Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Một số giải pháp nhằm phát triển năng lực hợp tác cho học sinh trong dạy học giáo dục quốc phòng và an ninh

Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Một số giải pháp nhằm phát triển năng lực hợp tác cho học sinh trong dạy học giáo dục quốc phòng và an ninh" nhằm đề ra một số giải pháp trong dạy học nhằm phát triển năng lực hợp tác cho học sinh trong môn giáo dục quốc phòng và an ninh.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Một số giải pháp nhằm phát triển năng lực hợp tác cho học sinh trong dạy học giáo dục quốc phòng và an ninh SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƢỜNG THPT TÂN KỲ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Ề T I:MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỢPTÁC CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG V AN NINH LĨNH VỰC GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG V AN NINH Tác giả : Nguyễn Xuân Thủy Tổ : X h i Số ĐT cá nhân : 0948 631 641 Tân Kỳ, năm 2022 MỤC LỤCPHẦN I. ẶT VẤN Ề ................................................................................... 11. Lý do chọn đề tài ............................................................................................................ 12. Mục đích .......................................................................................................................... 13. Đối tượng......................................................................................................................... 24. Phạm vi nghiên cứu ....................................................................................................... 25. Phương pháp nghiên cứu ............................................................................................... 26. Tính mới của đề tài ......................................................................................................... 2PHẦN II. NỘI DUNG ...................................................................................... 3CHƢƠNG I. CƠ SỞ LÝ LUẬN V THỰC TIỄN CỦA VIỆC NGHIÊN CỨU Ề T I ............................................................................................................................... 31.1. Cơ sở lý luận .................................................................................................. 31.2. Cơ sở thực tiễn ............................................................................................... 4CHƢƠNG II. MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰCHỢP TÁC CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC GIÁO DỤC QUỐCPHÒNG V AN NINH ................................................................................................... 62.1. Phát triển năng lực hợp tác cho học sinh thông qua vận dụng phương pháp dạyhọc đóng vai ........................................................................................................................ 62.2. Phát triển năng lực hợp tác cho học sinh thông qua vận dụng phương phápdạy học thảo luận nhóm ...................................................................................... 132.3. Phát triển năng lực hợp tác cho học sinh thông qua vận dụng phương phápdạy học dự án ...................................................................................................... 182.4. Vận dụng thi t m t số giáo án về s dụng các PPDH TDH tích cực vàogiảng dạy lý thuy t môn học Giáo dục quốc ph ng và an ninh c p THPT nhằmphát triển năng lực hợp tác của học sinh ............................................................ 24CHƢƠNG III. THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM V KẾT QUẢ ẠT ƢỢC ... 443.1. Mục đích của thực nghiệm ....................................................................... 443.2. Phương pháp thực nghiệm ........................................................................... 443.3. N i dung thực nghiệm .............................................................................. 443.4. Tổ chức thực nghiệm ................................................................................ 443.5. Đánh giá t quả thực nghiệm .................................................................. 453.6. t quả thực nghiệm ................................................................................. 46PHẦN III. KẾT LUẬN .................................................................................. 471. Quá trình nghiên cứu .................................................................................................... 472. Ý nghĩa của đề tài ......................................................................................................... 472.1. Đối với học sinh ........................................................................................... 472.2. Đối với giáo viên .......................................................................................... 473. hả năng áp dụng ......................................................................................................... 484. i n nghị và đề xu t..................................................................................................... 484.1. Đối với các c p quản lý giáo dục ................................................................. 484.2. Đối với giáo viên .......................................................................................... 484.3. Đối với học sinh ........................................................................................... 48T I LIỆU THAM KHẢO ............................................................................. 49PHỤ LỤC ....................................................................................................... 50 DANH SÁCH CÁC CHỮ VIẾT TẮTTT Từ viết tắt Từ, ngữ đầy đủ1 THPT Trung học phổ thông2 GDQP&AN Giáo dục quốc ph ng và an ninh3 GV Giáo viên4 HS Học sinh5 ĐC Đối chứng6 TN Thực nghiệm7 PPDH Phương pháp dạy học8 KTDH ỹ thuật dạy học9 DHDA Dạy học dự án PHẦN I. ẶT VẤN Ề1. Lý do chọn đề tài Đ t nước ta đang trong ti n trình h i nhập inh t quốc t để nâng cao năng lực cạnh tranh của nền inh t đ i h i nền giáo dục nước ta phải đổi mới mạnh m để nâng cao ch t lượng ...