Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Một số giải pháp duy trì tỷ lệ chuyên cần lớp 11a2 trường THPT số 2 Sa Pa

Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Một số giải pháp duy trì tỷ lệ chuyên cần lớp 11a2 trường THPT số 2 Sa Pa" nhằm giúp cho mục tiêu xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực thành công. Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Một số giải pháp duy trì tỷ lệ chuyên cần lớp 11a2 trường THPT số 2 Sa Pa SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO LÀO CAI TRƯỜNG THPT SỐ 2 SA PA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMMỘT SỐ GIẢI PHÁP DUY TRÌ TỶ LỆ CHUYÊN CẦN LỚP 11A2 TRƯỜNG THPT SỐ 2 SA PA Tác giả: Đào Thị Xương Chức vụ: Giáo viên Đơn vị: Trường THPT số 2 Sa Pa Sa Pa, tháng 02 năm 2023 MỤC LỤC TrangĐẶT VẤN ĐỀ............................................................................. 2I. Lý do chọn đề tài....................................................................... 2II. Mục đích nghiên cứu............................................................... 3III. Đối tượng nghiên cứu............................................................. 3IV. Giới hạn và phạm vi nghiên cứu............................................. 3V. Phương pháp nghiên cứu.......................................................... 4NỘI DUNG.................................................................................. 4I. Cơ sở lý luận............................................................................. 4II. Cơ sở thực tiễn……………………………………………….. 5III. Giải pháp duy trì tỷ lệ chuyên cần lớp 11a2 trường THPT số 2 Sa Pa 9IV. Kiểm chứng trước tác động và sau tác động 15KẾT LUẬN 16TÀI LIỆU THAM KHẢO ……………………………………. . 17 1 PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ I. Lí do chọn đề tài Đơn vị trường THPT số 2 Sa Pa được thành lập vào năm 2005, năm học2022-2023 với tổng số 12 lớp 497 học sinh. Trường học được nằm trên địa bàn xã khó khăn, là một địa phương cónhiều đồng bào dân tộc thiểu số sinh sống nên phụ huynh học sinh phần lớn nằmtrong diện lao động nghèo, hoàn cảnh khó khăn. Vì thế việc đến trường của cácem cũng hay gián đoạn do phải phụ giúp công việc gia đình, thêm vào đó kinh tếthiếu thốn không có điều kiện cho con em theo học, thời gian đầu tư cho học tậpcủa các em hạn chế dẫn đến kết quả học tập yếu kém nên dễ bị chán nản, vắnghọc ngày càng nhiều rồi bỏ học giữa chừng. Tỷ lệ học sinh nghỉ học bỏ học giữa chừng của học sinh trường THPT số2 Sa Pa tương đối lớn, việc duy trì tỷ lệ chuyên cần của trường chưa thực sự tốtvì nhiều nguyên nhân khác nhau. Riêng sĩ số lớp 11a2 trường THPT số 2 Sa Pa đã có sự thay đổi lớn giữanăm học 2021 - 2022 và năm học 2022 - 2023 So sánh duy trì sĩ số học sinh bỏ học của năm học 2021 – 2022 và nămhọc 2022 – 2023 của lớp 11a2 như sau: Năm học 2021 - 2022 Năm học 2022 - 2023 Tổng số HS HS bỏ học Tỷ lệ duy Tổng số HS HS bỏ học Tỷ lệ duy trì sĩ số trì sĩ số 41 4 (9,75%) 90,25% 37 1 (2,7%) 97,3% Đa số học sinh bỏ học là con em trong gia đình nghèo, thiếu sự quan tâm,học sinh bỏ học đi làm nương rẫy và đi làm xa kiếm tiền về cho gia đình. Sự phối hợp giữa gia đình học sinh với nhà trường chưa cao, nhiều phụhuynh còn có tư tưởng trông chờ, phó mặc con em mình cho nhà trường, lênnương, ở lán lâu ngày không về. Một số học sinh học lực yếu kém thường bi quan trước lực học của mình,thiếu niềm tin vào khả năng học tập, không theo kịp chương trình, thua kiếnthức bạn bè dẫn đến tâm lý chán nản, mặc cảm muốn nghỉ học. 2 Một số học sinh học lực yếu kém thường bi quan trước lực học của mình,thiếu niềm tin vào khả năng học tập, không theo kịp chương trình, thua kiếnthức bạn bè dẫn đến tâm lý chán nản, mặc cảm muốn nghỉ học. Một số em vì hoàn cảnh gia đình khó khăn dẫn đến tâm lí mặc cảm, tự tinên nuôi suy nghĩ muốn nghỉ học. Từ thực trạng trên tôi mạnh dạn đưa ra sáng kiến sau: “ Một số giải phápduy trì tỷ lệ chuyên cần lớp 11a2 trường THPT số 2 Sa Pa” II. Mục đích nghiên cứu Mục đích nghiên cứu của đề tài nhằm: Duy trì tốt tỷ lệ chuyên cần nhằm nâng cao chất lượng chuyên môn củalớp 11a2 nói riêng, nhà trường nói chung. Nâng cao ý thức của học sinh, qua đó giúp các em học sinh tự hoàn thiệnbản thân. Tạo ra một tập thể lớp học đoàn kết để nâng cao chất lượng hoạt động donhà trường, Đoàn thanh niên tổ chức. Hạn chế việc học sinh bỏ học giữa chừng, rèn luyện cho các em sự tự tinnhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh. Giúp cho mục tiêu xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cựcthành công. Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh. Với đề tài này tôi muốn tìm ra giải pháp nhằm duy trì số lượng học sinhlớp 11a2 nói riêng và góp công nhỏ vào việc duy trì tỷ lệ chuyên cần trườngTHPT số 2 Sa Pa. III. Đối tượng nghiên cứu Học sinh lớp 11A2, Trường THPT số 2 Thị xã Sa Pa IV. Phạm vi, đối tượng, khách thể - Phạm vi: Lớp 11a2 trường THPT số 2 thị xã Sa Pa. - Đối tượng nghiên cứu: Một số giải pháp duy trì tỷ lệ chuyên cần lớp11a2 trường THPT số 2 Sa Pa 3 - Khách thể nghiên cứu: học sinh lớp 11a2 của trường THPT số 2 thị xãSa Pa. V. Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp nghiên cứu tài liệu: Tiến hành thu thập và nghiên cứu tàiliệu chuyên môn nhằm xây dựng cơ sở thực tiễn cho quá trình nghiên cứu. - Phương pháp quan sát: Quan sát thực trạng đang ...