Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Một số biện pháp nâng cao hiệu quả công tác xã hội hoá giáo dục ở trường THPT Huỳnh Thị Hưởng trong giai đoạn hiện nay

Sáng kiến kinh nghiệm được hoàn thành với mục tiêu nhằm góp phần tạo nên những chuyển biến tích cực trong công tác xã hội hóa giáo dục đối với nhà trường. Từ đó, mỗi thầy, cô giáo cần quan tâm hơn nữa đến công tác này để huy động nhiều nguồn lực từ xã hội, từ phụ huynh học sinh, các mạnh thường quân …. góp phần xây dựng cơ sở vật chất của nhà trường ngày một tốt hơn, tạo điều kiện tốt nhất để các em học sinh được học tập và rèn luyện.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Một số biện pháp nâng cao hiệu quả công tác xã hội hoá giáo dục ở trường THPT Huỳnh Thị Hưởng trong giai đoạn hiện naySỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO AN GIANG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMTRƯỜNG THPT HUỲNH THỊ HƯỞNG Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Mã số trường: HTH1 Chợ Mới, ngày 29 tháng 02 năm 2020 BÁO CÁO Kết quả thực hiện sáng kiến I- Sơ lược lý lịch tác giả - Họ và tên: Nguyễn Hữu Thọ Nam, nữ: Nam - Ngày tháng năm sinh: 01/12/1977 - Nơi thường trú: Ấp Thị 1, xã Hội An, huyện Chợ Mới, tỉnh An Giang. - Đơn vị công tác: Trường THPT Huỳnh Thị Hưởng. - Chức vụ hiện nay: Phó Hiệu trưởng. - Trình độ chuyên môn: Thạc sĩ - Lĩnh vực công tác: Quản lý . II. Đặc điểm tình hình Trường THPT Huỳnh Thị Hưởng nằm ở nông thôn, địa bàn rộng, học sinh bao gồm nhiều xã như Hội An, Bình Phước Xuân, Mỹ An, An Thạnh Trung trong đó có hai xã giáp ranh là xã Mỹ An Hưng A và Hội An Đông của huyện Lấp Vò, tỉnh Đồng Tháp, đa số thuộc gia đình nông dân, điều kiện kinh tế còn khó khăn, phụ huynh ít quan tâm đến việc học tập của con em, nên gây khó khăn trong việc thực hiện vận động xã hội hoá giáo dục. Cơ sở vật chất, môi trường và cảnh quan sư phạm chưa đáp ứng tốt cho công tác giáo dục và rèn luyện học sinh, thiếu sân chơi, bãi tập, do đó ảnh hưởng đến công tác nâng cao chất lượng chung của nhà trường. 1. Thuận lợi Có các văn bản hướng dẫn về công tác xã hội hoá các hoạt động giáo dục, cũng như xây dựng kế hoạch các văn bản kịp thời. Nên đã tạo hành lang pháp lý để nhà trường thực hiện có hiệu quả. Được sự đồng thuận của Chi bộ, tập thể Hội đồng sư phạm nhà trường và sự nhất trí của Ban đại diện cha mẹ học sinh về công tác vận động xã hội hoá. Đã tạo điều kiện cho nhà trường từng bước duy tu, sửa chữa về cơ sở vật chất phục vụ tốt công tác dạy và học, hỗ trợ, khen thưởng học sinh cũng như tạo cảnh quang sư phạm nhà trường ngày càng khang trang. 2. Tồn tại, hạn chế Nhận thức về xã hội hoá giáo dục tuy có những chuyển biến, tuy nhiên còn nhiều mặt hạn chế, chưa nhìn nhận đúng vai trò của các thành phần kinh tế và xã hội trong việc tham gia vào xã hội hóa cho giáo dục. Điều kiện kinh tế của người dân còn khó khăn, do đó công tác xã hội hoá còn nhiều hạn chế. 3. Nguyên nhân tồn tại, hạn chế Do nhận thức chưa đầy đủ, xem công tác xã hội hoá giáo dục chỉ là biện pháp huy động sự đóng góp. Tư tuởng, thói quen bao cấp vẫn còn khá nặng nề. 1 Một số cơ chế chính sách xã hội hoá chưa quy định rành mạch, hệ thống văn bảnhướng dẫn, phổ biến chậm và chưa đồng bộ, một bộ phận còn ngại đóng góp trong việc thựchiện công tác xã hội hoá của nhà trường. 4. Tên sáng kiến: Một số biện pháp nâng cao hiệu quả công tác xã hội hoá giáo dục ở trường THPTHuỳnh Thị Hưởng trong giai đoạn hiện nay. 5. Lĩnh vực: Quản lý.III. Mục đích yêu cầu của sáng kiến: 1. Thực trạng ban đầu trước khi áp dụng sáng kiến: Cơ sở vật chất từ năm học 2014 – 2015 đến 2018 - 2019 Hiện trạng 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019 Số lớp 25 26 27 28 27 Số học sinh 912 908 970 1022 1076Số phòng học 14 14 14 18 18 THTN Lý, 3 3 3 3 3 Hoá, Sinh Phòng 2 2 2 2 2 Tin học Phòng 1 1 1 1 1 Anh vănKhu hiệu bộ 1 1 1 1 1 Sân chơi, Không Không Không Có Có bãi tập Qua số liệu trên ta thấy, cơ sở vật chất phục vụ dạy và học cơ bản đáp ứng đượcyêu cầu dạy và học trong thời gian qua. Tuy nhiên, một số trang thiết bị dạy và học đãxuống cấp hay hư hỏng, thiếu sân chơi, bãi tập. Đặc biệt, số lượng lớp, học sinh ngàycàng tăng, số phòng học thì không đáp ứng, cảnh quang sư phạm còn hạn chế … kinhphí cải tạo, sửa chữa còn hạn hẹp. Điều này, gây không ít khó khăn cho công tác dạy vàhọc, các hoạt động ngoại khoá cho nhà trường. Trong tình hình hiện nay cho thấy, công tác xã hội hóa giáo dục trong các trườnghọc đang là vấn đề cấp thiết đặt ra cho xã hội nói chung và ngành giáo dục nói riêng.Đặc biệt, vấn đề xã hội hóa giáo dục đang được các cấp, các ngành, các tổ chức, cá nhân,nhiều bậc phụ huynh .. quan tâm chỉ đạo và hưởng ứng t ...