Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Một số biện pháp nhằm giáo dục toàn diện cho học sinh Trường THPT Thanh Chương 3 thông qua công tác chủ nhiệm

Đề tài “Một số biện pháp nhằm giáo dục toàn diện cho học sinh Trường THPT Thanh Chương 3 thông qua công tác chủ nhiệm” không thể phản ánh đầy đủ hết tất cả các biện pháp giáo dục toàn diện cho học sinh. Mỗi trường, mỗi giáo viên tùy thuộc vào hoàn cảnh cụ thể của trường mình, địa phương mình để có phương pháp, biện pháp tiến hành phù hợp.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Một số biện pháp nhằm giáo dục toàn diện cho học sinh Trường THPT Thanh Chương 3 thông qua công tác chủ nhiệm SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Tên đề tàiMỘT SỐ BIỆN PHÁP NHẰM GIÁO DỤC TOÀN DIỆNCHO HỌC SINH TRƯỜNG THPT THANH CHƯƠNG 3 THÔNG QUA CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LĨNH VỰC: CHỦ NHIỆM SỞ GD&ĐT NGHỆ AN TRƯỜNG THPT THANH CHƯƠNG 3 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Tên đề tài MỘT SỐ BIỆN PHÁP NHẰM GIÁO DỤC TOÀN DIỆN CHO HỌC SINH TRƯỜNG THPT THANH CHƯƠNG 3 THÔNG QUA CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LĨNH VỰC: CHỦ NHIỆMHọ và tên: Dương Lê Quyết, Nguyễn Thị NhânLĩnh vực: Chủ nhiệmThời gian thực hiện: Năm học 2018-2019, 2019-2020, 2020-2021Số điện thoại: 0979 650 628 Tháng 3 - Năm 2021 MỤC LỤC Tr an g PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ............................................................................................................ 11. Lý do chọn đề tài ......................................................................................................................... 12. Đối tượng nghiên cứu .............................................................................................................. 23. Phạm vi nghiên cứu .................................................................................................................. 24. Kết quả nghiên cứu, hiệu quả............................................................................................... 25. Phương pháp nghiên cứu......................................................................................................... 26. Phương pháp thử nghiệm ....................................................................................................... 25. Phạm vi nghiên cứu................................................................................................................... 26. Phương pháp nghiên cứu ....................................................................................................... 2 PHẦN II. NỘI DUNG.................................................................................................................. 3I. Cơ sở khoa học ............................................................................................................................ 31. Cơ sở lý 4luận...................................................................................................................................2. Cơ sở thực 4tiễn...............................................................................................................................2.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề........................................................................................... 42.2. Thực trạng về công tác giáo dục toàn diện cho học sinh THPT hiện nay 4thông qua công tác chủ nhiệm.........................................................................................II. Một số biện pháp nhằm giáo dục toàn diện cho học sinh Trường 6THPT Thanh Chương 3 thông qua công tác chủ nhiệm...................................1. Tìm hiểu, nắm vững đối tượng học sinh của lớp.................................................... 61.1. Nghiên cứu hồ sơ học sinh............................................................................................... 61.2. Sử dụng phiếu điều tra........................................................................................................ 61.3. Trao đổi với học sinh............................................................................................................ 71.4. Quan sát trực tiếp................................................................................................................... 71.5. Trao đổi với cha mẹ học sinh.......................................................................................... 71.6. Tạo tình huống thử n ...