Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Một số giải pháp nhằm phát triển phẩm chất nhân ái thông qua hoạt động trải nghiệm sáng tạo cho học sinh trường THPT Kỳ Sơn

Sáng kiến "Một số giải pháp nhằm phát triển phẩm chất nhân ái thông qua hoạt động trải nghiệm sáng tạo cho học sinh trường THPT Kỳ Sơn" được hoàn thành với mục tiêu nhằm tìm ra các hoạt động phát triển phẩm chất nhân ái cho học sinh trường THPT Kỳ Sơn; Đề ra những hoạt động trải nghiệm sáng tạo khơi gợi phẩm chất tốt đẹp vốn có của HS nhằm phát huy phẩm chất nhân ái cho các em.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Một số giải pháp nhằm phát triển phẩm chất nhân ái thông qua hoạt động trải nghiệm sáng tạo cho học sinh trường THPT Kỳ Sơn SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài:MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT NHÂN ÁI THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO CHO HỌC SINH TRƯỜNG THPT KỲ SƠN LĨNH VỰC: CHỦ NHIỆM 1 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT KỲ SƠN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài:MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT NHÂN ÁI THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO CHO HỌC SINH TRƯỜNG THPT KỲ SƠN LĨNH VỰC: CHỦ NHIỆM Tác giả: Phan Thị An Tổ: Khoa học – xã hội Số điện thoại: 0335756345 Năm học 2023- 2024 2 MỤC LỤCDANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT ....................................................................... 3PHẦN 1: ĐẶT VẤN ĐỀ .......................................................................................... 41. Lý do chọn đề tài .................................................................................................. 42. Mục đích nghiên cứu ............................................................................................ 53. Phạm vi nghiên cứu .............................................................................................. 54. Nhiệm vụ nghiên cứu............................................................................................ 55. Đối tượng nghiên cứu ........................................................................................... 56. Phương pháp nghiên cứu ...................................................................................... 57. Tính mới và kết quả đạt được của đề tài ............................................................... 6PHẦN 2: NỘI DUNG............................................................................................... 71. Cơ sở lí luận .......................................................................................................... 71.1. Một số khái niệm liên quan đến đề tài ............................................................... 71.1.1. Khái niệm về phẩm chất ................................................................................. 71.1.2. Khái niệm nhân ái. .......................................................................................... 81.1.2.3. Vai trò của lòng nhân ái ............................................................................... 91.2. Vai trò của giáo viên chủ nhiệm ........................................................................ 91.2.1. Vai trò của giáo viên chủ nhiệm trong việc phát triển phẩm chất nhân áithông qua hoạt động trải nghiệm sáng tạo cho học sinh ......................................... 111.1.3. Khái niệm về hoạt động trải nghiệm sáng tạo ............................................. 122. Cơ sở thực tiễn .................................................................................................... 132.1. Thực trạng của học sinh trường THPT Kỳ Sơn ............................................... 132.2. Thực trạng về mức độ hiểu biết về phẩm chất nhân ái .................................... 142.3 Thực trạng về mức độ hiểu biết trải nghiệm sáng tạo....................................... 162.4. Thực trạng về việc phát triển phẩm chất nhân ái cho học sinh thông qua hoạtđộng trải nghiệm sáng tạo. ...................................................................................... 172.5. Một số vấn đề đặt ra trong việc phát triển phẩm chất nhân ái thông qua hoạtđộng trải nghiệm sáng tạo cho học sinh trường THPT Kỳ Sơn.............................. 182.6. Một số giải pháp nhằm phát triển phẩm chất nhân ái qua hoạt động trải nghiệmsáng tạo ................................................................................................................... 192.6.1. Tổ chức sinh hoạt lớp nhằm phát triển phẩm chất nhân ái bằng “những hoạtđộng chữa lành” ..................................................................................................... 192.6.2. Các hoạt động thiện nguyện “ cho đi để nhận lại” ...................................... 27 12.6.3. Ngày hội bản sắc Kỳ Sơn ............................................................................. 352.7. Nội Dung và phương pháp, đối tượng khảo sát ............................................... 422.7.1. Nội dung của khảo sát .................................................................................. 422.7.2. Phương pháp khảo sát và thang đánh giá ..................................................... 422.8. Kết quả đạt được .............................................................................................. 422.8.2. Tính khả thi của các giải pháp đề xuất ......................................................... 44PHẦN III: KẾT LUẬN .......................................................................................... 471. Kết luận............................................................................................................... 472. Một số hạn chế của đề tài ................................................................................... 473. Kiến nghị ............................................................................................................ 48TÀI LIỆU THAM KHẢO ...................................................................................... 49 2 DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮTTT ...