Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Một số giải pháp giúp học sinh cá biệt lớp 11A6 trường THPT 1-5 tiến bộ trong học tập và rèn luyện

Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Một số giải pháp giúp học sinh cá biệt lớp 11A6 trường THPT 1-5 tiến bộ trong học tập và rèn luyện" nhằm tìm hiểu nguyên nhân dẫn đến học sinh cá biệt; làm rõ thực trạng về học sinh cá biệt; tìm hiểu cụ thể về sức khoẻ, hoàn cảnh gia đình, tính cách, sở thích, sở trường, ước mơ,…;đề xuất những ý kiến sư phạm nhằm xây dựng phương pháp giáo dục phù hợp với từng học sinh cá biệt.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Một số giải pháp giúp học sinh cá biệt lớp 11A6 trường THPT 1-5 tiến bộ trong học tập và rèn luyện ĐỀTÀI: MỘTSỐGIẢIPHÁPGIÚPHỌCSINHCÁBIỆTLỚP11A6TRƯỜNGTHPT15TIẾNBỘTRONGHỌCTẬPVÀRÈNLUYỆN Lĩnhvực:Chủnhiệm SỞGIÁODỤCVÀĐÀOTẠONGHỆAN TRƯỜNGTHPT15 ĐỀTÀI: MỘTSỐGIẢIPHÁPGIÚPHỌCSINHCÁBIỆTLỚP11A6 TRƯỜNGTHPT15TIẾNBỘTRONGHỌCTẬPVÀRÈNLUYỆN Lĩnhvực:Chủnhiệm Tácgiả:HàMinhQuy TổCM:ToánTinĐơnvị:TrườngTHPT15,NghĩaĐàn Thờigianthựchiện:Nămhọc20212022 Sốđiệnthoại:0328881006 NghĩaĐàn,tháng4năm2022 MỤCLỤCNỘIDUNG TTrangPHẦNI.ĐẶTVẤNĐỀ 11.Lýdochọnđềtài........................................................................................ 12.Mụcđíchnghiêncứu.................................................................................. 23.Tínhmớicủađềtài...................................................................................... 24.Phạmviápdụngđềtài................................................................................. 35.Nhiệmvụnghiêncứu.................................................................................. 36.Phươngphápnghiêncứu............................................................................ 37.Đốitượngnghiêncứu................................................................................. 5PHẦNII.NỘIDUNG 61.Cơsởlýluận............................................................................................... 62.Cơsởthựctiễn............................................................................................ 63. Thực trạng nội dung cần nghiêncứu.......................................................... 73.1. Thuậnlợi.................................................................................................. 73.2.Khókhăn.................................................................................................. 84. Quan niệm về học sinh cábiệt..................................................................... 95. Nguyên nhân dẫn tới việc có học sinh cábiệt............................................. 105.1.Dogiađình............................................................................................... 115.2. Do môi trường họctập.............................................................................. 115.3. Do môi trường xãhội................................................................................ 125.4.Dotâmsinhlý.......................................................................................... 126.Vaitròcủagiađình,nhàtrườngvàxãhộiđốivớiviệcgiáodụcvàrènluyện học sinh cábiệt....................................................................................... 126.1.Vaitròcủagiađình.................................................................................. 126.2. Vai trò củ a nhàtrường............................................ ...