Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Một số giải pháp ứng dụng công nghệ thông tin vào quản lý và dạy học tại trường THPT Yên Thành 2

Mục đích nghiên cứu đề tài là nhằm giúp đỡ cán bộ giáo viên nhà trường làm việc nhanh, hiệu quả trong công tác thực hiện nhiệm vụ giáo dục, cũng như công tác giảng dạy. Tạo điều kiện cho cán bộ giáo viên có cơ hội giao lưu trao đổi kinh nghiệm trong công tác, cũng như kinh nghiệm trong cuộc sống hàng ngày.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Một số giải pháp ứng dụng công nghệ thông tin vào quản lý và dạy học tại trường THPT Yên Thành 2 PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ1. Lý do chọn đề tài: Từ những thập niên cuối thế kỷ XX đến nay, nhân loại đã phát minh và chứngkiến sự tiến triển kỳ diệu và thần tốc của công nghệ thông tin (CNTT). Nhữngthành tựu của CNTT đã góp phần rất quan trọng cho quá trình hình thành và pháttriển nền kinh tế tri thức và xã hội thông tin mang tính chất toàn cầu. CNTT đã thúc đẩy mạnh mẽ cuộc đổi mới trong giáo dục, tạo ra công nghệgiáo dục (Educational Technology) với nhiều thành tựu rực rỡ. CNTT làm thay đổinội dung, hình thức và phương pháp dạy học một cách đa dạng, phong phú. Nhữngphương pháp dạy học theo cách tiếp cận kiến tạo, phương pháp dạy học theo dự án,dạy học theo hợp đồng, dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề càng có nhiều điềukiện để ứng dụng rộng rãi. Các hình thức dạy học như dạy theo lớp, dạy theonhóm, dạy cá nhân cũng có những đổi mới trong môi trường công nghệ thông tin.Công nghệ thông tin mở ra triển vọng to lớn trong việc đổi mới các phương phápvà hình thức dạy học. Trong thời đại CNH, HĐH, sự bùng nổ CNTT đã tác động lớn đến sự phát triểnKT – XH. Từ nhiều thập niên trước, các nước có nền giáo dục phát triển đều chútrọng đến việc áp dụng CNTT như Mỹ, Canada, Australia, Nhật bản, Hàn quốc,Singapore… Các nước này đã trải qua rất nhiều chương trình quốc gia về tin họccũng như việc ứng dụng CNTT vào các lĩnh vực khác nhau như: Khoa học, kỹthuật và các lĩnh vực của đời sống xã hội, đặc biệt là ứng dụng vào khoa học côngnghệ và giáo dục. Họ coi đây là vấn đề then chốt của cuộc cách mạng khoa học kỹthuật, là chìa khóa để xây dựng và phát triển nền kinh tế tri thức, hội nhập với cácnước trong khu vực và trên toàn thế giới. Bởi thế, họ đã đạt được những thành tựuđáng kể ở nhiều lĩnh vực: Điện tử, sinh học, y tế, giáo dục…Đảng và nhà nước ta cũng đã xác định rõ ý nghĩa và tầm quan trọng của CNTT,truyền thông cũng như những yêu cầu đẩy mạnh của ứng dụng CNTT, đào tạonguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu CNH, HĐH, mở cửa và hội nhập, hướng tới nềnkinh tế tri thức của nước ta nói riêng và nền kinh tế thế giới nói chung. Nhận thứcrõ vai trò, tầm quan trọng và hiệu quả của ứng dụng CNTT trong công tác quản lývà dạy học cần thiết phải có những biện pháp cụ thể tác động đến hoạt động ứngdụng CNTT trong đội ngũ giáo viên đặc biệt là hoạt động ứng dụng CNTT trongdạy học, tạo ra động lực, tìm ra cách tổ chức hoạt động ứng dụng CNTT một cáchkhoa học và hiệu quả, để từ đó góp phần nâng cao chất lượng dạy học ở trườnghọc, đáp ứng yêu cầu giáo dục học sinh trong thời kỳ mới. Sự phát triển như vũ bão của ngành khoa học và công nghệ đã đem lại nhữngthành tựu to lớn trong mọi hoạt động của con người. Đối với ngành giáo dục việcvận dụng công nghệ thông tin vào quá trình quản lý và giảng dạy đã đem lại mộthiệu quả thật tích cực. Thông tin được cập nhật nhanh chóng và chính xác, việcquản lý nhân sự, thực hiện công tác chuyên môn nhẹ nhàng và khoa học. Hoà nhập 1với xu thế chung của thời đại, nhằm thúc đẩy tiến trình đổi mới nhà trường theohướng hội nhập.CNTT ngày càng khẳng định được tính hữu dụng và sức mạnh trong mọi phươngdiện, mọi ngành nghề của cuộc sống. Nhất là trong thời đại ngày nay với ngànhgiáo dục, CNTT đang và sẽ tạo nên những cuộc “cách mạng” trong công tác dạy -học. Thời gian gần đây việc soạn bài giảng trên máy tính, soạn giáo án điện tử đểđổi mới cách dạy và học đã được nhiều cán bộ giáo viên hưởng ứng tích cực. Đâyđược coi là con đường ngắn nhất để đi đến đích của chất lượng dạy học tại các nhàtrườngĐối với công tác quản lý giáo dục tại nhà trường việc vận dụng CNTT đã tạo ramột phương thức nhẹ nhàng trong việc thực hiện hồ sơ sổ sách và báo cáo. Trongquá trình đổi mới phương pháp dạy học nếu chúng ta có sự cân nhắc và chọn lựanội dung kiến thức cần truyền thụ cho học sinh hợp lý thì giáo án điện tử là mộttrong những hình thức đổi mới hiệu quả. Quá trình làm việc, kết nối giữa người vàmáy đã trở thành sự tương tác hai chiều với các phương tiện đa truyền thông(multimedia) như âm thanh, hình ảnh, video,.. mà đỉnh cao là e-learning (học trựctuyến qua mạng Internet). Ngày nay, khi công nghệ thông tin càng phát triển thì việc phát ứng dụngCNTT vào tất cả các lĩnh vực là một điều tất yếu. Tuy nhiên, so với nhu cầu thựctiễn hiện nay, việc ứng dụng CNTT trong giáo dục ở các trường trong huyện nóichung và trường THPT Yên Thành 2 nói riêng còn rất hạn chế. Chúng ta cần phảinhanh chóng nâng cao chất lượng, nghiệp vụ giảng dạy, nghiệp vụ quản lý, chúngta không nên lãng tránh, bỏ quên trước những gì có sẵn mà lĩnh vực CNTT manglại, chúng ta nên biết cách tận dụng nó, biến nó thành công cụ hiệu quả cho côngviệc của mình, mục đích của mình. Hơn nữa, đối với giáo dục và đào tạo, công nghệ thông tin có tác dụng mạnhmẽ, làm thay đổi nội dung, phương pháp dạy và học. CNTT là phương tiện để tiếntới “xã hội học tập”. Mặt khác, giáo dục và đào tạo đóng vai trò quan trọng thúcđẩy sự phát triển của CNTT thông qua việc cung cấp nguồn nhân lực cho CNTT.Bộ giáo dục và đào tạo cũng yêu cầu “đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong giáo dụcđào tạo ở tất cả các cấp học, bậc học, ngành học theo hướng dẫn học CNTT như làmột công cụ hỗ trợ đắc lực nhất cho đổi mới phương pháp dạy học ở các môn. Thực hiện tinh thần chỉ đạo trên của Bộ Giáo dục và Đào tạo, Sở Giáo dục vàđào tạo, nhận thức được rằng, việc ứng dụng CNTT phục vụ cho việc đổi mới côngtác quản lí và phương pháp dạy học là một trong những hướng tích cực nhất, hiệuquả nhất trong việc đổi mới phương pháp dạy học. Nhưng làm thế nào để ứng dụngCNTT hiệu quả trong công công tác quản lý và dạy học, để công tác quản lý đạthiệu quả cao hơn, chất lượng dạy và học ngày càng được nâng cao là vấn đề màbất cứ một cán bộ quản lý hay một g ...