Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Một số biện pháp đổi mới hoạt động đánh giá thường xuyên học sinh trong dạy học môn hoá học ở trường THPT nhằm phát triển phẩm chất và năng lực học sinh

Mục đích nghiên cứu của đề tài này là thông qua việc thiết kế và tổ chức hoạt động đánh giá thường xuyên học sinh trong giảng dạy môn hoá học giúp giáo viên đánh giá được yêu cầu cần đạt của học sinh qua một chủ đề, đồng thời giúp người học tự đánh giá năng lực đạt được của bản thân, biết cách đánh giá lẫn nhau.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Một số biện pháp đổi mới hoạt động đánh giá thường xuyên học sinh trong dạy học môn hoá học ở trường THPT nhằm phát triển phẩm chất và năng lực học sinh MỘTSỐKÍHIỆUVIẾTTẮTThứtự Kíhiệuviếttắt Nộidung 1 XHCN Xãhộichủnghĩa 2 THPT Trunghọcphổthông 3 GV Giáoviên 4 HS Họcsinh 5 KHTN Khoahọctựnhiên 6 KTĐG Kiểmtrađánhgiá 7 KN Kĩnăng 8 NL Nănglực 9 ĐGTX Đánhgiáthườngxuyên 10 GQVĐ&ST Giảiquyếtvấnđềvàsángtạo 11 TNTL Trắcnghiệmtựluận 12 TNKQ Trắcnghiệmkháchquan 1 PHẦNMỞĐẦUI.LÍDOLỰACHỌNĐỀTÀI ThựchiệnNghị quyếtsố 29NQ/TWvề “ Đổimớicănbản,toàndiện giáodụcvàđàotạo,đápứngyêucầucôngnghiệphóahiệnđạihóatrongđiều kiệnkinhtếthịtrườngđịnhhướngXHCNvàhộinhậpquốctế”Đảngtađãnêurõquanđiểmchỉđạođổimớilà:“Chuyểnmạnhquátrìnhgiáodụctừchủyếu trangbịkiếnthứcsangpháttriểntoàndiệnnănglựcvàphẩmchấtngườihọc. Họcđiđôivớihành;líluậngắnliềnvớithựctiễn;giáodụcnhàtrườngkết hợpvớigiáodụcgiađìnhvàgiáodụcxãhội”.Để thựchiệnyêucầuđó,BộGiáodụcvàĐàotạođãtổchứcxâydựngChươngtrìnhgiáodụcphổthôngmớitheođúngquiđịnhcủaphápluật,trongđómụctiêuChươngtrìnhmônhoáhọc làhìnhthành,pháttriển ởhọcsinhnănglựchoáhọc;đồngthờigópphầncùng cácmônhọc,hoạtđộnggiáodụckháchìnhthành,pháttriển ở họcsinhcácphẩmchấtchủyếuvànănglựcchung,đặcbiệtlàthếgiớiquankhoahọc;hứngthúhọctập,nghiêncứu;tínhtrungthực;tháiđộ tôntrọngcácquiluậtcủatựnhiên, ứngxử vớithiênnhiênphùhợpvớiyêucầupháttriểnbềnvững;khảnănglựachọnnghề nghiệpphùhợpvớinănglựcvàsở thích,điềukiệnhoàncảnhcủabảnthân. MộttrongnhữngkhâuquantrọngđểđảmbảomụctiêugiáodụcmônhoáhọccủachươngtrìnhmônHoáhọcởbậcTHPTlàhoạtđộngđổimớikiểmtra, đánhgiáhọcsinh,trongđókiểmtra,đánhgiáthườngxuyênlàviệclàmhếtsứcquantrọng,gópphầnvàoviệchìnhthànhvàpháttriểnnănglựchọcsinh. VớivaitròlàmộtgiáoviênhoáhọcTHPT ở mộthuyệnmiềnnúi,điều làmtôitrăntrở làtổ chứchoạtđộngđánhgiáthườngxuyênmônHoáhọcsao chohiệuquả,phùhợpvớiđiềukiệnthựctế