Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Một số biện pháp quản lý nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động dạy học môn Vật lý trong đổi mới giáo dục hiện nay ở trường THPT Bình Xuyên

Nghiên cứu đề tài: “Một số biện pháp quản lí hoạt động nhằm nâng cao hiệu quả dạy học môn Vật lí trong đổi mới giáo dục hiện nay ở trường THPT Bình Xuyên”, nhằm nghiên cứu thực trạng trong công tác quản lý hoạt động dạy học môn Vật lý tại trường THPT Bình Xuyên, tìm ra được những điểm mạnh, những hạn chế trong công tác quản lý hoạt động dạy học môn Vật lý để từ đó đề xuất những biện pháp phù hợp, hữu hiệu nhất đáp ứng nhu cầu của người học, người dạy và xu thế đổi mới giáo dục hiện nay.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Một số biện pháp quản lý nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động dạy học môn Vật lý trong đổi mới giáo dục hiện nay ở trường THPT Bình Xuyên SỞGIÁODỤCVÀĐÀOTẠOVĨNHPHÚC TRƯỜNGTHPTBÌNHXUYÊN =====***===== BÁOCÁOKẾTQUẢ NGHIÊNCỨU,ỨNGDỤNGSÁNGKIẾN Tênsángkiến:Mộtsố biệnphápquảnlýnhằmnângcaohiệuquả hoạt độngdạyhọcmônVậtlýtrongđổimớigiáodụchiệnnayởtrườngTHPTBìnhXuyên Tácgiảsángkiến:TrầnXuânLý Mãsángkiến:……………………… 1 BÁOCÁOKẾTQUẢ NGHIÊNCỨU,ỨNGDỤNGSÁNGKIẾN1.Lờigiớithiệu Trongxuthếtoàncầuhóa,hộinhậpquốctế,nềnkinhtếtrithức,sựpháttriểnmạnhmẽvềcôngnghệ,sựbùngnổvềcôngnghệthôngtin,cuộccáchmạngkhoahọckỹ thuật4.0.Hầuhếtcácquốcgiađềukhẳngđịnhnguồnlựcconngườilàquantrọngnhấtvàgiáodụclàconđườngcơ bảnnhấtđể pháthuynguồnlựcconngười,phụcvụchosự pháttriểnnhanhvà bềnvững. Chỉ thị 40CT/TWcủaBanBíthư trung ươngĐảngđãnêu:“Phát triểngiáodụcvàđàotạolàquốcsáchhàngđầu,làmộttrongnhữngđộng lựcquantrọngthúcđẩysựnghiệpcôngnghiệphóahiệnđạihóađấtnước, làđiềukiệnđểpháthuynguồnlựcconngười.Đâylàtráchnhiệmcủatoàn Đảng,trongđónhàgiáovàcánbộ quảnlýgiáodụclàlựclượngnòngcốt, cóvaitròquantrọng”. Hộinghị Trung ươngĐảnglầnthứ 8khóaXIBanchấphànhTrungươngĐảngđãbanhànhNghịquyếtsố29:“Đổimớicănbản,toàndiênGiáo dụcvàĐàotạo”,trongđócócácnhiệmvụ,giảipháplà: “aTiếptụcđổimớimạnhmẽvàđồngbộcácyếutốcơbảncủagiáo dục, đàotạotheohướngcoitrọng pháttriểnphẩmchất,nănglựccủa ngườihọc. bĐổimớicănbảnhìnhthứcvàphươngphápthi,kiểmtravàđánhgiá kếtquảgiáodục,đàotạobảođảmtrungthựckháchquan; cHoànthiệnhệ thốnggiáodụcquốcdântheohướnghệ thốnggiáo dụcmở,họctậpsuốtđờivàxâydựngxãhộihọctập. dĐổimớicănbảncôngtácquảnlýgiáodục,đàotạo,đảmbảodân chủ,thốngnhất;tăngquyềntựchủvàtráchnhiệmxãhộichocáccơsởgiáo dục,đàotạo;coitrọngquảnlýchấtlượng. ePháttriểnđộingũnhàgiáovàcánbộquảnlý,đápứngyêucầuđổi mớigiáodục,đàotạo. gNângcaochấtlượng,hiệuquả nghiêncứuvà ứngdụngkhoahọc côngnghệ,đặcbiệtlàkhoahọcgiáodụcvàkhoahọcquảnlý”. CácvănbảnchỉđạocủaBộGiáodụcvàĐàotạomớiđâynhấtlàVăn bảnsố4612/BGDĐTGDTrHngày03/10/2017củaBộ GiáodụcvàĐàotạovềviệc“Hướngdẫnthựchiệnchươngtrìnhgiáodụcphổ thônghiệnhành 2theođịnhhướngpháttriểnnănglựcvàphẩmchấthọcsinhtừnămhọc20172018”vàđịnhhướngchươngtrìnhgiáodụcphổthôngmới Dạyhọclàhoạtđộngtrungtâmcủanhàtrường,độingũgiáoviênlàlựclượngquyếtđịnhchấtlượngdạyhọc.Nhiệmvụcủangườigiáoviênlàgiáodục,giảngdạytheomụctiêu,nguyênlí,chươngtrìnhgiáodụcđể giúp họcsinhpháthuytínhtíchcực,chủ độngsángtạo,vậndụngkiếnthứcvào thựctiễnvàhìnhthànhnhữngtìnhcảmđạođứctốtđẹp.Yêucầuđổimới giáodụcphổ thông,đổimớihoạtđộnggiảngdạynhằmpháthuynănglựccủangườihọc,pháttriểnnănglựctoàndiệncủahọcsinh,đòihỏiphảiđổimớihoạtđộngquảnlí.Đổimớiquảnlítrườnghọctrở thànhđòihỏicấp báchtrongđóbiệnphápquảnlíhoạtđộnggiáodụccủagiáoviênlàvấnđềcơbảncótácđộngtrựctiếpnângcaochấtlượnggiáodục. Vậtlílàmộtmônhọcliênquanmậtthiếtvớithựctế,làmộtmônhọc khóđốivớihọcsinh,để chohọcsinhhiểubàivàthíchhọcmônhọcnày,khôngnhữnggiáoviênphảicókiếnthứcchuyênmônvữngvàngmàcòncónănglựcsư phạmtốt,phảitruyềnsựđammêthíchkhámpháchohọcsinh,cósự liênhệ phongphúvớithựctiễn.Việcdạyhọckhôngchỉ dừnglại ởdạykiếnthứchiệnmàphảichútrọngdạykiếnthứcẩnchohọcsinhthìmới pháthuyđượctínhsángtạocủangườihọc,rènluyênkhả năngtư duycủangườihọc. Quảnlýgiáodục,quảnlýnhàtrườnglànhữngvấnđề đượcnhiềunhànghiêncứutrongvàngoàinướchếtsứcquantâm.Việcchútrọngtới cácbiệnphápquảnlýnhằmnângcaohiệuquả hoạtđộngdạyhọctrong nhàtrườngluôngiữvịtríđặcbiệtquantrọng. Gầnđây,đứngtrướcnhiệmvụđổimớigiáodụcđàotạonóichungvàđổimớinộidung,phươngphápdạyhọcnóiriêng,nhiềunhàgiáodụchọc,tâmlýhọcnhư PhạmViếtVượng(2000),ĐặngThànhHưng(2002),TrầnKiểm(2004),NguyễnMinhThuyết(Tổngchủbiênchươngtrìnhgiáodụcphổthôngtổngthể)…đãđisâunghiêncứucácvấnđề về đổimớinộidung,chươngtrình,phươngphápdạyhọctheohướngnângcaotínhhiệnđạivàgắn ...