Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Một số giải pháp nhằm giúp đỡ học sinh yếu thế thông qua công tác chủ nhiệm lớp 12A3 ở trường THPT Vĩnh Linh

Sáng kiến kinh nghiệm THPT "Một số giải pháp nhằm giúp đỡ học sinh yếu thế thông qua công tác chủ nhiệm lớp 12A3 ở trường THPT Vĩnh Linh" với mong muốn giúp đỡ các em học sinh nói chung và các em học sinh yếu thế nói riêng, từ đó lan tỏa yêu thương, để mỗi ngày tới trường là một ngày vui, để trường học thật sự là nơi ước đến, chốn mong về với các thế hệ học sinh.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Một số giải pháp nhằm giúp đỡ học sinh yếu thế thông qua công tác chủ nhiệm lớp 12A3 ở trường THPT Vĩnh Linh SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO T T ƯỜ T TVMỘT SỐ GI I PHÁP Đ C T THÔNG QUA CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP 12A3 Ở T ƯỜ T TV VỰC: C Ủ Ệ TÁC GI : Ạ T T GIÁO VIÊN MÔN: TIN H C ĐƠ V CÔ TÁC: T ƯỜ T TV Ă H C 2022 - 2023 U................................................................................................ 3 Ộ DU G ........................................................................................... 4 nh gi thự tr ng ........................................................................................... 4 Tr nh gi i ph p nh m gi p h sinh ếu thế ................................... 4 T m hi u i tư ng gi o .......................................................................... 6 ựng ni m tin ng vi ph n ng nhi m v trong ho t ng tậpth .......................................................................................................................... 7 h i h p v i gi nh – nh trư ng – h i................................................. 11 h i h p v i gi o vi n m n ..................................................................... 12 Thự hi n m h nh i n ng tiến – h m n ng tiến ...................... 12 Tr hu n - v -1 .................................................................................. 12 KẾT UẬ ....................................................................................... 17 Kết luận ........................................................................................................... 17 Kiến nghị, uất ........................................................................................... 17 DANH M C VIẾT TẮT GVCN Giáo viên chủ nhi m GVBM Giáo viên b môn THPT Trung h c phổ thông HS H c sinh PH Ph huynh CLB Câu l c b TB Trung bình 2 ỞĐ Mô hình “Trư ng h h nh ph – pp S hool” ủ U ES O ư r o qu nh hữ : eople (Con ngư i), ro ess ( th ng), l e ( itrư ng). B ếu t t lõi ấ vận h nh v t ng lẫn nh u ư ến m t m í hl ựng ư trư ng h h nh ph - m t m h nh ư p ng r ngr i tr n to n qu T i nhận thấ khi x ựng “trư ng h h nh ph ” uhư ng t i m ti u: ựng m t m i trư ng gi o l nh m nh, em ếnni m vui, h nh ph ho gi o vi n v h sinh, thầ th n thi n, h sinhtí h ự “Trư ng h h nh ph ” l nơi kh ng có o lự h ư ng, nhữngh nh vi vi ph m o ứ nh gi o, những h nh ử ph m nh ự, nh nphẩm, th n th nh gi o v h sinh; nơi thầ , h sinh ư s ng trong sự sẻ hi , m th ng v u thương lẫn nh u, là mái nhà chung mà m i giáo viên vàh sinh ến trư ng l m t ng h nh ph . ựng ư “trư ng h h nh ph ”, m i ơn vị l p h o gồmgi o vi n hủ nhi m (GV ) l p v tập th h sinh, ph hu nh ần ựng ư “l p h h nh ph ”. ơn 2 năm trong ngh h , v i nhi u năm kinhnghi m l m ng t hủ nhi m, t i lu n gắng phấn ấu, tận t m, n lựho n th nh t t nhi m v ư gi o m t GVCN, t i hi u hơn i hết v v itr , tr h nhi m ủ m nh trong vi ựng m t tập th m ở m i th nhvi n h sinh u hăm hỉ tí h lũ tri thứ , ồi ư ng nh n h, iết yêuthương, sẻ hi , l qu n, tự tin, u i,... Qu thự tế l m ng t hủ nhi m l p, t i nhận thấ : hi n n , s hsinh hăm hỉ h tập, tự tin trong gi o tiếp, ph t tri n kh to n i n. Tuy nhiênvẫn n m t phận h sinh ếu thế: ếu thế v th hất, năng lự nhận thứ ,ho n nh u s ng… ẫn ến em thiếu tự tin v o n th n, su nghĩti u ự , r t r , lo s ... hững h sinh n ến l p h thư ng những h nhvi o m, thu m nh trong thế gi i ri ng, thiếu ni m tin v o n th n, n ,thầ ...