củanhàtrường,củađịaphương, nhưngphảiđảmbảomụctiêupháttriểnđượcphẩmchấtvànănglựcngườihọc.Vìvậytôiđãlựachọnđề tài “Mộtsố biệnphápđổimớihoạtđộng đánhgiáthườngxuyênhọcsinhtrongdạyhọcmônhoáhọcởtrườngTHPT nhằmpháttriểnphẩmchấtvànănglựchọcsinh”II.MỤCĐÍCHNHIỆMVỤCỦAĐỀTÀI1.Mụcđích Thôngquaviệcthiếtkếvàtổchứchoạtđộngđánhgiáthườngxuyênhọc sinhtronggiảngdạymônhoáhọcgiúpgiáoviênđánhgiáđượcyêucầucầnđạt củahọcsinhquamộtchủ đề,đồngthờigiúpngườihọctự đánhgiánănglực đạtđượccủabảnthân,biếtcáchđánhgiálẫnnhau.Thôngquahoạtđộngđánhgiáhọcsinhbiếtđiềuchỉnhhànhviđểhọctậptốthơn,cósựđịnhhướngtốtđểpháttriểnbảnthânvàtrởthànhngườisốngcótráchnhiệmvớicộngđồng.MặtkhácquahoạtđộngđánhgiácũnglàmchotiếthọcHoáhọckhôngquákhôkhanvànặngnề về mặtkiếnthức,giờ họctrở nênnhẹ nhàng,thiếtthực,gắnvới 2thựctếcuộcsống;gópphầnđổimớivànângcaochấtlượngdạyhọcbộ môn Hoáhọcphùhợpvớinhữngyêucầucủathờiđạimới.2.Nhiệmvụ Tìmhiểucơ sở líluậnvàthựctiễncủaviệcphảiđổimớihoạtđộngkiểmtra,đánhgiáhọcsinhởbậcTHPT Thiếtkế vàtổ chứchoạtđộngđánhgiáthườngxuyênthôngquadạy họcchủđềvềliênmôn:“CO2vớitựnhiênvàđờisốngconngười” TiếnhànhthựcnghiệmtrênđốitượnghọcsinhcáctrườngTHPTtrênđịabànhuyệnAnhSơnđểsosánh,đốichiếuvàrútrakếtluậncầnthiết.III.ĐỐITƯỢNGPHẠMVINGHIÊNCỨUCỦAĐỀTÀI Nghiêncứuphươngphápdạyhọc,kiểmtrađánhgiámộtsốnộidungtrongmộtsốchủđề,bàihọcmônhoáhọcởbậcTHPT.IV.PHƯƠNGPHÁPNGHIÊNCỨU Phươngphápthuthập,xửlíthôngtin:Từcácnguồntàiliệu,sáchbáo,tivi,tưliệutừmạngInternet... Phươngphápphântích,tổnghợpđểxâydựngcácýtưởngthiếtkếmột số hoạtđộngkiểmtrathườngxuyênmônHoáhọctheođịnhhướngpháttriểnnănglực. Phươngphápthử nghiệmthựctế:Cácýtưởngmàtôiđưaralàtrảinghiệmthựctế củabảnthânquanhiềunămdạyhọcvànghiêncứucơ sở lí luậnvề đổimớiPPDHvàKTĐG,quađótôitự đánhgiávàrútranhữngkinh nghiệm. Phươngphápthựcnghiệmsư phạm:Tiếnhànhthựcnghiệmtổ chứchoạtđộngđánhgiáthườngxuyênquamộtchủ đề dạyhọctheochươngtrìnhSGKhiệnhànhtrênmộtsốlớphọcsinh. Phươngphápthốngkêtoánhọc:Xửlícácsốliệuđãthuthậpđượcvàđánhgiáhiệuquảcủađềtài.IV.ÝNGHĨACỦAĐỀTÀI GópphầnđổimớihoạtđộngđánhgiáthườngxuyêntrongdạyhọcmônHoáhọcnhằmpháttriểnnănglựchọcsinh.PhổbiếnvàápcáchđánhgiáthườngxuyênhọcsinhtrongdạyhọcmônHoátạicáctrườngTHPTtrênđịabànhuyệnAnhSơn.VI.TÍNHMỚICỦAĐỀTÀI ThôngquathựchiệnmộtchủđềdạyhọccụthểmônHóahọccóthểtổchứcđadạnghoạtđộngđánhgiáthườngxuyênhọcsinhbậcTHPT;xâydựngcơ sở đánhgiákhoahọc,cóđộ tincậycao;cóthể đánhgiáđượchầuhếtcácnănglựccủahọcsinh.Quađógiúpgiáoviênđiềuchỉnhhoạtđộngdạy,họcsinhtự biếtcáchđiểuchỉnhhoạtđộnghọc, ...