Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Một số biện pháp quản lý nhằm tăng cường giáo dục kĩ năng sống cho học sinh trường THPT Tân Kỳ 3

Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Một số biện pháp quản lý nhằm tăng cường giáo dục kĩ năng sống cho học sinh trường THPT Tân Kỳ 3" nhằm khảo sát, đánh giá thực trạng quản lý hoạt động giáo dục KNS cho học sinh các trường THPT, chúng tôi đề xuất các biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng, hiệu quả hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sinh trường THPT Tân Kỳ 3.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Một số biện pháp quản lý nhằm tăng cường giáo dục kĩ năng sống cho học sinh trường THPT Tân Kỳ 3 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝNHẰM TĂNG CƯỜNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH TRƯỜNG THPT TÂN KỲ 3 LĨNH VỰC: KỸ NĂNG SỐNG SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT TÂN KỲ 3 =====  ===== SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝNHẰM TĂNG CƯỜNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH TRƯỜNG THPT TÂN KỲ 3 LĨNH VỰC: KỸ NĂNG SỐNG Tên tác giả: 1. Đậu Đình Hoàng-PHT 2. Võ Duy Cường-PHT 3. Nguyễn Văn Bình-PHT Năm thực hiện: 2021- 2022 Số điện thoại: 0837008626 MỤC LỤC TrangPHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ ............................................................................................................ 1 1. Lý do cho ̣n đề tài................................................................................................................. 1 2. Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu........................................................................................... 2 3. Đối tượng nghiên cứu và phạm vi nghiên cứu ...................................................................... 2 4. Phương pháp nghiên cứu ..................................................................................................... 2 5. Đóng góp mới của đề tài...................................................................................................... 2 6. Bố cục của đề tài ................................................................................................................. 3PHẦN II. PHẦN NỘI DUNG ................................................................................................... 4 1. Thực tra ̣ng của viêc̣ quản lý giáo du ̣c Kỹ năng số ng cho ho ̣c sinh ở trường THPT Tân Kỳ 3 hiê ̣n nay. ......................................................................................................................... 4 1.1. Cơ sở lý luâ ̣n của viêc̣ quản lý giáo du ̣c Kỹ năng số ng cho ho ̣c sinh ............................. 4 1.2. Thực tra ̣ng công tác quản lí giáo du ̣c Kỹ năng số ng cho ho ̣c sinh ta ̣i trường THPT Tân Kỳ 3 ............................................................................................................................. 7 2. Mô ̣t số biê ̣n pháp quản lí nhằ m tăng cường giáo du ̣c Kỹ năng số ng cho ho ̣c sinh trường THPT Tân Kỳ 3 ........................................................................................................... 9 2.1. Phương hướng chung ....................................................................................................9 2.2. Một số biện pháp quản lý giáo dục kĩ năng sống cho học sinh để đạt được kết quả...... 10 Biê ̣n pháp 1. Nâng cao nhận thức của các lực lượng giáo dục về ý nghĩa, lợi ích của hoạt động GDKNS cho học sinh. ............................................................... 10 Biê ̣n pháp 2. Đa dạng hoá các hình thức tổ chức giáo dục kỷ năng sống cho học sinh ..... 11 Biê ̣n pháp 3. Phát huy vai trò của cán bộ quản lý nhà trường trong lãnh đạo, chỉ đạo công tác giáo dục KNS cho học sinh .......................................................... 13 Biê ̣n pháp 4. Phát huy tốt vai trò các lực lượng sư phạm trong giáo dục KNS cho học sinh ............................................................................................................ 15 Biê ̣n pháp 5. Tăng cường sự phối hợp giữa các lực lượng giáo dục gia đình - nhà trường - xã hội ........................................................................................... 20PHẦN 3. KẾT LUẬN.............................................................................................................. 22 1. Ý nghiã của đề tài.............................................................................................................. 22 2. Kiến nghị, đề xuấ t ............................................................................................................. 22 2.1. Đối với Bộ GD&ĐT ................................................................................................... 22 2.2. Đối với Sở GD&ĐT Nghệ An .................................................................................... 23 2.3. Đối với BGH nhà trường: ........................................................................................... 23 2.4. Đối với gia đình ................... ...