Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Một số biện pháp giáo dục giá trị sống cho học sinh trong tiết dạy Lịch sử ở trường trung học phổ thông

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài nhằm giúp học sinh nắm vững kiến thức của bài học lịch sử đồng thời thông qua những bài học đó trang bị cho học sinh những giá trị sống cần thiết, phù hợp với những chuẩn mực, yêu cầu của xã hội ngày nay. Từ đó, hình thành nên một thế hệ thanh niên Việt Nam vừa có kiến thức vừa mang trong mình những giá trị sống chân thật, nhân văn để góp phần xây dựng một xã hội tươi đẹp hơn phát triển hơn.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Một số biện pháp giáo dục giá trị sống cho học sinh trong tiết dạy Lịch sử ở trường trung học phổ thôngSỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO AN GIANG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THPT NGUYỄN HỮU CẢNH Độc lập – Tự do – Hạnh phúc An Giang, ngày 22 tháng 02 năm 2019 BÁO CÁO Kết quả thực thực hiện sáng kiến, cải tiến, giải pháp kĩ thuật, quản lí, tác nghiệp,ứng dụng tiến bộ kĩ thuật hoặc nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụngI. Sơ lược lý lịch tác giả:- Họ và tên: Nguyễn Ngọc Thúy, Nữ.- Ngày tháng năm sinh: 06/12/1983- Nơi thường trú: Ấp thị 2, thị trấn Chợ Mới, huyện Chợ Mới, tỉnh An Giang.- Đơn vị công tác: trường THPT Nguyễn Hữu Cảnh – Chợ Mới – An Giang.- Chức vụ hiện nay: Giáo viên- Trình độ chuyên môn: Cử nhân Lịch sử- Lĩnh vực công tác: Giảng dạy bộ môn Lịch sửII. Sơ lược đặc điểm tình hình đơn vị Trong năm học 2018-2019 trường THPT Nguyễn Hữu Cảnh có tất cả 38 lớp học, vớivới tổng số 1.525 học sinh, đội ngũ Ban lãnh đạo, giáo viên, nhân viên được biên chế thành11 tổ chuyên môn. Trong quá trình thực hiện nhiệm vụ năm học, trường THPT Nguyễn HữuCảnh luôn được sự quan tâm, hướng dẫn của Sở giáo dục và đạo tạo, chính quyền địaphương. Đội ngũ giáo viên trẻ, nhiệt tình, tâm huyết, 100% giáo viên đạt trình độ chuẩn vàtrên chuẩn, có năng lực hoàn thành nhiệm vụ được giao. Đa số các giáo viên có trình độchuyên môn vững vàng, phương pháp tốt, yêu nghề, tận tụy với công tác giáo dục, luôn lấychất lượng của đơn vị làm mục tiêu hàng đầu để phấn đấu. Tập thể sư phạm nhà trườngđoàn kết, nhất trí, nhiệt tình, an tâm công tác, ổn định về tư tưởng, đoàn kết nội bộ tốt. Vềcơ sở vật chất, trường luôn đảm bảo khá đầy đủ các thiết bị dạy và học, nhất là các thiết bịcông nghệ thông tin hỗ trợ công tác quản lý và công tác giảng dạy. Mặt khác, trong quátrình hoạt động của đơn vị luôn được sự đồng thuận và ủng hộ của Ban đại diện cha mẹ họcsinh. Tỉ lệ tốt nghiệp của trường đạt 100% được duy trì trong nhiều năm liên tục, đặc biệttrong năm học này trường được công nhận đạt Chuẩn quốc gia và nhận Bằng khen của Bộ 1Giáo dục và Đào tạo đã tạo niềm tin và động lực để giáo viên phấn đấu nhằm thực hiện tốtmọi nhiệm vụ của năm học. Bên cạnh những thuận lợi cơ bản nêu trên, trong quá trình thực hiện nhiệm vụ nămhọc thì trường THPT Nguyễn Hữu Cảnh cũng gặp phải một số khó khăn như kỳ thi THPTquốc gia liên tục thay đổi nên kế hoạch ôn tập và định hướng cho học sinh còn gặp nhiềukhó khăn; một bộ phận phụ huynh học sinh chưa quan tâm đúng mức đến việc học tập củacon em mình vẫn còn tâm lí khoáng trắng cho nhà trường trong công tác giảng dạy cũngnhư giáo dục đạo đức cho học sinh.- Tên sáng kiến: Một số biện pháp giáo dục giá trị sống cho học sinh trong tiết dạy Lịchsử ở trường trung học phổ thông.- Lĩnh vực: Giải pháp tác nghiệp môn Lịch sử.III. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CỦA ĐỀ TÀI SÁNG KIẾN. 1.Thực trạng ban đầu trước khi áp dụng sáng kiến 1. 1 Thực trạng chung Trong giáo dục đào tạo thế hệ trẻ ngày nay, bộ môn Lịch sử có vị trí, ý nghĩa vô cùngquan trọng. Lịch sử là cầu nối giữa quá khứ và hiện tại. Nó không chỉ giúp học sinh hiểubiết quá trình phát triển của xã hội loài người và dân tộc từ lúc xuất hiện cho đến nay màcòn có tác dụng giáo dục tình cảm, đạo đức quan điểm, tư tưởng, cung cấp những bài họccho cuộc đấu tranh trong hiện tại và tương lai. Môn Lịch sử ở trường phổ thông đã góp phầnkhông nhỏ trong việc giáo dục lòng tự tôn dân tộc, tinh thần yêu nước và trách nhiệm củathế hệ trẻ đối với sự phát triển của nước nhà. Lịch sử là môn học cần thiết nếu không muốnnói là đặc biệt quan trọng góp phần hình thành nhân cách của con người, nếu không coitrọng môn học này thì tâm hồn của mỗi con người sẽ trở nên khô cứng, vô cảm trước conngười và cuộc đời lâu dần sẽ dẫn đến thái độ dửng dưng trước vẻ đẹp phong phú và sự giàucó của lịch sử và văn hóa dân tộc. Học Lịch sẽ giúp chúng ta có hành động tốt trong hiện tạivà luôn hướng đến những cái đẹp trong tương lai. Năm học 2012-2013, sau khi nghe tin Bộ giáo dục và đào tạo công bố sáu môn thi tốtnghiệp, trong đó không có môn Lịch sử, các em trường THPT Nguyễn Hiền ở Thành phốHồ Chí Minh đã rất vui mừng và xé đề cương môn Sử. 2 Ảnh: Học sinh xé đề cương mô Sử ở trường Nguyễn Hiền Đây là một hành động phản cảm và thật sự rất đau lòng đối với nhiều giáo viên đangđảm nhận bộ môn Lịch sử ở các trường trung học phổ thông chung trong cả nước nhưng từviệc làm này của học sinh cũng nói lên thực trạng rất báo động của bộ môn Lịch sử trong hệthống giáo dục nước ta giai đoạn hiện nay. Nhiều ý kiến cho rằng đây là việc làm thiếu ýthức, thiếu tinh thần dân tộc, ...