, xu thế hiện nay thì hoạt động trải nghiệm thực tế vôcùng quan trọng. Đặc biệt đối với các em học sinh, nó giúp các em hình thành vàphát triển đầy đủ các kỹ năng sống, đây cũng là cơ hội để giúp các em nhận thứcđúng đắn hơn về tầm quan trọng của việc học tập, sự cố gắng phấn đấu và nổ lựccủa bản thân. Bên cạnh đó hoạt động trải nghiệm còn giúp các em hứng thú khámphá những điều mới mẻ, kỳ diệu trong cuộc sống, lao động, sáng tạo. Các em sẽtham gia một cách chủ động, hứng khởi, nhiệt tình bởi thông qua hoạt động nàycác em bắt đầu từ các khâu như ch ...