Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Một số biện pháp nâng cao hiệu quả công tác bồi dưỡng học sinh giỏi môn tin học bằng ngôn ngữ lập trình C++

Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Một số biện pháp nâng cao hiệu quả công tác bồi dưỡng học sinh giỏi môn tin học bằng ngôn ngữ lập trình C++" nhằm nghiên cứu và chia sẻ các biện pháp góp phần nâng cao hiệu quả trong công tác bồi dưỡng học sinh giỏi cấp tỉnh bộ môn Tin học ở các trường THPT trên địa bàn tỉnh Nghệ An.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Một số biện pháp nâng cao hiệu quả công tác bồi dưỡng học sinh giỏi môn tin học bằng ngôn ngữ lập trình C++ SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT YÊN THÀNH 3 ---------------------------------- SÁNG KIẾN Đề tài: MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢCÔNG TÁC BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI MÔN TIN HỌC BẰNG NGÔN NGỮ LẬP TRÌNH C++ NHÓM TÁC GIẢ: Tô Thị Tường - Tổ Toán Tin - ĐT: 0975905669 Nguyễn Minh Hải - Phó hiệu trưởng - ĐT: 0983681123 THỜI GIAN THỰC HIỆN: Năm học 2021 - 2022 ---------------------------------- 1 MỤC LỤC NỘI DUNG TrangPhần 1 - ĐẶT VẤN ĐỀ: 3 I - Lý do chọn đề tài. 3 II – Mục đích của đề tài. 3 III - Đối tượng, thời gian nghiên cứu. 3 IV - Phương pháp và nhiệm vụ nghiên cứu 4 V – Điểm mới của đề tài. 4Phần 2 - NỘI DUNG. 5I – CƠ SỞ LÝ LUẬN 51. Tầm quan trọng của việc bồi dưỡng học sinh giỏi 52. Lợi thế của việc lựa chọn NNLT C++ trong công tác BD HSG. 53. Một số năng lực đặc thù cần chú trọng trong công tác bồi dưỡng 6HSG Tin học.II – THỰC TRẠNG VẤN ĐỀ 71. Thực trạng về công tác bồi dưỡng học sinh giỏi môn Tin học ở 7trường THPT.2. Những thuận lợi và khó khăn trong công tác bồi dưỡng học sinh 8giỏi môn Tin học ở trường THPT hiện nayIII – GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 91. Công tác chỉ đạo - Thắp lửa đam mê, hứng thú học tập cho HS. 9 1.1/ Vai trò của ban giám hiệu trong công tác BDHSG. 9 1.2/ Vai trò của giáo viên trực tiếp bồi dưỡng đội tuyển 102. Phát hiện học sinh có khả năng tham gia bồi dưỡng và tuyển 11chọn học sinh dự thi học sinh giỏi. 2.1/ Phát hiện học sinh có năng khiếu và hình thành đội tuyển. 11 2.2/ Tuyển chọn học sinh tham gia dự thi. 123. Xây dựng nội dung chương trình, lập kế hoạch bồi dưỡng. 12 3.1/ Một số lưu ý khi xây dựng nội dung chương trình bồi dưỡng 12 3.2/ Xây dựng các chuyên đề bồi dưỡng. 12 3.3/ Lập kế hoạch bồi dưỡng 144. Triển khai bồi dưỡng học sinh giỏi. 14 4.1. Rèn luyện năng lực tự học, tự kiểm tra đánh giá của HS. 14 4.1.1 Phát triển năng lực tự học 14 4.1.2 Tự kiểm tra đánh giá, rút kinh nghiệm của học sinh. 15 2 4.2 Dạy học theo chuyên đề 16 4.2.1 Chuyên đề kiến thức cơ bản trong C++. 16 4.2.2 Chuyên đề số học 26 4.2.3 Chuyên đề xử lý dãy số 35 4.2.4 Chuyên đề xử lý xâu ký tự 39 4.2.5 Chuyên đề đệ quy, quay lui 40 4.2.6 Chuyên đề quy hoạch động. 435. Tổ chức thi thử, đánh giá, kinh nghiệm làm bài thi 44 5.1 Tổ chức thi thử, đánh giá học sinh 44 5.2 Kinh nghiệm làm bài thi. 46IV- HIỆU QUẢ CỦA SÁNG KIẾN 48 Phần 3. PHẦN KẾT LUẬN 50I - Kết luận chung 50II - Khả năng ứng dụng đề tài vào thực tiễn 50III - Khả năng mở rộng của đề tài 50IV - Đề xuất 50 PHỤ LỤC:Một số bài tập luyện tập, mở rộng và nâng cao 52Hướng dẫn giải và chương trình tham khảo1. Chuyên đề số học 522. Chuyên đề xử lý dãy số 673. Chuyên đề xử lý xâu ký tự 744. Chuyên đề đệ quy, quay lui 885. Chuyên đề quy hoạch động. 91Tài liệu tham khảo 94 DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT TRONG SÁNG KIẾN Nội dung Viết tắt Giáo dục phổ thông GDPT Giáo viên GV Học sinh HS Bồi dưỡng học sinh giỏi BD HSG Ngôn ngữ lập trình NNLT Ngôn ngữ lập trình C++ C++ Chương trình con CTC 3 Phần 1. ĐẶT VẤN ĐỀ I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI. Trong thời đại ngày nay, ngành công nghệ thông tin (CNTT) nói chung vàTin học nói riêng đang phát triển một cách mạnh mẽ. Mọi ngành nghề, lĩnh vựchay hoạt động nào trong xã hội hiện đại cũng cần tới sự góp mặt của CNTT, ở đâuứng dụng của CNTT cũng vô cùng quan trọng. Vì vậy, nhu cầu về nguồn nhân lựcCNTT là rất lớn và vẫn còn tiếp tục tăng trong những năm tiếp theo, việc nângcao chất lượng nguồn nhân lực ...