Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục thể chất cho hoc sinh khối 12 Trường THPT Lý Tự Trọng

Mục đích nghiên cứu của đề tài là trên cơ sở đánh giá thực trạng công tác giáo dục thể chất xác định nguyên nhân dẫn đến tình trạng đó đề xuất một số giải pháp có ý nghĩa thực tiễn tính khả thi nhằm góp phần nâng cao hiệu quả công tác giáo dục thể chất ở trường THPT Lý Tự Trọng trong những năm tới.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục thể chất cho hoc sinh khối 12 Trường THPT Lý Tự Trọng 1TÊNĐỀTÀI: MỘTSỐ GIẢIPHAPNHĂMNÂNGCAOHI ́ ̀ ỆUQUẢ GIÁODỤC THỂ CHẤTCHOHOCSINH KHỐI12TRƯỜNGTHPTLÝTỰ TRỌNG 2I.Đặtvấnđề:1.Lýdochọnđềtài:GiáodụcthểchấttrongcáctrườngTHPTlàmộtnộidunggiáodụcquantrọng.CôngtácGDTCvừagópphầnrấtlớntrongviệcbồidưỡngvànângcaosứckhoẻ chohọcsinh,vừalànhântố trựctiếptácđộngvàocácmặtkháccủaquátrìnhgiaodụcnhư:Giáodụcđạođức,giáodụctrítuệ,giáodụckhảnăngthẩmmỹhaygiáodụclaođộng. Cùngvớisự pháttriểncủaxãhội,TDTTđãvàđangpháttriểnkhôngngừng,ngàycàngtrởthànhmộtbộphậnquantrọngkhôngthể táchrờitrong đờisốngcủanhândân.LuyệntậpTDTTgiúpconngườinângcaosứckhoẻ, pháttriểncơthểcânđốivề Trí,Đức,Thể,Mỹ,hoànthiệnnhâncáchvàcácphẩmchấtđạođức,đồngthờiluyệntậpTDTTcònnhằmpháttriểnvàhoànthiệncáctốchấtvậnđộngđểthựchiệncácnhiệmvụGDTC. NhậnthứcđượcvaitròvàtầmquantrọngcủaTDTTtrongchiếnlượcpháttriểnconngườitoàndiện.Bêncạnhnhiệmvụtrangbịchohọcsinhvốn kiếnthứcvềcácmônkhoahọcvàgiáodụcnhâncáchchothếhệ trẻ,ngànhGDĐTcònquantâmpháttriểncáctố chấtvậnđộngđồngthờithựchiệnnhiệmvụGDTCchohọcsinhcáccấptrongcảnước,từngbướcđápứngyêucầucủasựnghiệpxâydựngvàbảovệtổquốcViệtNamXHCN.Dođóviệctìmranhữnggiảiphápnhằmnângcaohiệuquả côngtác GDTCtrongcáctrườngTHPTlàmộtvấnđềcấpthiếtđặtrachongànhGDĐTQuảngNamnóichungvàtrườngTHPTLýTựTrọngnóiriêng.Nhậnthức đượcvấnđềcấpbáchđặtravớicôngtácGDTCtrongcáctrường.Vớimong 3muốngópmộtphầnnhỏbévàosựnghiệpgiáodụccủahuyệnnhà,tôimạnhdạntiếnhànhnghiêncứuđềtài:“Mộtsốgiảiphapnhămnângcaohi ́ ̀ ệuquảgiáodụcthểchấtchohocsinh khối12TrườngTHPTLýTựTrọng”.2.Mụcđíchnghiêncứu. Trêncơ sở đánhgiáthựctrạngcôngtácgiáodụcthể chấtxácđịnh nguyênnhândẫnđếntìnhtrạngđóđềxuấtmộtsốgiảiphápcóýnghĩathựctiễntínhkhảthinhằmgópphầnnângcaohiệuquảcôngtácgiáodụcthểchấtởtrườngTHPTLýTựTrọngtrongnhữngnămtới.3.Đốitượngvàphạmvinghiêncứu:3.1.Phạmvinghiêncứu:Giáodụcthểchất(Bộmônthểdục,chươngtrìnhlớp12)3.2:Đốitượngnghiêncứu:Họcsinhcáclớpkhối12(nămhọc2020–2021)Tổngsố:192họcsinh.4.Nhiệmvụcầnthựchiệnđểgiảiquyếtmụcđíchnêutrên ĐánhgiáthựctrạngcôngtácgiáodụcthểchấtởtrườngTHPTLýTự Trọng. Nghiêncứuđềxuấtmộtsốgiảiphápnhằmnângcaohiệuquả giáo dụcthểchấtchohocsinhkhối12TrườngTHPTLýTựTrọng.5.Phươngphápnghiêncứu:Cácphươngphápdự kiếnsử dụngnhằmgiảiquyếtcácnhiệmvụ nghiêncứu:*Phươngphápphântíchvàtổnghợptàiliệu. 4 Trongquátrìnhnghiêncứu,thamkh ảocáctàiliệuchungvàchuyên mônliênquanđếnlĩnhvựcgiảngd ạymôn thể dụcsáchgiáokhoaThểDụclớp12.*Phươngphápphỏngvấntọađàm. Đâylàphươ ngphápsửdụngnhằmxácđịnhcăncứ,cơsởlýluậnvàthựctiễncủaviệcnghiêncứuhệ thốngcácgiảipháp làmcăncứ để ápdụngcácgiảiphápmớinhằmnângcaohiệuquả côngtácgiáodụcthểchất.*Phươngphápđiềutrasưphạm. Thôngquaquansátthựctếviệcgiảngdạyhu ấnluy ệnthiđấu từđótìmranhữnggi ảiphápđểnângcaohiệuquảcôngtácgiảngdạy.*Phươ ngphápthựcnghiệmsưph ạm.Đốitượ ngthựcnghi ệmlàhọcsinhkhối12đãđượ ckhảosátvàkiểmtratrướ ckhiápdụngthựcnghi ệm.*Phươngpháptoánhọcthốngkê.Saumộtthờigianápdụngcácbàitậpnghiêncứutôisử dụngphươngpháptoánhọcthốngkêđểtínhtoánkếtquảtrướcvàsaukhinghiêncứu.Cáchthựchiện:Traođổivớiđồngnghiệp,thamkhảoýkiếncủagiáoviênbộ môn,họcsinh khối*Phươngphápkiểmtrađánhgiá.II.Cơsởlýluận: MônGiáodụcthể chấtgópphầnthựchiệnmụctiêugiáodụcphát triểnphẩmchấtvànănglựccủahọcsinh,trọngtâmlà:trangbịchohọcsinh kiếnthứcvàkĩnăngchămsócsứckhoẻ ,kiếnthứcvàkĩnăngvậnđộnghìnhthànhthóiquentậpluyện,khảnănglựachọnmônthểthaophùhợpđể 5luyệntậpnângcaosứckhoẻ,pháttriểnthểlựcvàtốchấtvậnđộng;trêncơsở đógiúphọcsinhcóýthức,trách ...