Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Một số kinh nghiệm hướng dẫn học sinh viết Báo cáo Địa lí ở trường THPT

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến nhằm đánh giá đúng thực trạng hoạt động viết báo cáo địa lí ở trường THPT hiện nay. Đề ra các giải pháp nhằm giúp đỡ học sinh thực hiện tốt hoạt động viết báo cáo địa lí. Thông qua đó giúp học sinh có điều kiện để hình thành và phát triển các phẩm chất, năng lực; giúp học sinh ngày càng yêu thích học bộ môn địa lí.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Một số kinh nghiệm hướng dẫn học sinh viết Báo cáo Địa lí ở trường THPT SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT DTNT TỈNH SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI“MỘT SỐ KINH NGHIỆM HƯỚNG DẪN HỌC SINH VIẾT BÁO CÁO ĐỊA LÍ Ở TRƯỜNG THPT” LĨNH VỰC: PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN ĐỊA LÍ Giáo viên: Trần Văn Sơn Năm học 2020 - 2021 MỤC LỤCMỤC LỤCDANH MỤC CÁC CHỮ CÁI VIẾT TẮTDANH MỤC CÁC BẢNG, BIỂUPHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ ....................................................................................... 11. Lí do chọn đề tài ................................................................................................ 12. Đối tượng, nội dung và phạm vi nghiên cứu..................................................... 13. Phương pháp nghiên cứu ................................................................................... 14. Tính mới của đề tài ............................................................................................ 25. Đóng góp của đề tài........................................................................................... 2PHẦN II. NỘI DUNG ........................................................................................... 3CHƯƠNG 1. CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ CƠ SỞ THỰC TIỄN VỀ HOẠT ĐỘNG ... 3VIẾT BÁO CÁO ĐỊA LÍ ...................................................................................... 31. Cơ sở lí luận ...................................................................................................... 31.1. Khái niệm báo cáo địa lí................................................................................. 31.2. Phân loại báo cáo địa lí .................................................................................. 31.3. Vai trò, tác dụng của báo cáo địa lí ................................................................ 31.4. Các yêu cầu để hình thành kĩ năng viết báo cáo địa lí. .................................. 41.4.1. Thu thập thông tin ....................................................................................... 41.4.2. Xử lý, tổng hợp thông tin ............................................................................ 41.4.3. Trình bày thông tin ...................................................................................... 52. Thực trạng hoạt động viết báo cáo địa lí ở trường THPT ................................. 62.1. Thực trạng ...................................................................................................... 62.1.1. Về phía giáo viên......................................................................................... 62.1.2. Về phía học sinh .......................................................................................... 62.2. Nguyên nhân .................................................................................................. 72.2.1. Nguyên nhân khách quan ............................................................................ 72.2.2. Nguyên nhân chủ quan ................................................................................ 7CHƯƠNG 2. MỘT SỐ KINH NGHIỆM HƯỚNG DẪN HỌC SINH VIẾTBÁO CÁO ĐỊA LÍ Ở TRƯỜNG THPT ............................................................... 81. Hệ thống kĩ năng viết báo cáo địa lí cần phải rèn luyện cho học sinh .............. 81.1. Kĩ năng xác định vấn đề ................................................................................. 81.2. Kĩ năng thu thập thông tin .............................................................................. 81.3. Kĩ năng xử lí thông tin, tổng hợp thông tin.................................................... 81.4. Kĩ năng lập đề cương viết báo cáo ................................................................. 81.5. Kĩ năng trình bày ............................................................................................ 82. Các nguyên tắc, quy trình hướng dẫn học sinh thực hiện báo cáo địa lí .......... 92.1. Nguyên tắc thực hiện...................................................................................... 92.1.1. Rèn luyện kỹ năng viết báo cáo địa lí phải gắn liền với việc củng cố vàphát triển kiến thức đã học theo chuẩn kiến thức, kỹ năng. .................................. 92.1.2. Đảm bảo tính sư phạm ................................................................................ 92.1.3. Đảm bảo tính khả thi ................................................................................... 92.2. Quy trình thực hiện ........................................................................................ 93. Một số phương pháp hướng dẫn học sinh thực hiện viết báo cáo địa lí ......... 123.1. Phương pháp rèn kĩ năng xác định vấn đề ................................................... 123.3. Phương pháp rèn kĩ năng xử lí thông tin, tổng hợp thông tin ...................... 153.4. Phương pháp rèn kĩ năng lập đề cương viết báo cáo ................................... 173.5. Phương pháp rèn kĩ năng trình bày báo cáo địa lí........................................ 194. Hệ thống các dạng bài thực hành báo cáo địa lí và ví dụ minh họa................ 234.1. Hệ thống các dạng thực hành bài báo cáo địa lí........................................... 234.1.1. Chương trình môn địa lí THPT hiện hành ................................................ 234.2. Ví dụ minh họa ............................................................................................. 25CHƯƠNG 3. THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM ....................................................... 431. Mục đích .......................................................................................................... 442. Nội dung .......................................................................................................... 443. Tổ chức thực nghiệm............................... ...