Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Một số giải pháp góp phần nâng cao hiệu quả dạy học, ôn thi tốt nghiệp THPT môn Giáo dục công dân

Mục đích nghiên cứu đề tài là đề ra các giải pháp để phát huy hơn nữa công tác dạy - học ôn thi trong trường THPT. Nếu có phương cách phù hợp sẽ tạo cơ hội cho các em phát triển hết khả năng của bản thân, góp phần nâng cao chất lượng bộ môn cho học sinh, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Một số giải pháp góp phần nâng cao hiệu quả dạy học, ôn thi tốt nghiệp THPT môn Giáo dục công dân SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tàiMỘT SỐ GIẢI PHÁP GÓP PHẦN NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC, ÔN THI TỐT NGHIỆP THPT MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN Lĩnh vực: Môn GDCD Tháng 3 năm 2021 SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT LÊ VIẾT THUẬT =====*===== SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tàiMỘT SỐ GIẢI PHÁP GÓP PHẦN NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC, ÔN THI TỐT NGHIỆP THPT MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN Lĩnh vực : môn GDCD Nhóm tác giả: Hồ Thị Hà Nguyễn Thị Hằng Phan Xuân Phàn Số điện thoại: 0919558399 Tháng 3 năm 2021 MỤC LỤC TrangI. ĐẶT VẤN ĐỀ ................................................................................................... 11. Lý do chọn đề tài ............................................................................................... 12. Mục đích, nhiệm vụ, đối tượng, phạm vi và phương pháp nghiên cứu ............ 2 2.1. Mục đích nghiên cứu của đề tài ................................................................ 2 2.2. Nhiệm vụ nghiên cứu của đề tài ................................................................ 2 2.3. Đối tượng, phạm vi nghiên cứu ................................................................ 2 2.4. Phương pháp nghiên cứu ............................................................................ 33. Tính mới ............................................................................................................ 34. Đóng góp đề tài ................................................................................................ 3II. NỘI DUNG ..................................................................................................... 41. Cơ sở lý luận ………………………………………………………………….4 1.1. Các văn bản chỉ đạo, hướng dẫn về dạy học ôn thi THPTQG…………... 4 1.2. Sơ lược vấn đề nghiên cứu ……… ........................................................... 42. Cơ sở thực tiễn ……………………………………………………………. .... 5 2.1. Thực trạng về việc tổ chức dạy học ôn thi tốt nghiệpTHPTQG môn GDCD ..... 5 2.2. Nguyên nhân ............................................................................................. 93. Một số giải pháp góp phần nâng cao hiệu quả ôn thi tốt nghiệp THPT môn GDCD .. 9Giải pháp 1: Tăng cường vai trò quản lý của BGH nhà trường trong dạy học,ôn thi TN môn GDCD…………………………………………… ……………10 1.1. Lập kế hoạch và tổ chức dạy học, ôn thi………………………………..10 1.2.Tổ chức kiểm tra đánh giá kết quả……………………………………….10 1.3. Tư vấn, định hướng hướng nghiệp………………………………………11Giải pháp 2: Sử dụng phương pháp và kỹ thuật dạy học tích cực nhằm nâng caochất lượng dạy học ôn thi tốt nghiệp THPT môn GDCD………… ... …………12 2.1. Sử dụng phương pháp tích cực ................................................................ 12 2.2. Sử dụng kỹ thuật dạy học tích cực ........................................................... 18Giải pháp 3: Rèn luyện một số kỹ năng tự học và làm bài thi tố nghiệp nhằm nângcao hiệu quả dạy học, ôn thi tốt nghiệp cho học sinh THPT môn GDCD ..28 3.1. Rèn luyện kỹ năng tự học………………………………………………28. 3.2. Rèn luyện kỹ năng làm bài……………………....................................... 334. Kết quả đạt được ............................................................................................. 37 4.1. Kết quả thực nghiệm……………………………………… .................... 37 4.2. Hiệu quả của đề tài ................................................................................... 415. Bài học kinh nghiệm.. .................................................................................... 41III. KẾT LUẬN ................................................................................................. 43 1. Phạm vi và nội dung ứng dụng………………………………………….43 2. Kêt luận và kiến nghị……………………………………………………43TÀI LIỆU THAM KHẢOPhụ lục 1. Một số giáo án dạy học, ôn thi TN môn GDCDPhụ lục 2. Một số tư liệu sử dụng trong dạy học, ôn thi TN môn GDCDPhụ lục 3. Một số mẫu phiếu, kế hoạch LỜI CẢM ƠN Sau quá trình nghiên cứu, thực hiện đề tài“Một số giải pháp góp phầnnâng cao hiệu quả dạy học, ôn thi tốt nghiệp THPT môn Giáo dục công dân”,nhóm tác giả nhận được sự giúp đỡ nhiệt tình của Ban giám hiệu, giáo viên bộmôn GDCD, các bậc phụ huynh và các em học sinh các trường THPT: HuỳnhThúc Kháng, Hà Huy Tập, chuyên Phan Bội Châu, Lê Viết Thuật…, thầy giáoBùi Tiến Dũng, phó giáo sư Viện KHXH trường Đại học Vinh. Chúng tôi xinchân thành cảm ơn! Trong quá trình thực hiện đề tài, chắc chắn sẽ còn nhiều thiếu sót mongnhận được góp ý bổ sung của quý vị để đề tài hoàn thiện hơn. Vinh, tháng 03 năm 2021 Nhóm tác giả DANH MỤC VIẾT TẮT- THPT : Trung học phổ thông- THPTQG:Trung học phổ thông quốc gia- TN: Tốt nghiệp- GV : Giáo viên- HS : Học sinh- KTDH : Kĩ thuật dạy học- PPDH : Phương pháp dạy học- LĐTD : Lược đồ tư duy I. ĐẶT VẤN ĐỀ1. Lý do chọn đề tài Môn Giáo dục công dân (GDCD) có vị trí quan trọng trong nội dung giáodục của nhà trường. Chính vì vậy, ngày 28-9-2016, Bộ GD-ĐT quyết định đưaGDCD trở thành môn thuộc tổ hợp khoa học xã hội tại kỳ thi THPT quốc gianăm 2017. Trong những năm qua, nhiều học sinh đã vững tin lựa chọn môn GDCDtrong kỳ thi THPT quốc gia, môn GDCD liên tục dẫn đầu về kết quả, luônđứng tốp đầu so với các môn thi khác. Thống kê chung cả nước, phổ đi ...