Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng bồi dưỡng hoc sinh giỏi ở trường THPT Con Cuông

Mục đích nghiên cứu đề tài là đề xuất một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng bồi dưỡng học sinh giỏi ở trường THPT Con Cuông, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng bồi dưỡng hoc sinh giỏi ở trường THPT Con CuôngA. PHẦN MỞ ĐẦU ................................................................................................. 1 I. Lí do chọn đề tài ................................................................................................ 1 II. Mục đích của đề tài........................................................................................... 1 III. Phương pháp nghiên cứu ................................................................................. 1B. NỘI DUNG .......................................................................................................... 1 I. Cơ sở khoa học của đề tài ............................................................................... 1 1. Cơ sở lý luận. --------------------------------------------------------------------------------- 1 2. Cơ sở thực tiễn. ------------------------------------------------------------------------------- 3 II. Thực trạng công tác quản lý bồi dưỡng học sinh giỏi ở trường THPT Con Cuông .......................................................................................................... 4 III. Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng bồi dưỡng học sinh giỏi . 6 1. Nâng cao nhận thức và tinh thần trách nhiệm cho đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên ----------------------------------------------------------------------------------------- 6 2. Xây dựng, quy hoạch và tuyển chọn đội ngũ giáo viên bồi dưỡng học sinh giỏi. ------------------------------------------------------------------------------------------------ 8 3. Tổ chức bồi dưỡng, nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên ---------------------------------------------------------------------------------------- 10 4. Quản lý chuyên môn bồi dưỡng học sinh giỏi bằng kế hoạch ----------------- 12 5. Làm tốt công tác thi đua, khen thưởng cho giáo viên bồi dưỡng và học sinh khi đạt thành tích. ---------------------------------------------------------------------------- 14 IV. Kết quả thành tích học sinh giỏi tỉnh của trường THPT Con Cuông từ năm học 2017 – 2018 đến nay. .......................................................................... 15 1. Kết quả xếp hạng học sinh giỏi cấp tỉnh khối 11 của nhà trường năm học 2017-2018: ------------------------------------------------------------------------------------ 15 2. Kết quả xếp hạng học sinh giỏi cấp tỉnh khối 11 của nhà trường năm học 2018-2019: ------------------------------------------------------------------------------------- 15 3. Kết quả xếp hạng học sinh giỏi cấp tỉnh khối 12 của nhà trường năm học 2020-2021: ------------------------------------------------------------------------------------- 16C. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ ......................................................................... 16 1. Kết luận .......................................................................................................... 16 2. Kiến nghị ........................................................................................................ 17 A. PHẦN MỞ ĐẦU I. Lí do chọn đề tài Ông cha ta đã đúc kết: “Hiền tài là nguyên khí của quốc gia”. Bồi dưỡng họcsinh giỏi là một trong những bước đi đầu tiên để đào tạo nhân tài cho đất nước, lànhiệm vụ quan trọng của mỗi nhà trường. Nghị Quyết số 29/NQ-TW của Hội nghị TW 8 khóa XI tiếp tục khẳng định:Giáo dục và đào tạo là quốc sách hàng đầu, là sự nghiệp của Đảng, Nhà nước vàcủa toàn dân. Đầu tư cho giáo dục là đầu tư phát triển, được ưu tiên đi trước trongcác chương trình, kế hoạch phát triển kinh tế-xã hội. Cần quán triệt sâu sắc và cụthể hóa các quan điểm, mục tiêu, nhiệm vụ, giải pháp đổi mới căn bản, toàn diệnnền giáo dục và đào tạo trong hệ thống chính trị, ngành giáo dục và đào tạo và toànxã hội, tạo sự đồng thuận cao coi giáo dục và đào tạo là quốc sách hàng đầu. Trường THPT Con Cuông đóng trên địa bàn khối 5, thị trấn Con Cuông,huyện Con Cuông, có 33 lớp với trên 1200 học sinh, trong đó có trên 57% là họcsinh dân tộc thiểu số. Chất lượng đầu vào nhìn chung tương đối thấp, thậm chí cónhững năm tuyển sinh không đủ chỉ tiêu. Tuy nhiên công tác bồi dưỡng học sinhgiỏi luôn được nhà trường chú trọng, có các giải pháp quản lý chặt chẽ, phù hợpvới đối tượng, kết quả thi học sinh giỏi cấp tỉnh hằng năm đều đạt kết quả cao, xếpnhất, nhì Bảng B. Để nâng cao công tác quản lý bồi dưỡng học sinh giỏi, chúng tôiđã nghiên cứu và lựa chọn đề tài “Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượngbồi dưỡng hoc sinh giỏi ở trường THPT Con Cuông” II. Mục đích của đề tài Đề xuất một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng bồi dưỡng học sinh giỏiở trường THPT Con Cuông, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện chohọc sinh. III. Phương pháp nghiên cứu Phương pháp phân tích, ...