Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng công tác chủ nhiệm lớp ở trường THPT

Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng công tác chủ nhiệm lớp ở trường THPT" nhằm đưa ra một số phương pháp, hình thức tổ chức trong công tác chủ nhiệm phù hợp với tình hình thực tế của lớp, đề xuất một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng công tác chủ nhiệm lớp ở trường THPT để nâng cao chất lượng dạy và học.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng công tác chủ nhiệm lớp ở trường THPT SỞ GD & ĐT NGHỆ AN TRƢỜNG THPT NGUYỄN ĐỨC MẬU ===    ===Đề tài: MỘT SỐ BIỆN PHÁP NHẰMNÂNG CAO CHẤT LƢỢNG CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Ở TRƢỜNG THPT Lĩnh vực: Chủ nhiệm 0 A- ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Lý do chọn đề tài. Công tác chủ nhiệm là một trong những nội dung hợp thành các hoạt độnggiáo dục toàn diện của nhà trường. Mỗi tập thể lớp là một nền tảng vững chắc đểxây dựng nhà trường vững mạnh, một tập thể tốt sẽ có nhiều học sinh chăm ngoan,học tốt. Cùng với các hoạt động khác, công tác chủ nhiệm đóng một vai trò quantrọng trong việc giáo dục đạo đức và thúc đẩy phong trào học tập của học sinh. Là một giáo viên làm công tác chủ nhiệm, việc đưa lớp tiến lên vừa là tráchnhiệm với học sinh, với nhà trường, vừa là cơ hội khẳng định năng lực tâm huyếtsư phạm của bản thân. Có thể nói, chất lượng giáo dục của một tập thể phụ thuộcrất nhiều vào giáo viên chủ nhiệm (GVCN). Học sinh sẽ chăm ngoan hơn khi cómột GVCN giỏi. Nói cách khác, người GVCN có vai trò vô cùng to lớn trong việcgiáo dục đạo đức cho học sinh. Vì vậy đổi mới nội dung, phương pháp, kĩ năngthực hiện công tác chủ nhiệm lớp trong giai đoạn hiện nay là vấn đề cần thiết đangđược sự quan tâm của toàn xã hội. Do đó, mỗi GVCN muốn hoàn thành tốt nhiệmvụ của mình cần có những biện pháp tích cực, phù hợp, hiệu quả. Chúng ta dễ nhận thấy, trong những năm gần đây tình hình đạo đức học sinhở cấp THPT còn nhiều vấn đề cần được giải quyết. Trước thực trạng đó, giáo dụcđạo đức học sinh là trách nhiệm của toàn xã hội mà nhà trường giữ vai trò trọngtrách, trong đó GVCN đóng vai trò đặc biệt quan trọng, do đó đòi hỏi ngườiGVCN cần có những biện pháp, cách thức hợp lí, hiệu quả để qua đó nâng cao chấtlượng giáo dục đạo đức cho học sinh, tạo điều kiện cho các em có môi trường lànhmạnh để học tập, phấn đấu và trở thành công dân tốt, có ích cho xã hội. Có nhiều tác giả đã nghiên cứu, đúc rút được nhiều biện pháp tích cực đểnâng cao chất lượng công tác chủ nhiệm lớp. Mặc dù đề cập đến một vấn đề khôngphải hoàn toàn mới, nhưng bản thân tôi đã tìm ra những cách thức riêng, phươngpháp riêng khi thực hiện công tác: Xá c định vai trò, tầm quan trọng của ngườiGVCN trong việc quản lí, giáo dục, định hướng phát triển ý thức, nhân cách, đạo đứchọc sinh; Tạo tâm lí hứng thú cho học sinh qua tất cả các khâu trong quá trình giáo dụcđể học sinh chủ động phát huy năng lực bản thân; Xây dựng được các biện pháp nângcao chất lượng công tác chủ nhiệm. Với tất cả những lí do trên, chúng tôi chọn nghiên cứu đề tài: “ Một số biệnpháp nhằm nâng cao chất lượng công tác chủ nhiệm lớp ở trường THPT”. 2. Lịch sử nghiên cứu vấn đề. Có nhiều tác giả đã nghiên cứu, đúc rút được nhiều biện pháp tích cực đểnâng cao chất lượng công tác chủ nhiệm lớp. Đề cập đến một vấn đề không phảihoàn toàn mới, tôi đã nhận ra những cách thức riêng, con đường riêng khi thựchiện: 1 - Xác định vai trò, tầm quan trọng của người GVCN trong việc quản lí, giáodục, định hướng phát triển ý thức, nhân cách, đạo đức học sinh. - Tạo tâm lí hứng thú cho học sinh qua tất cả các khâu trong quá trình giáo dục. - Đề tài xây dựng được các biện pháp nâng cao chất lượng công tác chủnhiệm 3. Mục đích nghiên cứu và nhiệm vụ nghiên cứu. Khi thực hiện đề tài này chúng tôi tiến hành nghiên cứu thực tế công tác chủnhiệm lớp của giáo viên trường THPT Nguyễn Đức Mậu. Qua tìm hiểu, chúng tôiđã rút ra những hạn chế, chỉ ra được các nguyên nhân dẫn đến việc giáo viên làmcông tác chủ nhiệm chưa mang lại hiệu quả cao, cũng như tìm hiểu và chỉ ra nhữngmặt mạnh trong việc thực hiện công tác chủ nhiệm. Qua nghiên cứu đề tài, chúng tôi đưa ra một số phương pháp, hình thức tổchức trong công tác chủ nhiệm phù hợp với tình hình thực tế của lớp, đề xuất mộtsố biện pháp nhằm nâng cao chất lượng công tác chủ nhiệm lớp ở trường THPT đểnâng cao chất lượng dạy và học. Qua đề tài, chúng tôi muốn chung tay hỗ trợ cho giáo viên trong công tácchủ nhiệm và công tác giảng dạy học sinh ở bậc học THPT.. 4. Đối tượng nghiên cứu. Nghiên cứu công tác chủ nhiệm của các giáo viên trường THPT NguyễnĐức Mậu. Nghiên cứu những giải pháp giúp làm tốt công tác giáo dục học sinh, côngtác chủ nhiệm mà giáo viên của nhà trường đã thực hiện trong quá trình giảng dạyvà chủ nhiệm. Nghiên cứu một số biện pháp nhằm nâng chất lượng công tác chủ nhiệm ởtrường THPT. 5. Phạm vi nghiên cứu. Đề tài tập trung nghiên cứu một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượngcông tác chủ nhiệm ở trường THPT, qua đó tạo điều kiện phát triển chất lượng ...