Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Lồng ghép giáo dục giới tính và sức khỏe sinh sản vị thành niên trong bộ môn Sinh học lớp 11 Trường Trung học phổ thông Nguyễn Tất Thành
Số trang: 29
Loại file: pdf
Dung lượng: 1.24 MB
Lượt xem: 12
Lượt tải: 0
Xem trước 3 trang đầu tiên của tài liệu này:
Thông tin tài liệu:
Mục đích nghiên cứu của sáng kiến "Lồng ghép giáo dục giới tính và sức khỏe sinh sản vị thành niên trong bộ môn Sinh học lớp 11 Trường Trung học phổ thông Nguyễn Tất Thành" nhằm tìm hiểu về nhận thức của học sinh lớp 11 trường trung học phổ thông Nguyễn Tất Thành về sức khỏe sinh sản, từ đó đề suất một số giải pháp cụ thể góp phần nâng cao nhận thức về sức khỏe sinh sản cho học sinh.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Lồng ghép giáo dục giới tính và sức khỏe sinh sản vị thành niên trong bộ môn Sinh học lớp 11 Trường Trung học phổ thông Nguyễn Tất Thành 1 MỤC LỤC TrangI. PHẦN MỞ ĐẦU ............................................................................................... 21. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI ..................................................................................... 22. MỤC TIÊU, NHIỆM VỤ CỦA ĐỀ TÀI: .......................................................... 33. ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU: .......................................................................... 34. GIỚI HẠN VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU: ...................................................... 35. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU: .................................................................... 4II. PHẦN NỘI DUNG........................................................................................... 41. CƠ SỞ LÝ LUẬN:............................................................................................. 42. THỰC TRẠNG. ................................................................................................. 53. GIẢI PHÁP. ....................................................................................................... 6III. HIỆU QUẢ CỦA ĐỀ TÀI ............................................................................ 26IV. ĐỀ XUẤT, KIẾN NGHỊ KHẢ NĂNG ÁP DỤNG ...................................... 29V. TÀI LIỆU THAM KHẢO ............................................................................... 29 2 I. PHẦN MỞ ĐẦU1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Lứa tuổi vị thành niên là một giai đoạn ngắn nhưng lại ảnh hưởng rất lớn tớisự phát triển toàn diện của cuộc đời mỗi người. Giai đoạn này được thể hiệnbằng sự phát triển nhanh chóng khác thường về cả thể chất lẫn trí tuệ, tâm sinhlí, quan hệ xã hội và tinh thần. Các em học sinh trung học đang ở độ tuổi vị thành niên có nhiều bỡ ngỡtrước sự thay đổi của bản thân khi bước vào tuổi dậy thì và có nhiều tò mò, thắcmắc về vấn đề giới tính và sự hình thành các đặc điểm của giới tính nhưng lạikhông được giải đáp thỏa đáng. Mặt khác, hiện nay, sự phát triển nhanh chóngcác mặt của đời sống xã hội, sự phát triển một cách ồ ạt các hệ thống truyền tảithông tin như internet, điện thoại di động… đã làm ảnh hưởng không nhỏ đếnnhững quan điểm, nhận thức về quan hệ tình dục, tình yêu, hôn nhân ở thanhthiếu niên.chính vì những lí do đã tăng sự tò mò và muốn khám phá ở các emnên nhiều thanh thiếu niên bắt đầu quan hệ tình dục trong khi chưa hiểu biếtđúng đắn về sức khỏe sinh sản. Sự thiếu hiểu biết này có thể dẫn đến những hậuquả trầm trọng: Mang thai ngoài ý muốn dẫn đến nạo phá thai ở độ tuổi vị