Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Một số giải pháp nhằm nâng cao năng lực tự chủ và tự học cho học sinh THPT Cửa Lò 2 thông qua công tác chủ nhiệm

Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Một số giải pháp nhằm nâng cao năng lực tự chủ và tự học cho học sinh THPT Cửa Lò 2 thông qua công tác chủ nhiệm" nhằm đề xuất và thực hiện một số giải pháp nhằm nâng cao năng lực tự chủ và tự học cho học sinh lớp chủ nhiệm tại trường THPT Cửa Lò 2.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Một số giải pháp nhằm nâng cao năng lực tự chủ và tự học cho học sinh THPT Cửa Lò 2 thông qua công tác chủ nhiệm SỞ GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT CỬA LÒ 2 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM “MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO NĂNG LỰCTỰ CHỦ VÀ TỰ HỌC CHO HỌC SINH THPT CỬA LÒ 2 THÔNG QUA CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM” LĨNH VỰC: QUẢN LÝ Tên tác giả: 1. Hồ Thị Phương Thảo 2. Lữ Huy Hồng 3. Hoàng Thị Duyên Số ĐT: 0389 929 200 Năm học: 2023-2024 MỤC LỤCPHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ..........................................................................................31. Lý do chọn đề tài...................................................................................................32. Mục đích nghiên cứu.............................................................................................43. Nhiệm vụ nghiên cứu............................................................................................44. Đối tượng, phạm vi nghiên cứu.............................................................................45. Phương pháp nghiên cứu:......................................................................................56. Đóng góp của đề tài...............................................................................................5PHẦN II: NỘI DUNG.............................................................................................51. Cơ sở khoa học......................................................................................................51.1. Cơ sở lý luận.......................................................................................................51.1.1. Khái niệm về tự chủ và tự học, năng lực tự chủ và tự học..............................51.1.2. Vai trò của tự chủ và tự học đối với học sinh THPT.......................................61.1.3. Tầm quan trọng của công tác chủ nhiệm lớp ở trường phổ thông...................81.2. Cơ sở thực tiễn...................................................................................................91.2.1. Thực trạng tự chủ và tự học của học sinh trường THPT Cửa Lò 2................91.2.2. Thực trạng ở lớp chủ nhiệm........................................................................101.2.3. Nguyên nhân:................................................................................................142. Một số giải pháp nhằm nâng cao năng lực tự chủ và tự học cho học sinh TrungHọc Phổ Thông Cửa Lò 2 thông qua công tác chủ nhiệm.......................................152.1. Giải pháp nâng cao nhận thức cho học sinh về tầm quan trọng của năng lực tựchủ và tự học...........................................................................................................152.2. Giải pháp nâng cao và phát triển kỹ năng tự chủ và tự học cho học sinh............212.2.1. Lập kế hoạch học tập cá nhân......................................................................212.2.2. Rèn luyện kỹ năng đọc sách mỗi ngày..........................................................232.2.3. Sử dụng phương pháp dạy học kỷ luật tích cực............................................242.2.4. Hướng dẫn học sinh tự học từ kiến thức giáo khoa đến kiến thức tham khảo252.3. Giải pháp bồi dưỡng động cơ học tập cho học sinh thông qua phương pháp nêugương, khen thưởng.................................................................................................262.3.1. Phương pháp nêu gương...............................................................................272.3.2. Phương pháp khen thưởng.............................................................................292.4. Giải pháp nâng cao tự chủ và tự học thông qua xây dựng mối quan hệ bạn bè. . .332.4.1. Xây dựng môi trường học tập thân thiện, tích cực........................................332.4.2. Xây dựng nhóm học tập................................................................................34 12.4.3. Xây dựng mô hình “ Bạn giúp bạn”..............................................................352.5. Giải pháp nâng cao tự chủ và tự học thông qua ứng dụng công nghệ thông tin.362.5.1. Các ứng dụng nâng cao năng lực tự học cho học sinh..................................362.5.2. Các ứng dụng phần mềm quản lý, hướng dẫn, hỗ trợ học sinh trong quá trìnhtự học.......................................................................................................................402.6. Giải pháp phối hợp tốt giữa giáo viên chủ nhiệm và phụ huynh học sinh.......423. Thực nghiệm sư phạm.........................................................................................443. 1. Mục đích khảo sát............................................................................................453.2. Nội dung và phương pháp khảo sát..................................................................453.2.1. Nội dung khảo sát..........................................................................................453.2.2. Phương pháp khảo sát và thang đánh giá......................................................453.3. Đối tượng khảo sát...........................................................................................473.4. Kết quả khảo sát về sự cấp thiết và tính khả thi của các giải pháp đã đề xuất......473.4.1. Sự cấp thiết của các giải pháp đã đề xuất......................................................473.4.2. Tính khả thi của các giải pháp đề xuất..........................................................48PHẦN III: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ...........................................................491. Kết quả đạt được của đề tài........................................................ ...