Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Một số biện pháp giúp lớp chủ nhiệm đạt kết quả cao trong các phong trào thi đua ở trường THPT

Mục đích của sáng kiến là giúp bản thân tác giả sẻ chia được những kinh nghiệm quý báu đã đúc kết được những năm qua tới các thầy cô giáo đồng nghiệp, để cùng nhau trao đổi, cùng nhau tháo gỡ những khó khăn trong quá trình thực hiện các phong trào, cùng nhau đưa tập thể lớp chủ nhiệm tiến bộ về mọi mặt, cùng nhau đưa các phong trào thi đua trong trường học ngày càng lan rộng và có ý nghĩa thiết thực tới từng cá nhân học sinh.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Một số biện pháp giúp lớp chủ nhiệm đạt kết quả cao trong các phong trào thi đua ở trường THPT SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT 1-5 ĐỀ TÀI:MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP LỚP CHỦ NHIỆM ĐẠT KẾT QUẢ CAO TRONG CÁC PHONG TRÀO THI ĐUA Ở TRƯỜNG THPT Lĩnh vực: chủ nhiệm Tác giả: Hà Minh Quy Đơn vị: Trường THPT 1-5 Thời gian thực hiện: 2018-2020 Số điện thoại: 0328881006 Nghĩa Đàn, tháng 03 năm 2021 1 A. ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Lý do chọn đề tài Trong quá trình công nghiệp hóa, hiện đại hóa và hội nhập kinh tế toàn cầucủa nước ta đòi hỏi nhiều nhân tố và nguồn lực. Một trong những nhân tốquyết định sự thành bại của đất nước chính là phát triển CON NGƯỜI với nhiềuphẩm chất và năng lực. Trong đó, thanh niên, học sinh, sinh viên là lực lượngnòng cốt, là rường cột của xã hội. Nguồn năng lực đó, ngoài trách nhiệm của tất cảcác tổ chức thì ngành Giáo dục đóng một vai trò không nhỏ. Dưới sự lãnh đạo củaBan giám hiệu, tổ chức của Đoàn, … hơn ai hết, giáo viên chủ nhiệm không chỉđơn thuần là người trực tiếp giảng dạy trên lớp mà còn là người trực tiếp tổ chức,hướng dẫn học sinh trong các phong trào thi đua: học tập, hoạt động Thể dục,thể thao, hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp, tình nguyện, … giúp học sinhhướng tới các giá trị chân – thiện – mỹ. Học tập và làm theo tấm gương đạo đức,tư tưởng Hồ Chí Minh, giáo viên chủ nhiệm đã phát động các phong trào thi đua,vì ‘‘Thi đua là yêu nước, yêu nước thì phải thi đua’’. Vì vậy, thi đua là thước đokết quả nỗ lực phấn đấu của cả chủ nhiệm và tập thể lớp, Chi đoàn. Thi đua sẽ tạocơ hội cho cá nhân học sinh phát triển năng lực, vừa có điều kiện giao lưu học hỏigiữa các Chi đoàn, vừa gắn kết được các thành viên trong tập thể, vừa được trảinghiệm, vừa đúc rút được kinh nghiệm sống, vừa rèn luyện được các năng lực,phẩm chất cho học sinh. Để tổ chức được các phong trào thi đua có hiệu quả cao thì vai trò củagiáo viên chủ nhiệm hết sức quan trọng. Mỗi giáo viên chủ nhiệm có thể chọn mỗicách làm khác nhau, nhưng đều cùng chung mục đích, đó là hoàn thành nhiệm vụđược giao và góp phần trong việc khẳng định thành tích năm học của cá nhân,của lớp, của trường. Vẫn nhớ như in những ngày mới tập tễnh bước vào nghề, trò mới - môitrường mới - đồng nghiệp mới, … tất cả đều xa lạ. Vừa nhận nhiệm vụ giảng dạyđược một thời gian ngắn thì tôi tiếp tục nhận một nhiệm vụ mới, đó là chủ nhiệmlớp C5 khóa 2012-2015; dù đã được tiếp thu kiến thức trên giảng đường đại học,dù đã học hỏi được một số kinh nghiệm của các thầy cô đồng nghiệp, dù đãcố gắng hết sức bằng năng lực của bản thân, nhưng tuổi đời còn trẻ, kinh nghiệmcòn ít, học đi đôi với hành chưa thật sự thấm nhuần nên khóa chủ nhiệm đó lớp đạtkết quả rất thấp, mảng phong trào thi đua ở vị thứ 27 trên tổng số 31 lớp.Tự bản thân tôi cảm nhận được đó là một sự thất bại của chính mình trong công tácgiáo dục nói chung và công tác chủ nhiệm nói riêng. Nhưng cũng chính sự thất bạiđó tạo cho tôi động lực để cố gắng những năm học tiếp theo; sự thất bại đó đã chotôi những bài học kinh nghiệm, giúp tôi biết phát huy những cái đã được và khắcphục những việc làm chưa được. Từ sự thất bại đó, tôi đã tự hứa với lòng mìnhthất bại ở đâu, đứng dậy ở đó. Từ sự thất bại đó, tôi đã luôn trăn trở làm thế nào đểđưa được tập thể lớp chủ nhiệm lên được tốp đầu của trường trong những nămvề sau? 2 Từ những kinh nghiệm bản thân đã học hỏi, trau dồi được trong gần 10 nămlàm nghề giáo, tôi thấy phong trào thi đua ở trường THPT là một mảng rất cầnthiết, không thể tách rời với hoạt động học tập, hoạt động nề nếp. Thực tế cho thấyở nơi nào có phong trào thi đua thì nơi đó sẽ phát huy được tinh thần làm chủ,tích cực, tự giác của học sinh; ở đó sẽ tạo cho ta cảm giác vui vẻ, thoải mái,hòa đồng và thể hiện được tinh thần đoàn kết của tập thể. Nhận thức rõ tầm quan trọng của phong trào thi đua ở trường trung họcphổ thông, tôi đã thực sự đầu tư vào vấn đề này tại lớp chủ nhiệm khóa 2017-2020năm học 2018-2019, 2019-2020 và kết quả đem lại cho tôi những con số đángkhích lệ. Vì vậy, tôi mạnh dạn viết sáng kiến kinh nghiệm với đề tài “Một số biệnpháp giúp lớp chủ nhiệm đạt kết quả cao trong các phong trào thi đua ởtrường THPT’’. 2. Mục đích nghiên cứu - Qua nhiều khóa nhận nhiệm vụ chủ nhiệm, hiểu và nắm rõ được tầmquan trọng của các phong trào thi đua trong trường học, được đồng hành cùng cácem học sinh trên những chặng đường mỗi khi Đoàn trường phát động cácphong trào thi đua, được trải qua những cảm xúc thăng trầm vui - buồn - hứa hẹn.Bản thân cũng là một Đoàn viên, một giáo viên trẻ luôn khao khát được cống hiếncho quê hương, khao khát được đóng góp công sức ...