thànhniên, sinh con và nuôi con khi độ tuổi còn quá trẻ, làm dở dang việc học tập, mắccác bệnh lây truyền qua đường tình dục do thiếu hiểu biết ảnh hưởng lớn đến sứckhỏe và đời sống tinh thần sau này. Trước những nhận định về tình hình thực tế trên tôi nhận thấy rằng việc cungcấp thông tin về giáo dục sức khỏe sinh sản cho vị thành niên hiện nay là việclàm hết sức cần thiết nhắm giúp thanh thiếu niên tự khám phá các quan điểm,tiêu chuẩn và có sự lựa chọn riêng đồng thời nâng cao hiểu biết về sức khỏe sinhsản. Vì vậy vấn đề này đang được lồng ghép ở các môn học: sinh học, địa lí, giáodục công dân, văn học, ngoài giờ lên lớp. Tuy nhiên nội dung tích hợp đó vẫncòn chung chung chưa đáp ứng được nhu cầu tìm hiểu của học sinh vì vẫn cònnặng về kiến thức của môn học đó. Ở gia đình, một số phụ huynh còn rất e dè 3hoặc thiếu quan tâm đến việc giáo dục giới tính, sức khỏe sinh sản cho con emmình, một số khác có quan tâm nhưng không đủ trình độ kiến thức để giải đáphết các thắc mắc của con em mình về vấn đề này. Trước những hậu quả nghiêm trọng từ sự thiếu hiểu biết về giới tính và sứckhỏe sinh sản của các em ở độ tuổi vị thành niên trong đó có học sinh trung họcphổ thông mà chưa có giải pháp nào ngăn chặn hữu hiệu, tôi xin đưa ra đề tài:“LỒNG GHÉP GIÁO DỤC GIỚI TÍNH VÀ SỨC KHỎE - SINH SẢN VỊTHÀNH NIÊN TRONG BỘ MÔN SINH HỌC LỚP 11 TRƯỜNG TRUNGHỌC PHỔ THÔNG NGUYỄN TẤT THÀNH”.2. MỤC TIÊU, NHIỆM VỤ CỦA ĐỀ TÀI: Tìm hiểu về nhận thức của học sinh lớp 11 trường trung học phổ thôngNguyễn Tất Thành về sức khỏe sinh sản, từ đó đề suất một số giải pháp cụ thểgóp phần nâng cao nhận thức về sức khỏe sinh sản cho học sinh. Thức trạng nhân thức của học sinh lớp 11 trung học phổ thông Nguyễn TấtThành về giới tính và sức khỏe sinh sản. Đề suất một số biện pháp cơ bản góp phần nâng cao nhận thức của học sinhlớp 11 Trường Trung học phổ thông Nguyễn Tất Thành về giáo dục giới tính sứ ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Lồng ghép giáo dục giới tính và sức khỏe sinh sản vị thành niên trong bộ môn Sinh học lớp 11 Trường Trung học phổ thông Nguyễn Tất Thành 1 MỤC LỤC TrangI. PHẦN MỞ ĐẦU ............................................................................................... 21. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI ..................................................................................... 22. MỤC TIÊU, NHIỆM VỤ CỦA ĐỀ TÀI: .......................................................... 33. ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU: .......................................................................... 34. GIỚI HẠN VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU: ...................................................... 35. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU: .................................................................... 4II. PHẦN NỘI DUNG........................................................................................... 41. CƠ SỞ LÝ LUẬN:............................................................................................. 42. THỰC TRẠNG. ................................................................................................. 53. GIẢI PHÁP. ....................................................................................................... 6III. HIỆU QUẢ CỦA ĐỀ TÀI ............................................................................ 26IV. ĐỀ XUẤT, KIẾN NGHỊ KHẢ NĂNG ÁP DỤNG ...................................... 29V. TÀI LIỆU THAM KHẢO ............................................................................... 