Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Một số giải pháp nhằm giảm áp lực đồng trang lứa cho học sinh Trường THPT Nguyễn Trường Tộ - Hưng Nguyên

Sáng kiến "Một số giải pháp nhằm giảm áp lực đồng trang lứa cho học sinh Trường THPT Nguyễn Trường Tộ - Hưng Nguyên" được hoàn thành với mục tiêu nhằm đề xuất một số giải pháp nhằm nâng cao nhận thức của học sinh Trường THPT Nguyễn Trường Tộ - Hưng Nguyên nhằm nâng cao nhận thức, hiểu biết của các em về áp lực đồng trang lứa từ đó giúp các em cân bằng cảm xúc, giải tỏa căng thẳng, yêu thương bản thân mình và có suy nghĩ tích cực, khơi dậy những hứng thú, sự quan tâm của học sinh đối với những lĩnh vực khác của đời sống.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Một số giải pháp nhằm giảm áp lực đồng trang lứa cho học sinh Trường THPT Nguyễn Trường Tộ - Hưng Nguyên SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN ____________________________________________________________ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI: MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM GIẢM ÁP LỰC ĐỒNG TRANG LỨA CHO HỌC SINH TRƯỜNGTRUNG HỌC PHỔ THÔNG NGUYỄN TRƯỜNG TỘ - HƯNG NGUYÊN LĨNH VỰC: KỸ NĂNG SỐNG Hưng Nguyên, năm 2004 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯƠNG THPT NGUYỄN TRƯỜNG TỘ - HƯNG NGUYÊN ____________________________________________________________ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI: MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM GIẢM ÁP LỰC ĐỒNG TRANG LỨA CHO HỌC SINH TRƯỜNGTRUNG HỌC PHỔ THÔNG NGUYỄN TRƯỜNG TỘ - HƯNG NGUYÊN LĨNH VỰC: KỸ NĂNG SỐNG Tác giả: 1. Phan Thị Hạnh - Môn Ngoại ngữ 2. Nguyễn Thị Tố Uyên - Thư viện Số điện thoại: 0945.579.252 - 0919.567.457 Hưng Nguyên, năm 2004 MỤC LỤCPHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ .......................................................................................... 1 1. Lí do chọn đề tài................................................................................................. 1 2. Mục đích của đề tài ............................................................................................ 3 3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu ................................................................... 3 3.1. Khách thể nghiên cứu .................................................................................. 3 3.2. Đối tượng nghiên cứu .................................................................................. 3 4. Giả thuyết khoa học ........................................................................................... 3 5. Nhiệm vụ và phạm vi nghiên cứu ...................................................................... 3 5.1. Nhiệm vụ nghiên cứu ................................................................................... 3 5.2. Phạm vi nghiên cứu ..................................................................................... 3 6. Phương pháp nghiên cứu.................................................................................... 4 6.1. Phương pháp phân tích tài liệu .................................................................... 4 6.2. Phương pháp điều tra, khảo sát .................................................................... 4 6.3. Phương pháp phân tích số liệu ..................................................................... 4 6.4. Phương pháp phân tích, tổng hợp, so sánh .................................................. 4 6.5. Phương pháp phỏng vấn .............................................................................. 4 6.6. Phương pháp quan sát .................................................................................. 4 6.7. Phương pháp thực nghiệm ........................................................................... 5 6.8. Phương pháp xử lí thông tin, công cụ nghiên cứu ....................................... 5 7. Những luận điểm cần bảo vệ của đề tài ............................................................. 5PHẦN II. NỘI DUNG ............................................................................................. 7 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN.............................................................................................. 7 1.1. Áp lực đồng trang lứa là gì? ........................................................................ 7 1.2. Dấu hiệu nhận biết áp lực đồng trang lứa .................................................... 7 1.3. Nguyên nhân dẫn đến áp lực đồng trang lứa ............................................... 8 1.4. Những ảnh hưởng của áp lực đồng trang lứa lên học sinh ........................ 10 1.4.1. Ảnh hướng tích cực của áp lực đồng trang lứa đến xã hội .................. 10 1.4.2. Ảnh hưởng xấu từ áp lực đồng trang lứa ............................................. 11 1.5. Sự cần thiết phải giảm áp lực đồng trang lứa cho học sinh Trường THPT Nguyễn Trường Tộ - Hưng Nguyên ...................................................... 12 2. CƠ SỞ THỰC TIỄN ........................................................................................ 12 2.1. Thực trạng áp lực đồng trang lứa của học sinh trong trường trung học phổ thông hiện nay ............................................................................................ 12 2.2. Khảo sát thực trạng về áp lực đồng trang lứa của học sinh Trường trung học phổ thông Nguyễn Trường Tộ - Hưng Nguyên ................................ 13 2.2.1.Khảo sát học sinh về thực trạng độ nhận diện áp lực đồng trang lứa................................................................................................................... 13 2.2.2. Khảo sát học sinh về thực trạng biểu hiện và nguyên nhân áp lực đồng trang lứa ................................................................................................ 14 2.2.3. Khảo sát giáo viên và phụ huynh về mức độ ảnh hưởng áp lực đồng trang lứa lên học sinh trung học phổ thông .......................................... 16 2.2.4. Khảo sát ảnh hưởng áp lực đồng trang lứa đến ảnh hưởng đến hành vi học sinh ............................................................................................. 17 2.2.5.Khảo sát nhu cầu của học sinh về giải tỏa áp lực áp lực đồng trang lứa................................................................................................................... 18 2.4. Thực trạng hướng dẫn kỹ năng tư vấn hỗ trợ, tâm l ...