Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả dạy tiết ôn tập qua bài Ôn tập phần văn học Ngữ văn 11

Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả dạy tiết ôn tập qua bài Ôn tập phần văn học Ngữ văn 11" nhằm đề xuất và thực hiện một số giải pháp ôn tập hiệu quả bài Ôn tập phần văn học (văn học hiện đại Việt Nam); Từ đó, học sinh hứng thú với việc lĩnh hội các kiến thức về phần văn học hiện đại Việt Nam.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả dạy tiết ôn tập qua bài Ôn tập phần văn học Ngữ văn 11 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI:MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY TIẾT ÔN TẬP QUA BÀI “ÔN TẬP PHẦN VĂN HỌC” NGỮ VĂN 11 LĨNH VỰC: NGỮ VĂN SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT CÁT NGẠN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI:MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY TIẾT ÔN TẬP QUA BÀI “ÔN TẬP PHẦN VĂN HỌC” NGỮ VĂN 11 LĨNH VỰC: NGỮ VĂN Tác giả : TRẦN THỊ THANH NHÀN Tổ: Văn – Ngoại ngữ Năm học: 2021 - 2022 Điện thoại: 0763 167 078 LỜI CAM ĐOAN Năm học 2021 - 2022, chúng tôi viết sáng kiến kinh nghiệm có tên “Một sốgiải pháp nhằm nâng cao hiệu quả dạy tiết ôn tập qua bài “Ôn tập phần vănhọc” Ngữ văn 11. Tôi cam kết sản phẩm này là của cá nhân tôi tham khảo các tàiliệu và tổng hợp viết nên không sao chép SKKN của người khác để nộp. Nếu nhàtrường và tổ chuyên môn phát hiện ra tôi sao chép của ai hay có sự tranh chấp vềquyền sở hữu thì tôi xin chịu hoàn toàn trách nhiệm trước ban chuyên môn về tínhtrung thực của lời cam đoan này. Thanh Chương, ngày 22/4/2022 Người viết SKKN DANH MỤC CHỮ CÁI VIẾT TẮT CHỮ VIẾT TẮT VIẾT ĐẦY ĐỦTHPT Trung học phổ thôngGD&ĐT Giáo dục và đào tạoCNTT Công nghệ thông tinGV Giáo viênHS Học sinhVH Văn họcSGK Sách giáo khoaKHBD Kế hoạch bài dạy MỤC LỤCTT NỘI DUNG TRANG1 PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ 12 1. Lý do chọn đề tài 13 2.Tính mới của đề tài 14 3. Mục đích nghiên cứu 25 4. Đối tượng nghiên cứu và phạm vi nghiên cứu 26 4.1. Đối tượng nghiên cứu 27 4.2. Phạm vi nghiên cứu: 28 5. Phương pháp nghiên cứu 29 6. Kế hoạch nghiên cứu 210 PHẦN II: NỘI DUNG NGHIÊN CỨU 411 I. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 412 1. Cơ sở lý luận 413 1.1. Lý luận chung 414 1.2. Bài ôn tập phần văn học trong chương trình Ngữ văn THPT 415 2. Cơ sở thực tiễn 716 2.1. Thuận lợi, khó khăn khi dạy học các bài Ôn tập phần văn học ở 7 trường THPT17 2.2. Khảo sát thực trạng 818 2.3. Xử lí khảo sát thực trạng 1119 II. MỘT SỐ GIẢI PHÁP DẠY HỌC BÀI “ÔN TẬP PHẦN 15 VĂN HỌC” HIỆN ĐẠI VIỆT NAM LỚP 1120 1. Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học bài ôn tập 1521 1.1. Vai trò của công nghệ thông tin trong dạy học Ngữ văn 1522 1.2. Xây dựng và khai thác tư liệu hình ảnh, âm thanh vào dạy học 1623 1.3. Khai thác các phần mềm vào thiết kế và dạy học bài Ôn tập 1824 1.4. Xây dựng bài giảng điện tử 1925 2. Hình thức sân khấu hoá: cho học sinh diễn kịch một số tác 26 phẩm/ đoạn trích VHHĐ đã học26 2.1.Vai trò của hình thức sân khấu hóa tác phẩm văn học 2627 2.2.Cách thức thực hiện 2728 2.3.Một số kịch bản minh họa 2729 3. Kế hoạch bài dạy thực nghiệm 3130 III. HIỆU QUẢ CỦA SÁNG KIẾN 4231 1. Những chuyển biến về hứng thú học tập 4232 2. Đánh giá hiệu quả của sáng kiến 4533 IV. KHẢ NĂNG ỨNG DỤNG VÀ TRIỂN KHAI 4534 V. Ý NGHĨA CỦA SÁNG KIẾN 4535 PHẦN III: KẾT LUẬN 4736 I. KẾT LUẬN 4737 II. KIẾN NGHỊ 4738 1. Đối với nội dung nghiên cứu của đề tài 4739 2. Đối với các trường THPT ...