Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy học trực tuyến tại lớp chủ nhiệm ở trường THPT Đô Lương 4

Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy học trực tuyến tại lớp chủ nhiệm ở trường THPT Đô Lương 4" nhằm làm rõ những thuận lợi và khó khăn của việc dạy học trực tuyến trong tình hình mới; Đề xuất một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy học trực tuyến tại lớp chủ nhiệm nói riêng và ở trường THPT Đô Lương 4 nói chung.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy học trực tuyến tại lớp chủ nhiệm ở trường THPT Đô Lương 4 SỞGIÁODỤCVÀĐÀOTẠONGHỆAN TRƯỜNGTHPTĐÔLƯƠNG4  SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM ĐỀTÀI :“Mộtsốgiảiphápnhằmnângcaochấtlượngdạyhọctrựctuyếntại lớpchủnhiệmởtrườngTHPTĐôLương4” Lĩnhvực:Chủnhiệm Tácgiả:ĐàoThịPhượng Nămhọc:20212022 Sốđiệnthoại:0328075661 Năm20221 PHẦNMỘT ĐẶTVẤNĐỀ1.Lýdochọnđềtài Trongnhữngnămgầnđây,nhânloạiđangđốidiệnvớinhữngkhókhănthửthách.MộttrongsốđólàđạidịchCOVID19.Đạidịchấyảnhhưởngtớitấtcả cáclĩnhvựccủađờisống,trongđóngànhGiáodụcvàđàotạolàmộtlĩnhvựcchịuhậuquả nhiềunhất.Nămhọc20212022,dướisự lãnhđạo,chỉ đạocủaChínhphủ,ThủtướngChínhphủ,sựvàocuộcquyếtliệt,tráchnhiệm,hiệu quảcủacảhệthốngchínhtrị,ngànhGiáodụcvàđàotạoởnướctađãcónhiềuđổimớinhằm ứngphóvớiđạidịchCOVID19.Trướctìnhhìnhđónhiềuhình thứcdạyhọcđãđượclựachọnnhư:Dạyhọctrựctuyến(online),dạyhọclai ghép(Hybrid),dạyhọcphốihợp(blended)trựctuyếnvớitrựctiếp(trựcdiện) làgiảiphápđượcnhiềuquốcgiavàcáctổ chứcgiáodụclựachọn.Trongđó,dạyhọctrựctuyếnlàphươngphápgiảngdạykháhiệuquảmàgiáoviênvàhọcsinhcầnápdụngmộtcáchcóđịnhhướngđểtruyềntảikiếnthứcđếnhọcsinh mộtcáchlinhhoạt,giúpchongườihọctheođượcmạchbàigiảngđạtđượcmụctiêucủabàihọcvàmônhọc...Dạyhọctrựctuyếnđã,đangvàsẽtrởthành xuhướngđượctăngcường,củngcố vàdầntrở thànhmộtxuthế tấtyếu, nhiệmvụ chínhtrongcácnhiệmvụ triểnkhainămhọcđể thích ứngvớitìnhhìnhmới.Trướcthựctế đó, Bộ trưởngBộ GiáodụcvàĐàotạoNguyễnKim SơnđãkýbanhànhChỉthịvềthựchiệnnhiệmvụnămhọc20212022ứngphó vớidịchCOVID19,tiếptụcthựchiệnđổimới,kiêntrìmụctiêuchấtlượnggiáodụcvàđàotạo.Trong7nhiệmvụtrọngtâmđượcđặtraởnămhọcnày,thì BộGiáodụcvàĐàotạocũngnêurõtrườnghợpdịchbệnhdiễnbiếnphứctạp khôngthể tổ chứcdạyhọctrựctiếpthìtổ chứcdạyhọctrựctuyếnđể hoànthànhkếhoạchnămhọc,bảođảmchấtlượnggiáodục. Cùngvớicảnước,NghệAntrongvàinămtrởlạiđâyđể đốiphóvàdần thíchứngvớiđạidịch,sởGiáodụcvàđàotạotỉnhnhàđãtriểnkhaitổchứcdạyhọctrựctuyếnquainternetvàtrêntruyềnhìnhphùhợpvớinhucầuvàđiềukiệnthựctế