29 2 I. PHẦN MỞ ĐẦU1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Lứa tuổi vị thành niên là một giai đoạn ngắn nhưng lại ảnh hưởng rất lớn tớisự phát triển toàn diện của cuộc đời mỗi người. Giai đoạn này được thể hiệnbằng sự phát triển nhanh chóng khác thường về cả thể chất lẫn trí tuệ, tâm sinhlí, quan hệ xã hội và tinh thần. Các em học sinh trung học đang ở độ tuổi vị thành niên có nhiều bỡ ngỡtrước sự thay đổi của bản thân khi bước vào tuổi dậy thì và có nhiều tò mò, thắcmắc về vấn đề giới tính và sự hình thành các đặc điểm của giới tính nhưng lạikhông được giải đáp thỏa đáng. Mặt khác, hiện nay, sự phát triển nhanh chóngcác mặt của đời sống xã hội, sự phát triển một cách ồ ạt các hệ thống truyền tảithông tin như internet, điện thoại di động… đã làm ảnh hưởng không nhỏ đếnnhững quan điểm, nhận thức về quan hệ tình dục, tình yêu, hôn nhân ở thanhthiếu niên.chính vì những lí do đã tăng sự tò mò và muốn khám phá ở các emnên nhiều thanh thiếu niên bắt đầu quan hệ tình dục trong khi chưa hiểu biếtđúng đắn về sức khỏe sinh sản. Sự thiếu hiểu biết này có thể dẫn đến những hậuquả trầm trọng: Mang thai ngoài ý muốn dẫn đến nạo phá thai ở độ tuổi vị thànhniên, sinh con và nuôi con khi độ tuổi còn quá trẻ, làm dở dang việc học tập, mắccác bệnh lây truyền qua đường tình dục do thiếu hiểu biết ảnh hưởng lớn đến sứckhỏe và đời sống tinh thần sau này. Trước những nhận định về tình hình thực tế trên tôi nhận thấy rằng việc cungcấp thông tin về giáo dục sức khỏe sinh sản cho vị thành niên hiện nay là việclàm hết sức cần thiết nhắm giúp thanh thiếu niên tự khám phá các quan điểm,tiêu chuẩn và có sự lựa chọn riêng đồng thời nâng cao hiểu biết về sức khỏe sinhsản. Vì vậy vấn đề này đang được lồng ghép ở các môn học: sinh học, địa lí, giáodục công dân, văn học, ngoài giờ lên lớp. Tuy nhiên nội dung tích hợp đó vẫncòn chung chung chưa đáp ứng được nhu cầu tìm hiểu của học sinh vì vẫn cònnặng về kiến thức của môn học đó. Ở gia đình, một số phụ huynh còn rất e dè 3hoặc thiếu quan tâm đến việc giáo dục giới tính, sức khỏe sinh sản cho con emmình, một số khác có quan tâm nhưng không đủ trình độ kiến thức để giải đáphết các thắc mắc của con em mình về vấn đề này. Trước những hậu quả nghiêm trọng từ sự thiếu hiểu biết về giới tính và sứckhỏe sinh sản của các em ở độ tuổi vị thành niên trong đó có học sinh trung họcphổ thông mà chưa có giải pháp nào ngăn chặn hữu hiệu, tôi xin đưa ra đề tài:“LỒNG GHÉP GIÁO DỤC GIỚI TÍNH VÀ SỨC KHỎE - SINH SẢN VỊTHÀNH NIÊN TRONG BỘ MÔN SINH HỌC LỚP 11 TRƯỜNG TRUNGHỌC PHỔ THÔNG NGUYỄN TẤT THÀNH”.2. MỤC TIÊU, NHIỆM VỤ CỦA ĐỀ TÀI: Tìm hiểu về nhận thức của học sinh lớp 11 trường trung học phổ thôngNguyễn Tất Thành về sức khỏe sinh sản, từ đó đề suất một số giải pháp cụ thểgóp phần nâng cao nhận thức về sức khỏe sinh sản cho học sinh. Thức trạng nhân thức của học sinh lớp 11 trung học phổ thông Nguyễn TấtThành về giới tính và sức khỏe sinh sản. Đề suất một số biện pháp cơ bản góp phần nâng cao nhận thức của học sinhlớp 11 Trường Trung học phổ thông Nguyễn Tất Thành về giáo dục giới tính sứ ...
Tìm kiếm theo từ khóa liên quan:
Sáng kiến kinh nghiệm Sáng kiến kinh nghiệm THPT Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học Giáo dục sức khỏe sinh sản vị thành niên Dạy học Sinh học lớp 11Gợi ý tài liệu liên quan:
-
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Vận dụng giáo dục STEM trong dạy học môn Khoa học lớp 5
18 trang 2007 21 0 -
47 trang 944 6 0
-
65 trang 750 9 0
-
7 trang 590 7 0
-
16 trang 530 3 0
-
26 trang 476 0 0
-
23 trang 473 0 0
-
29 trang 472 0 0
-
37 trang 471 0 0
-
65 trang 464 3 0