Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Lựa chọn một số bài tập bổ trợ để hoàn thiện và nâng cao kỹ thuật chuyền bóng cao tay trước mặt cho học sinh lớp 10 rường THPT

Mục đích nghiên cứu của đề tài "Lựa chọn một số bài tập bổ trợ để hoàn thiện và nâng cao kỹ thuật chuyền bóng cao tay trước mặt cho học sinh lớp 10 rường THPT" là đưa ra hệ thống bài tập bổ trợ để hoàn thiện và nâng cao kỹ thuật chuyền óng cao tay trước mặt cho học sinh khối 10 trường THPT.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Lựa chọn một số bài tập bổ trợ để hoàn thiện và nâng cao kỹ thuật chuyền bóng cao tay trước mặt cho học sinh lớp 10 rường THPTLỰA CHỌN MỘT SỐ BÀI TẬP BỔ TRỢ ĐỂ HOÀN THIỆN VÀNÂNG CAO KỸ THUẬT CHUYỀN BÓNG CAO TAY TRƢỚC MẶT CHO HỌC SINH LỚP 10 TRƢỜNG THPT Môn: GIÁO DỤC THỂ CHẤT SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƢỜNG THPT BẮC YÊN THÀNHLỰA CHỌN MỘT SỐ BÀI TẬP BỔ TRỢ ĐỂ HOÀN THIỆN VÀNÂNG CAO KỸ THUẬT CHUYỀN BÓNG CAO TAY TRƢỚC MẶT CHO HỌC SINH LỚP 10 TRƢỜNG THPT Môn: Giáo Dục Thể Chất Nhóm tác giả: Trần Quang Hòa - Mai Thị Hồng Minh Đơn vị: Trường THPT Bắc Yên Thành Yên Thành – 2023, Số điện thoại : 0984 548 959 MỤC LỤC TrangPHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ………………………………………… ….…………….11. Lý do chọn đề tài………………………………………………………...………12. Mục đích nghiên cứu…………………………………………….………………13. Nhiệm vụ nghiên cứu…………………………………………….……...............24. Đối tượng nghiên cứu…………………………………………….…………..….25. Phương pháp nghiên cứu…………………………………………..………….…2PHẦN II. NỘI DUNG NGHIÊN CỨU………………………………………….…3 I. cơ sở lý luận và thực tiễn của việc lựa chọn một số ài tập nhằm hoàn thiện vànâng cao hiệu quả kỹ thuật chuyền óng cao tay trước mặt cho học sinh khối…. 10trường THPT……………………………………………………………………….31.1 Cơ sở lý luận của đề tài………………………………………………………...31.1.1. Kỹ thuật chuyền óng cao tay trước mặt……………….……………………31.1.2. Vai trò của bài tập bổ trợ……………………………….……………………41.1.3. Đặc điểm tâm sinh lý của học sinh lứa tuổi 16…………..…………………..51.1.3.1. Đặc điểm tâm lý…………………………………….….…………………..51.1.3.2. Đặc điểm sinh lý……………………………………….…………………..51.2. Cơ sở thực tiễn của đề tài………………………………….…………………..61.2.1. Thực trạng của việc dạy và học môn bóng chuyền tại trường THPT Bắc YênThành…………………………………………………………….…………………61.2.1.1. Thực trạng về cơ sở vật chất phục vụ dạy và học kỹ thuật chuyền bóng caotay trước mặt cho học sinh lớp 10 trường THPT Bắc Yên Thành…………………61.2.1.2. Thực trạng về đội ngũ giáo viên Giáo Dục Thể Chất tại trường THPT BắcYên Thành………………………………………………………………………….71.2.1.3. Thực trạng sử dụng hệ thống bài tập bổ trợ chuyên môn trong giảng dạymôn bóng chuyền ở trường THPT bắc yênthành……………….………………………71.2.1.4. Thực trạng về khả năng chuyền óng cao tay trước mặt của học sinh lớp 10tại trường THPT Bắc Yên Thành………………………………….……………….8 II. Nghiên cứu lựa chọn một số bài tập để hoàn thiện và nâng cao hiệu quả kỹthuật chuyền óng cao tay trước mặt cho học sinh lớp10………….……………............92.1. Lựa chọn bài tập hoàn thiện và nâng cao hiệu quả chuyền óng cao tay trướcmặt cho học sinh lớp 10 trường THPT………………….…………………….........92.2. Khảo sát sự cấp thiết và tính khả thi của các bài tập bổ trợ đã lựa chọn…….172.2.1 Mục đích của khảo sát………………………………………………………172.2.2. Nội dung và phương pháp khảo sát…………………………….…………..172.2.2.1. Nội dung khảo sát…………………………………………….…………..172.2.2.2. Phương pháp khảo sát và thang đánh giá…………………….…………..172.2.3. Đối tượng khảo sát……………………………………………….…………182.2.4. kết quả khảo sát về sự cấp thiết và tính khả thi của các bài tập bổ trợ đã lựachọn……………………………………………………………………………….192.2.4.1. Sự cấp thiết của các bài tập bổ trợ đã lựa chọn……………………….….192.2.4.2. Tính khả thi của các bài tập bổ trợ đã lựa chọn……………………..……192.3. Ưng dụng các bài tập đã lựa chọn nhằm hoàn thiện và nâng cao hiệu quả kỹthuật chuyền bóng cao tay cho học sinh khối 10 trường THPT Bắc YênThành……………………………………………………………………………..202.4. Đánh giá kết quả của nhóm thực nghiệm và nhóm đối chứng……………….212.4.1. Kết quả kiểm tra trước thực nghiệm………………….……….……………212.4.2. Kết quả kiểm tra sau thực nghiệm……………………….…………………242.4.3. So sánh kết quả trước và sau khi thực nghiệm………….…….……………252.4.3.1. So sánh kết quả học sinh còn mắc phải những sai lầm của 2 nhóm giữatrước và sau thựcnghiệm……………………………………..……….……………......262.4.3.2. So sánh kết quả số học sinh không mắc phải những sai lầm của 2 nhómgiữa trước và sau thựcnghiệm…………………………………………………………27Phần III. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ………………………………..…………301. Kết luận……………………………………………………………….………..302. Kiến nghị…………………………………………………………….…………30 PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ 1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI. Chương trình GDPT 2018 ở cấp THPT nêu rõ: “ Môn Giáo Dục Thể Chấtgiúp học sinh lựa chọn môn thể thao phù hợp để rèn luyện, hoàn thiện thể chất, vậndụng những điều đã học để điều chỉnh chế độ sinh hoạt và tập luyện, tham gia tíchcực các hoạt động thể dục thể thao, có ý thức tự giác, tự tin. Trung thực, dũng cảm,có tinh thần hợp tác thân thiện, thể hiện khao khát vươn lên, từ đó có những địnhhướng tương lai phù hợp với năng lực, sở trường đáp ứng yêu cầu ...