củadịchCOVID19vàphùhợpvớiđiềukiệncủatừngtrường,bảođảmtổ chứcdạyhọcquamạngcóchấtlượng,bảođảmtheokế hoạchthờigiannămhọccủađịaphương.Cácnhàtrườngđãlinhhoạtsángtạotrongviệcsửdụngcácphầnmềm,ứngdụnghỗtrợtíchcựctrongcáchoạtđộnggiáodụcnhư:ứngdụngMicrosoftTeamsđể tổ chứcdạyhọctrựctuyến,sử dụng Googleformđể giaobàitậpchohọcsinh;tổchuyênmôncáctrườngxâydựng kế hoạch,nộidungôntập,ngânhàngđề đăngtảitrênwebsitecủatrườngđểhọcsinhtheodõinghiêncứubàihọc,ôntập.Đặcbiệt,mộtsố địaphươngkhuvựcmiềnnúi,vùngsâu,vùngxãđãchỉđạocáctrườngphotobàihọcvàchuyểnvềchotừngthônđốivớinhữnghọcsinhkhôngcóđiềukiệntiếpcậnhọctập trựctuyến.2 Thựchiệntheosựchỉđạocủacấptrên,trườngTHPTĐôLương4trong thờigianquađểđảmbảomụctiêu“dừngđếntrườngnhưngkhôngdừnghọc”đãthựchiệnviệcdạyhọctrựctuyếnbằngnhiềuhìnhthức.Thế nhưng,do trườngnằm ở vị tríhạ huyệnĐôLương,điềukiệnkinhtế củađaphầnphụhuynhcònnhiềukhókhăn,thiếuthốn,trìnhđộdântrícònhạnchế.Chínhđiềuđóđãảnhhưởngkhôngnhỏtớiviệcdạyhọctrựctuyếnởmộtsốhọcsinh. Trướcthựctế đó,bảnthânthiếtnghĩgiáoviênchủnhiệmlớpcóvaitròđặcbiệtquantrọngtrongviệctổ chứcvànângcaochấtlượngdạyhọcnóichungvàđặcbiệtlàdạyhọctrựctuyếntrongtìnhhìnhhiệnnaykhidiễnbiếndịchđangdiễnrahếtsứcphứctạpvàkhólường.Vậynênvớikinhnghiệmthựctếtrongcôngtácgiáoviênchủnhiệm,tôimạnhdạnnghiêncứuđềtài:“Mộtsốgiải pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy học trực tuyến tại lớp chủnhiệmởtrườngTHPTĐôLương4”nhằmgópmộtphầnnhỏvàoviệcnângcaochấtlượnggiáodụctoàndiệnởtrườngTHPTĐôLương4nóiriêngvàgiáodụcphổthôngnóichung.2.Tínhmới,tínhkhoahọcvàtínhhiệuquảcủađềtài2.1.Tínhmớicủađềtài Gópphầnvàonângcaohiệuquảvàchấtlượngdạyhọctrongtìnhhìnhmới.Đặcbiệtlàkhicả thếgiớinóichungvàViệtNamnóiriêngphảiđóimặt vàsốngchungvớiđạidịchCOVID19. Nghiêncứuchuyênsâunhữnglíluậnvề dạyhọctrựctuyếntrongtìnhhìnhmới. Pháttriểnvànângcaochấtlượngdạyhọctrựctuyếnchohọcsinhlớp chủnhiệmnóiriêngvàhọcsinhlớpkhác,trườngkhácnóichung. Đềxuấtđượcmộtsốgiảiphápcủabảnthâncóthểđượcnhânrộngcáclớpkhác,trườngkhác. Giáoviêntổchức,hướngdẫnhọcsinh đểnângcaochấtlượngdạyhọctrựctuyến.2.2.Tínhkhoahọccủađềtài Nộidungcủađềtàiđượctrìnhbàykhoahọc,cácluậnđiểm,luậncứ vàcácthôngsốcótínhchínhxác. Đề tàiđáp ứngđượctìnhhìnhgiáodụctrongđạidịchđangđượcxãhộiquantâm.2.3.Tínhhiệuquả Đềtàiápdụngcóhiệuquảtrongviệcnângcaochấtlượngdạyhọctrựctuyếntrongtìnhhìnhmới.3 Đặcbiệtđề tàipháthuytínhtíchcựcchủ độngcủahọcsinhtrongviệc nângcaochấtlượnggiáo ...