Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Một số giải pháp góp phần rèn luyện và phát triển kỹ năng thích ứng xã hội cho học sinh THPT Cửa Lò

Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Một số giải pháp góp phần rèn luyện và phát triển kỹ năng thích ứng xã hội cho học sinh THPT Cửa Lò" nhằm nghiên cứu lí luận và thực trạng về kỹ năng thích ứng xã hội của học sinh THPT Cửa Lò, chúng tôi đề xuất và thực hiện một số giải pháp nhằm góp phần rèn luyện và phát triển kỹ năng thích ứng xã hội cho học sinh THPT.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Một số giải pháp góp phần rèn luyện và phát triển kỹ năng thích ứng xã hội cho học sinh THPT Cửa Lò SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ GIẢI PHÁP GÓP PHẦN RÈN LUYỆN VÀ PHÁT TRIỂNKỸ NĂNG THÍCH ỨNG XÃ HỘI CHO HỌC SINH THPT CỬA LÒ GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG Năm học 2021-2022 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG THPT CỬA LÒ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ GIẢI PHÁP GÓP PHẦN RÈN LUYỆN VÀ PHÁT TRIỂNKỸ NĂNG THÍCH ỨNG XÃ HỘI CHO HỌC SINH THPT CỬA LÒ GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG Nhóm tác giả: Nguyễn Thị Tuấn Anh Phạm Thị Thu Hà Trần Thị Mai Hoa Năm học 2021-2022 MỤC LỤCPHẦN 1. PHẦN MỞ ĐẦU1.1. Lý do chọn đề tài ............................................................................................ 11.2. Mục đích nghiên cứu ...................................................................................... 21.3. Đối tượng, khách thể nghiên cứu ................................................................... 21.4. Nhiệm vụ nghiên cứu ..................................................................................... 21.5. Phương pháp nghiên cứu ................................................................................ 31.6. Tính mới của đề tài nghiên cứu ...................................................................... 31.7. Cấu trúc của đề tài .......................................................................................... 4PHẦN 2- NỘI DUNGCHƯƠNG I: CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ KỸ NĂNG THÍCH ỨNG XÃ HỘI CỦAHỌC SINH THPT1.1. Một số khái niệm cơ bản của đề tài................................................................ 51.1.1. Kỹ năng ....................................................................................................... 51.1.2. Thích ứng và thích ứng xã hội .................................................................... 61.1.3. Kỹ năng thích ứng xã hội ........................................................................... 71.1.4. Học sinh THPT............................................................................................ 81.1.5. Kỹ năng thích ứng xã hội của học sinh THPT ............................................ 81.2. Tổng quan vấn đề nghiên cứu ........................................................................ 10CHƯƠNG II- THỰC TRẠNG CỦA KỸ NĂNG THÍCH ỨNG XÃ HỘI CỦAHỌC SINH THPT CỬA LÒ2.1. Thực trạng nhận thức của giáo viên, học sinh về vai trò của kỹ năng thích ứngxã hội đối với HS THPT.......................................................................................... 132.1.1. Nhận thức của giáo viên .............................................................................. 132.1.2. Nhận thức của học sinh ............................................................................... 142.2. Thực trạng của kỹ năng thích ứng xã hội của học sinh THPT Cửa Lò ......... 152.2.1. Thực trạng kỹ năng thích ứng xã hội của học sinh THPT Cửa Lò ............. 152.2.2. Thực trạng các hành vi và thái độ kỹ năng thích ứng xã hội của học sinhTHPT Cửa Lò ........................................................................................................ 172.3. Các yếu tố ảnh hưởng tới sự hình thành và phát triển kỹ năng thích ứngxã hội của học sinh THPT Cửa Lò ........................................................................ 182.3.1. Các yếu tố khách quan ................................................................................ 182.3.2. Các yếu tố chủ quan .................................................................................... 19CHƯƠNG III. MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM GÓP PHẦN RÈN LUYỆN VÀPHÁT TRIỂN KỸ NĂNG THÍCH ỨNG XÃ HỘI CHO HỌC SINH THPT3.1. Những nguyên tắc để xây dựng các giải pháp................................................ 223.1.1. Đảm bảo tính mục đích của giáo dục .......................................................... 223.1.2. Đảm bảo sự phù hợp với đặc điểm tâm lý và nhân cách của HS THPT..... 223.1.3. Đảm bảo tính khả thi ................................................................................... 223.2. Một số biện pháp góp phần rèn luyện và phát triển kỹ năng thích ứng xã hộicho học sinh THPT ................................................................................................ 233.2.1. Nâng cao nhận thức của cán bộ quản lý, giáo viên, học sinh và phụ huynh vềtầm quan trọng của việc giáo dục, rèn luyện và phát triển kỹ thích thích ứng xã hộicho học sinh THPT ................................................................................................ 233.2.2. Xây dựng câu lạc bộ kỹ năng ...................................................................... 243.2.3. Lập fanpage ................................................................................................. 323.2.4. Lồng ghép trong giờ sinh hoạt lớp .............................................................. 333.2.5. Nâng cao khả năng tham vấn tâm lý của đội ngũ GVCN và ban tư vấn tâmlý của nhà trường ................................................................................................... 433.2.6. Phối hợp với gia đình và các cơ quan, đoàn thể ......................................... 45Chương IV. THỰC NGHIỆM4.1. Mục đích thực nghiệm sư phạm ..................................................................... 474.2. Nhiệm vụ thực nghiệm ................................................................................... 474.3. Đối tượng và thời gian thực nghiệm sư phạm................................................ 474.4. Phương pháp tiến hành thực nghiệm sư phạm. .............................................. 484.5. Kết quả thực nghiệm ...