Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Một số biện pháp kích thích hứng thú học tập môn Bóng đá cho học sinh THPT

Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Một số biện pháp kích thích hứng thú học tập môn Bóng đá cho học sinh THPT" nhằm nghiên cứu thực trạng, xác định các vấn đề hoặc thách thức mà học sinh và giáo viên có thể gặp phải khi thực hiện hoạt động dạy học trong môn bóng đá. Từ những khó khăn này tìm ra các giải pháp hiệu quả để cải thiện quá trình giảng dạy và học tập trong môn bóng đá; Tìm ra phương pháp mới và hiệu quả giúp giáo viên dạy bóng đá tối ưu hóa quá trình giảng dạy, đồng thời nâng cao chất lượng dạy và học.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Một số biện pháp kích thích hứng thú học tập môn Bóng đá cho học sinh THPT SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN =====  ===== SÁNG KIẾN Đề tài:“MỘT SỐ BIỆN PHÁP KÍCH THÍCH HỨNG THÚHỌC TẬP MÔN BÓNG ĐÁ CHO HỌC SINH THPT” LĨNH VỰC: GIÁO DỤC THỂ CHẤT Vinh, ngày 15/04/2024 1 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƢỜNG THPT HÀ HUY TẬP =====  ===== SÁNG KIẾN Đề tài:“MỘT SỐ BIỆN PHÁP KÍCH THÍCH HỨNG THÚHỌC TẬP MÔN BÓNG ĐÁ CHO HỌC SINH THPT” LĨNH VỰC: GIÁO DỤC THỂ CHẤT Tên tác giả : Nguyễn Trung Hiếu Thái Duy Tuấn Tổ bộ môn : Khoa học xã hội Năm thực hiện: 2023 – 2024 Vinh, 15/04/2024 23 MỤC LỤCPHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ ......................................................................................... 11. Lí do chọn đề tài .................................................................................................. 12. Mục đích nghiên cứu ........................................................................................... 23. Nhiệm vụ nghiên cứu .......................................................................................... 24. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu ....................................................................... 25. Phương pháp nghiên cứu ..................................................................................... 26. Tính mới của đề tài .............................................................................................. 3PHẦN II. NỘI DUNG NGHIÊN CỨU................................................................... 41. CƠ SỞ LÝ LUẬN ............................................................................................... 41.1. Tổng quan tình hình nghiên cứu ...................................................................... 41.2. Một số khái niệm cơ bản ................................................................................. 51.3. Yêu cầu về những kỹ năng cần đạt của học sinh thông qua môn bóng đá ...... 61.4. Đặc điểm tâm sinh lí của học sinh có ảnh hưởng đến việc tổ chức hoạt độngtrong giảng dạy môn bóng đá .................................................................................. 61.5. Sự khác biệt trong chương trình GDTC cũ và chương trình GDPT 2018 ........................................................................................................................................ 82. THỰC TRẠNG GIẢNG DẠY MÔN BÓNG ĐÁ TẠI TRƢỜNG THPT HÀHUY TẬP ................................................................................................................ 82.1. Thực trạng về chương trình giáo dục thể chất tại cấp THPT ........................... 82.2. Thực trạng phương pháp dạy môn bóng đá tại trường ................................... 82.3. Thực trạng cơ sở vật chất, điều kiện phục vụ công tác giảng dạy môn bóng đátại trường THPT Hà Huy Tập ................................................................................. 82.4. Thực trạng đánh giá hứng thú học tập của học sinh trong môn bóng đá tạitrường .............................................................................................................. 92.5. Thực trạng thái độ học tập về kết quả học tập môn bóng đá của học sinh tạitrường ...................................................................................................................... 112.6. Tổng kết lại những thuận lợi và khó khăn trong quá trình nghiên cứu ........... 112.6.1. Thuận lợi ....................................................................................................... 113. MỘT SỐ BIỆN PHÁP KÍCH THÍCH HỨNG THÚ HỌC TẬP MÔN BÓNGĐÁ CHO HỌC SINH THPT .................................................................................. 11Biện pháp 1: Đa dạng hình thức chia nhóm học tập để kích thích tinh thần thi đua họctập trong tiết học bóng đá hiệu quả ................................................................................... 11Biện pháp 2: Hướng dẫn học sinh quay video trong hoạt động luyện tập để tạohứng thú và động lực nâng cao chất lượng học tập ................................................ 16Biện pháp 3: Tăng cường sử dụng các hình thức dạy học qua tranh ảnh video đểkích thích và rèn luyện năng lực tự học tự chủ cho các em học sinh ..................... 17 4Biện pháp 4: Khuyến khích các nhóm tự xây dựng kế hoạch luyện tập để phát triểnđồng đều năng lực và kỹ năng bóng đá ................................................................... 22Biện pháp 5: Tổ chức các trò chơi bổ trợ kĩ năng đá bóng nhằm nâng cao tinh thần,sự tương tác giữa các thành viên ............................................................................. 24Biện pháp 6: Xây dựng bộ tiêu chí đánh giá hiệu quả để phát triển kỹ năng và tinhthần đồng đội trong giờ học bóng đá cho các em học sinh ..................................... 28Biện pháp 7: Tăng cường tổ chức các hoạt động thi đấu thể thao, giao lưu giữa cáclớp trong và ngoài trường tạo không khí háo hức thi đua lành mạnh và luôn sẵnsàng tham gia các hoạt động thể dục thể thao ......................................................... 304. ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ THỰC HIỆN ĐỀ TÀ ................................................... I34.1. Phương pháp đánh giá ...................................................................................... 334.2. Kết quả đánh giá ............................................................................................... 334.3. Một số ý kiến nhận xét của các đối tượng ...