Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Một số biện pháp lồng ghép nội dung giáo dục học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh qua các tiết sinh hoạt lớp của giáo viên chủ nhiệm nhằm phát triển phẩm chất, năng lực học sinh THPT

Mục đích nghiên cứu đề tài là giúp các em được bồi dưỡng những phẩm chất yêu nước, nhân ái, trung thực, trách nhiệm, chăm chỉ và góp phần hình thành các năng lực cho học sinh như tự học, tự chủ, giải quyết vấn đề và sáng tạo, hình thành nên những con người Việt Nam mới để phụng sự Tổ quốc.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Một số biện pháp lồng ghép nội dung giáo dục học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh qua các tiết sinh hoạt lớp của giáo viên chủ nhiệm nhằm phát triển phẩm chất, năng lực học sinh THPT SÁNG KIẾN MỘT SỐ GIẢI PHÁP LỒNG GHÉP NỘI DUNGGIÁO DỤC HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TƯ TƯỞNG, ĐẠO ĐỨC, PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINHQUA CÁC TIẾT SINH HOẠT LỚP CỦA GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM NHẰM PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC HỌC SINH THPT LĨNH VỰC: CHỦ NHIỆM SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT TÂN KỲ 3 =====  ===== SÁNG KIẾN MỘT SỐ GIẢI PHÁP LỒNG GHÉP NỘI DUNGGIÁO DỤC HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TƯ TƯỞNG, ĐẠO ĐỨC, PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINHQUA CÁC TIẾT SINH HOẠT LỚP CỦA GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM NHẰM PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC HỌC SINH THPT LĨNH VỰC: CHỦ NHIỆM Tên tác giả : 1. Bùi Thị Hiền Tổ: Văn - Ngoại ngữ Số điện thoại: 0917232554 2. Đặng Thị Hà Tổ: Tự nhiên Số điện thoại: 0977928013 Năm thực hiện : 2020 - 2021 MỤC LỤC TrangPHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ........................................................................................ 1PHẦN II. NỘI DUNG NGHIÊN CỨU ................................................................ 3 1. Cơ sở lí luận .................................................................................................... 3 2. Cơ sở thực tiễn ................................................................................................ 6 3. Thực trạng ....................................................................................................... 7 4. Một số giải pháp lồng ghép nội dung giáo dục học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh qua các tiết sinh hoạt lớp của giáo viên chủ nhiệm nhằm phát triển phẩm chất, năng lực học sinh THPT ......... 11 4.1. Giải pháp thứ nhất: Xây dựng các chủ đề lồng ghép nội dung giáo dục học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh vào các tiết sinh hoạt lớp .............................................................. 11 4.1.1. Chủ đề 1: Bác Hồ với lòng yêu nước và quyết tâm ra đi tìm đường cứu nước ............................................................... 11 4.1.2. Chủ đề 2: Bác Hồ với tinh thần đoàn kết dân tộc, đoàn kết quốc tế....... 12 4.1.3. Chủ đề 3: Bác Hồ với tình yêu thương bao la ................................... 13 4.1.4. Chủ đề 4: Bác Hồ với đức tính khiêm tốn, giản dị, trung thực .......... 14 4.1.5. Chủ đề 5: Bác Hồ với tinh thần tự chủ, tự học, vượt khó, sáng tạo ....... 14 4.2. Giải pháp thứ hai: Đa dạng hóa các hình thức tuyên truyền học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh sâu rộng trong học sinh thông qua tiết sinh hoạt lớp ............................................ 16 4.2.1. Ứng dụng công nghệ thông tin để xây dựng các dự án học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh. ..................... 16 4.2.2. Hình thức kể chuyện......................................................................... 18 4.2.3. Hình thức sân khấu hóa ..................................................................... 19 4.2.4. Duy trì sổ tay “ Bác Hồ trong trái tim em” ........................................ 19 4.3. Giải pháp thứ ba: Hướng dẫn học sinh lập kế hoạch trong việc thực hiện nội dung học tập, vận dụng tư tưởng đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh ............................................................................................... 20 4.4. Giải pháp thứ tư: Giới thiệu, sử dụng các gương điển hình tiên tiến về việc học tập, vận dụng tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh để các em noi theo ........................................................................ 23 4.5. Giải pháp thứ năm: Sử dụng các hình thức khen thưởng để khuyến khích, động viên học sinh khi các em làm tốt việc học tập và làm theo gương Bác .............................................................................................. 26 5. Thực nghiệm sư phạm ................................................................................... 26 5.1. Mục đích thực nghiệm ............................................................................. 26 5.2. Đối tượng, địa bàn, thời gian thực nghiệm............................................... 27 5.2.1. Đối tượng, địa bàn thực nghiệm ........................................................ 27 5.2.2. Thời gian thực nghiệm ...................................................................... 27 5.3. Tiến trình thực nghiệm ............................................................................ 27 5.4. Giáo án thực nghiệm ............................................................................... 28PHẦN III. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ ......................................................... 32TÀI LIỆU THAM KHẢO.................................................................................. 33PHẦN PHỤ LỤC................................................................................................ 34 PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ Trong bối cảnh mới, tình hình thế giới cũng như Việt Nam có nhiều biếnđộng phức tạp có tác động mạnh mẽ đến mọi vấn đề của xã hội. Trong đó có sựchuyển biến mạnh mẽ về tư tưởng, đạo đức, lối sống của toàn xã hội, đặc biệt làcủa cán bộ ...