Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Lựa chọn một số bài tập bổ trợ phát triển thể lực môn Cầu lông cho học sinh lớp 10 THPT

Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Lựa chọn một số bài tập bổ trợ phát triển thể lực môn Cầu lông cho học sinh lớp 10 THPT" nhằm vận dụng một số bài tập bổ trợ nhằm nâng cao thể lực chuyên môn, môn Cầu Lông.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Lựa chọn một số bài tập bổ trợ phát triển thể lực môn Cầu lông cho học sinh lớp 10 THPT SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN _______________________________________________ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Tên đề tài: LỰA CHỌN MỘT SỐ BÀI TẬP BỔ TRỢ PHÁT TRIỂN THỂ LỰC MÔN CẦU LÔNG CHO HỌC SINH LỚP 10 THPT ( Áp dụng theo định hướng chương trình GDPT 2018) LĨNH VỰC: GDTCTổ: NĂM HỌC 2022 - 2023 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT LÊ VIẾT THUẬT _______________________________________________ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Tên đề tài: LỰA CHỌN MỘT SỐ BÀI TẬP BỔ TRỢ PHÁT TRIỂN THỂ LỰC MÔN CẦU LÔNG CHO HỌC SINH LỚP 10 THPT ( Áp dụng theo định hướng chương trình GDPT 2018) LĨNH VỰC: GDTC Tác giả: HOÀNG ANH SƠN NGUYỄN THỊ THUỶ Tổ: Khoa học xã hộiTổ: NĂM HỌC 2022 - 2023 MỤC LỤCPHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ :1. Lý do chọn đề tài .................................................................................................2. Phạm vi đề tài………………………………………………………………….3. Đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi………………………………………………….4. Phương pháp nghiên cứu .....................................................................................5. Thời gian nghiên cứu ..........................................................................................6. Mục đích của đề tài ............................................................................................PHẦN II. NỘI DUNG .............................................................................................I. Thực trạng của vấn đề ..........................................................................................1. Những khó khăn bất cập khi giảng dạy môn Cầu lông .......................................2. Thực trạng giảng dạy môn Cầu lông hiện nay ....................................................3. Chọn đối tượng ....................................................................................................II. Các giải pháp biện pháp thực hiện các bài tập bổ trợ vào giờ học môn Cầulông để phát triển thể lực chuyên môn môn Cầu lông ............................................1. Nhóm các bài tập phát triển sức mạnh ................................................................2. Các bài tập phát triển sức nhanh .........................................................................3. Nhóm các bài tập phát triển sức bền ...................................................................4. Nhóm các bài tập phát triển khéo léo (năng lực phối hợp vận động) .................5. Kiểm tra đánh giá ................................................................................................5.1. Nội dung kiểm tra5.2. Cách tiến hành kiểm tra và thang điểm ............................................................6. Kết quả thu được .................................................................................................7. Nhận xét, đánh giá ...............................................................................................8. Kế hoạch giáo dục và giáo án minh họa……………………………………….9. Phiếu đánh giá tính khả thi của đề tài …………………………………………PHẦN III. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ ............................................................... PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ Nhiệm vụ và mục tiêu của nền giáo dục nước ta là đào tạo những conngười phát triển toàn diện, có tri thức, sức khỏe, trung thành với lý tưởng độclập và Chủ nghĩa xã hội, đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổquốc. Nhận thức tầm quan trọng của sự nghiệp giáo dục đào tạo, Đảng ta coitrọng “giáo dục là quốc sách hàng đầu”; phát triển giáo dục và đào tạo là mộttrong những động lực quan trọng thúc đẩy sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đạihóa đất nước . Thể dục thể thao là một hoạt động không thể thiếu trong đời sống xã hội, ngoàimục đích nâng cao sức khoẻ cho mọi người nó còn là một hoạt động vui chơigiải trí, phương tiện giao tiếp về văn hoá, nghệ thuật có tác dụng giúp con ngườiphát triển cả về “Đức – Trí – Thể – Mỹ”. TDTT còn là phương tiện giao lưu vănhoá giữa các dân tộc, quốc gia nhằm thắt chặt tình hữu nghị trên toàn thế giới. Trong những năm gần đây phong trào Cầu Lông phát triển mạnh mẽkhông chỉ ở thành phố mà còn phát triển ở các vùng nông thôn. Đặc biệt pháttriển mạnh vào những năm ngành Giáo dục và Đào tạo đưa môn Cầu Lông thànhmôn học bắt buộc. Đưa vào thành môn học bắt buộc đối với các khối lớp khôngnhững tăng được hứng thú tập luyện cho tiết học môn Thể dục gây hưng phấnsay mê học sinh không nhàm chán tập luyện chuyên cần hơn, tích cực hơn ...