Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Một số giải pháp nâng cao hiệu quả dạy học trực tuyến ở trường THPT Đô Lương 3, tỉnh Nghệ An

Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Một số giải pháp nâng cao hiệu quả dạy học trực tuyến ở trường THPT Đô Lương 3, tỉnh Nghệ An" nhằm nghiên cứu, xây dựng các giải pháp giúp cho giáo viên và học sinh có thể chủ động trong quá trình dạy học khi chuyển từ trạng thái dạy trực tiếp sang dạy trực tuyến trước mọi tình huống xảy ra. Chất lượng dạy học khi học trực tuyến vẫn đảm bảo như khi học trực tiếp, công việc của thầy cô không bị gián đoạn, quá trình tiếp thu kiến thức của các em được liên tục.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Một số giải pháp nâng cao hiệu quả dạy học trực tuyến ở trường THPT Đô Lương 3, tỉnh Nghệ An SỞGIÁODỤCVÀĐÀOTẠONGHỆAN TRƯỜNGTHPTĐÔLƯƠNG3 SÁNGKIẾN Tênđềtài:MỘTSỐGIAIPHÁPNÂNGCAOHI ̉ ỆUQUẢDẠYHỌCTRỰCTUYẾN TẠITRƯỜNGTHPTĐÔLƯƠNG3,TỈNHNGHỆAN LĨNHVỰC:QUẢNLÝ Tácgiả:HoàngĐìnhTámĐT:0827.383.388 HoàngVănTìnhĐT:0367.223.115 1 Tháng4/2022 MỤCLỤC Trang PHẦN1:ĐẶTVẤNĐỀ 11.Lýdochọnđềtài 12.Mụctiêunghiêncứu 2 ̣3.Nhiêmvu ̣nghiêncứu 24.Đốitượngnghiêncứu,phạmvinghiêncứu,thờigiannghiêncứu 25.Phươngphápnghiêncứu 26.Tinhm ́ ơic ́ ủađềtài 3 PHẦN2:NỘIDUNG 41.Cơsởlíluận 41.1.Kháiniệmvềhoạtđộngdạyhọc 41.2.Quảnlýnhàtrườngvàquảnlýhoạtđộngdạyhọc 41.3. Nâng caohiệu quả quản lýhoạt động dạy học ở trường 5THPT ̣1.4.Dayhoctr ̣ ựctuyênvaquanlyhoatđôngdayhoctr ́ ̀ ̉ ́ ̣ ̣ ̣ ̣ ựctuyêń 72.Cơsởthựctiễn 92.1.Tinhtâtyêuphaitôch ́ ́ ́ ̉ ̉ ứcdayhoctr ̣ ̣ ựctuyên ́ 92.2.Nhưngthuânl ̃ ̣ ợivakhokhănkhitôch ̀ ́ ̉ ứcdayhoctr ̣ ̣ ựctuyên ́ 102.3.Thựctrangvệ ̀ưngdungcôngnghêthôngtinvaodayhoc ́ ̣ ̣ ̀ ̣ ̣ ởTrương ̀ 11THPTĐôLương33.Mộtsố giaiphápnângcaohi ̉ ệuquả dạyhọctrựctuyến ở trường 13THPTĐôLương33.1.Nângcaonhậnthứcchođộingũcánbộquảnlý,giáoviên,họcsinh 13vàphụhuynhvềsựcầnthiếtcủaviệcdayh ̣ ọctrựctuyến.3.2.Nângcaokĩthuậtdạyhọctrựctuyếnchogiáoviênvàhọcsinh. 183.3.Tranhthủ nguồnlựccủaxãhội,vậnđộng ủnghộ họcsinhkhó 22khănvềphươngtiệnhọctập.3.4.Xâydựngnộiquy,quyđịnhkhihọctrựctuyến. 243.5.NắmbắtkịpthờitìnhhìnhsứckhỏecủaCBGV,họcsinhtôch ̉ ưć ̣ ọcchủđộng,linhhoạt,thíchứngantoànvớitìnhhìnhdịchCoviddayh 2519.3.6.Tăngcườngcôngtáckiểmtragiámsát 273.7.Tăngcườngsựphốihợpgiữanhàtrườngvàphụhuynh. 29 24.Thựcnghiêms ̣ ưpham ̣ 30 PHẦNIII:KẾTLUẬN 33 ́ ̣1.Kêtluân: 332.Ýnghĩacủađềtài. 333.Bàihọckinhnghiệm. 344.Kiếnnghị,đềxuất. 34 TÀILIỆUTHAMKHẢO 36 DANHMỤCCÁCCHỮVIẾTTẮTTRONGSÁNGKIẾN Nộidung ViếttắtTrunghọcphổthông THPT ́ ̣ ́Canbôgiaoviên CBGVHọcsinh HSGiáoviên GV ̉ ̣Giaoviênchunhiêm ́ GVCN ̣Côngnghêthôngtin CNTT 3 PHẦNI.ĐẶTVẤNĐỀ 1.Lýdochọnđềtài Như chúng ta đã biết, “Giáo dục là quốc sách hàng đầu”, “Hiền tài là nguyênkhícủaquốcgia”,“Nghềgiáolànghềcaoquýtrongtấtcảcácnghềcaoquý”, ở bấtcứ thờiđạinào,thờiđiểmnàothìgiáodụcluônđượcquantâmvà chútrọng. BácHồ đãtừngnói“NonsôngViệtnamcótrở nêntươiđẹphaykhông,dântộcViệtNamcóbướctớiđàivinhqua ...