Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Một số giải pháp giúp học sinh lớp Một học tốt Thể thao tự chọn chủ đề Bóng đá

Sáng kiến “Một số giải pháp giúp học sinh lớp Một học tốt thể thao tự chọn chủ đề Bóng đá” sau khi áp dụng thấy chất lượng của học sinh tiến bộ rất rõ. Không còn học sinh không hoàn thành các nội dung chủ đề bóng đá, số lượng học sinh hoàn thành tốt tăng lên rõ rệt.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Một số giải pháp giúp học sinh lớp Một học tốt Thể thao tự chọn chủ đề Bóng đá UBND TX BÌNH MINH CỘNG HÒA Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH MỸ HÒA C Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Mỹ Hòa, ngày 7 tháng 05 năm 2024 MỘT SỐ GIẢI PHÁP GIÚP HỌC SINH LỚP MỘT HỌC TỐT THỂ THAO TỰ CHỌN CHỦ ĐỀ BÓNG ĐÁ 1. Thông tin sơ lược - Họ và tên giáo viên: Lê Thị Bích Nhi - Chức vụ, đơn vị công tác: Trường Tiều học Mỹ Hòa C - Nhiệm vụ được giao: Giáo Dục Thể Chất - Tên biện pháp: “MộtsốgiảiphápgiúphọcsinhlớpMộthọctốtThểthaotựchọnchủđềBóngđá” 2. Nội dung biện pháp a. Tóm tắt biện pháp Bóngđáhọcđườngcóvaitròđặcbiệtquantrọngtrongviệcnângcaosứckhỏe,tầmvóc,bồidưỡngphẩmchấtđạođức,ýchí,giáodụcnhâncáchchohọcsinh.Trong chươngtrìnhGiáodụcthể chấtlớpMột,bóngđáđượcdạyvớihìnhthứcthể thaotựchọn. Quanhữngnămgiảngdạychủ đề bóngđá,tôinhậnthấyhọcsinhlớpMộtcòn gặpnhiềukhókhănkhitậpluyện.Cácemchưatiếpthuđượckỹthuậtđộngtáctrong bóngđá.Khirasântậpcácemchưatậptrung,cònhamchơi,chưacóýthứctậpluyện, mộtsốhọcsinhchưamạnhdạn. Ởnhàhọcsinhthườngsửdụngđiệnthoạihoặcxem tivirấtnhiềumàkhôngvậnđộng.Từđóhọcsinhsợvậnđộngvàviệnlýdosứckhỏe để khôngthamgiatiếthọcGiáodụcthể chấtcũngnhư họcbóngđá.Ngoàiranhiều phụhuynhcònchođâymônhọcphụhaycóphụhuynhthíchbóngđánhưngvìsợcon mìnhbịchấnthươngnêncũngítquantâm.Chínhđiềunàycũnglàm ảnhhưởngđến chấtlượngmônhọc,việctiếpthucácđộngtác,cáckĩthuậttrongbóngđácủacác em.Quabảngthôngkêtìnhhìnhđầunămhọc: Trongnămhọc2023–2024tôigiảngdạycáckhốilớp1,5vớitổnglà181họcsinh(họcsinhnam:97hs;họcsinhnữ:84hs).TrướckhiápdụngMộtsố giảipháp giúphọcsinhlớpMộthọctốtThểthaotựchọnchủđề Bóng.Quakhảosátđầunăm họctìnhhìnhhọcBóngđálớpMột/1tổngsố35hs,kếtquảnhưsau: NộidungHoạtđộngkhôngbóngtỷ lệ họcsinhchưahoànthành10hschiếm28,6%,hoànthành14hschiếm40%,hoànthànhtốt11hschiếm31,4%.NộidungLàm 1quenvớibóngtỷlệhọcsinhchưahoànthành14hschiếm40%hoànthành12hschiếm34,3%,hoànthànhtốt9hschiếm25,7%.NộidungĐábóngtỷ lệ họcsinhchưahoàn thành17hschiếm48,6%,hoànthành11hschiếm31,4%,hoànthànhtốt7hschiếm 20%.NộidungDẫnbóngtỷ lệ họcsinhchưahoànthành19hschiếm54,3%,hoànthành10hschiếm28,6%,hoànthànhtốt6hschiếm17,1%.Quakhảosátchothấyhọc sinhchưahoànthànhcácnộidungBóngđáchiếmtỷlệcaohơnsovớihọcsinhhoànthànhtốtvàhoànthành.Từthựctiễnđó,tôiđãmạnhdạnđưaramộtsốgiảiphápgiúphọcsinhlớpMộthọctốtThểthaotựchọnchủđềBóngđá. b. Tính mới của giải pháp Tôisửdụngđoạnphimtrìnhchiếuvớitốcđộnhanhchậmvớinhiềubiênđộvàhướngkhácnhauchohọcsinhxemđiểmđúng,điểmsaicủatừngđộngtácđểhọcsinh cóthểquansátđộngtáccụthể,sinhđộnghơnvềkỹthuậtđộngtác,cũngtạosựhứng thúkíchthíchsựhamhọccủahọcsinhvềbóngđá. Đốivớiđộngtácmới,giáoviênkếthợpgiữaphântíchđộngtácmớivớisửdụng tranh,ảnh,đoạnphimtrìnhchiếu,...trìnhchiếuvớitốcđộ nhanhchậmđể họcsinhcóthể quansáttừngkỹ thuậtđộngtácmộtcáchtrựcquansinhđộnghơn.Giáoviênđặtvịtrítranh,ảnhchophùhợpsaochotấtcảhọcsinhtronglớphọccóthể quansát được.GiáoviêngửinhữngđoạnCliphoặcđườngLinkvềkĩthuậtđộngtácvàonhómZalophụhuynhđểhọcsinhcóthểxemthêmtạinhà. Việctạođiềukiệnchohọcsinhnhậnxétlẫnnhauthôngquathamgiatậpluyệntậpthể,nhóm,đôibạncùngcáctròchơigiúphọcsinhthêmgắnbó,nângcaotinhthần đoànkếtvàýthứctậpthể.Chomộtemtậptốtkèmmộtemtậpchưatốtđểemtậptốt chỉdẫnthêmchobạn,giúpbạncùngtậpluyệntốthơn.Nhómtrưởngcùnggiáoviênquansátvàsửasaichocácthànhviêntrongnhóm.Mặckháctrangbị chocácemkĩnăngsống,hoạtđộngtậpthể vuivẻ lànhmạnh.Từ đónhậnđượcsự thamgiachủđộng,tựgiáccủahọcsinhmộtcáchhồnnhiên,gópphầnchocôngtácdạyvàhọcđạt hiệuquảhơn.Cácempháthuytínhchủđộng,sángtạo,khôngbịgòbónhưcáchthực hiệntrướcđây. c. Hiệu quả mang lại Khithựchiệncácgiảipháptrêntôinhậnthấyhọcsinhtự tin,chủđộng ,nhanhnhẹnhơntrongtậpluyện.Đặcbiệtsốhọcsinhhoànthànhtốtcácnộidungtrongchủđề Bóngđátănglênrõrệt,khôngcònhọcsinhchưahoànthànhcácnộidungtrong 2chủđềBóngđá.Tiếtdạytrởnênsôinổi,họcsinhtíchcựchọctậpvàtậpluyệnnhiệttìnhhơn. Bóngđáhọcđườnggiúphọcsinhpháttriểnvề thể chất,tăngcườngsứckhỏe. Hìnhthànhthóiquentậpluyệnthể dụcthể thaothườngxuyên,rènluyệntríthôngminhsángtạotrongthựctiễncuộcsốnghằngngàymàcòntạonguồntuyểnchọntàinăngbóngđáchonhàtrường,địaphương. Đốivớihọcsinhhọctốt,cónăngkhiếucácemhọctíchcựchơn,tậpluyệnkỹthuật,độngtáctốthơn.Vớihọcsinhhọcchậmthìthamgiatậprấtnhiệttìnhvàcótiếnbộrõrệt. Họcsinhrấtthíchthiđuavớinhauđểcùnghọctập,vuichơi.Cácemcótínhrụtrècũngbắtđầumạnhdạn,tự tinhơnvàđãtrở thànhnhucầukhôngthể thiếutrong mỗitiếthọcGiáodụcthểchấtcủacácem.Ngoàirahọcsinhđượchìnhthànhvàpháttriểnkĩnăngxãhộithôngquaviệcthamgiahoạtđộngnhóm,tươngtácvớibạnbèvà giáoviên. Saukhiápdụng“MộtsốgiảiphápgiúphọcsinhlớpMộthọctốtthểthaotựchọnchủ đề Bóngđá”chấtlượngcủahọcsinhtiếnbộ rấtrõ.Khôngcònhọcsinhkhông hoànthànhcácnộidungchủđềbó ...