Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Một số kinh nghiệm tổ chức Hoạt động ngoài giờ lên lớp thông qua các cuộc thi trên mạng internet

Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Một số kinh nghiệm tổ chức Hoạt động ngoài giờ lên lớp thông qua các cuộc thi trên mạng internet" nhằm nghiên cứu vấn đề này, nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, thực hiện mục tiêu giáo dục của nhà trường. Chính từ các HĐ NGLL như tham gia các cuộc thi, hội thi, các hoạt động sân khấu hóa, … đã góp phần rất lớn trong việc hình thành nhân cách của học sinh.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Một số kinh nghiệm tổ chức Hoạt động ngoài giờ lên lớp thông qua các cuộc thi trên mạng internet MỤC LỤCPHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ.......................................................................................................... 2 1. Lý do chọn đề tài .............................................................................................. 2 2. Phạm vi và đối tượng nghiên cứu ................................................................... 3 2.1. Phạm vi nghiên cứu ................................................................................... 3 2.2. Đối tượng nghiên cứu ................................................................................ 3 3. Mục đích nghiên cứu ....................................................................................... 3 4. Phương pháp nghiên cứu ................................................................................ 3 5. Nhiệm vụ nghiên cứu ....................................................................................... 4 6. Đóng góp của đề tài .......................................................................................... 4PHẦN 2. PHẦN NỘI DUNG ................................................................................................ 6 1. Cơ sở lý luận ..................................................................................................... 6 1.1. Các khái niệm về HĐ NGLL .................................................................... 6 1.2. Vị trí, vai trò của HĐ NGLL .................................................................... 6 1.3. Mục tiêu của HĐ NGLL ........................................................................... 8 1.4. Phương pháp tổ chức các HĐ NGLL ...................................................... 8 1.5. Nội dung của hoạt động ngoài giờ lên lớp ............................................. 10 2. Cở sở thực tiễn ............................................................................................... 11 3. Biện pháp và giải pháp tổ chức hoạt động NGLL thông qua các cuộc thi trên mạng internet ............................................................................................. 12 3.1. Mục đích ................................................................................................... 12 3.2. Các bước tổ chức cuộc thi ....................................................................... 13 3.3. Một số kế hoạch HĐ NGLL thông qua các cuộc thi trên mạng internet cụ thể được thực hiện tại trường THPT Thanh Chương 1 ........................ 154. Kết quả khảo nghiệm và ý nghĩa thực tiễn tổ chức HĐ NGLL thông qua cáccuộc thi trên mạng internet .................................................................................. 35PHẦN III. KẾT LUẬN ........................................................................................................ 37 1. Tính khoa học ................................................................................................. 37 2. Ý nghĩa của đề tài........................................................................................... 37 3. Kiến nghị ......................................................................................................... 38 1 PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Lý do chọn đề tài Trong bối cảnh đất nước đang bước vào con đường hội nhập với quốc tế, giáo dụccho học sinh đầy đủ các tố chất: Đức, Trí, Thể, Mỹ là một yêu cầu mà các trường phổthông phải chú trọng. Để hình thành cho học sinh những tố chất đó, bên cạnh tri thứcđược tuyền đạt, tiếp thu trên lớp học thì hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp là mộttrong những phương thức giáo dục cho học sinh kỹ năng sống, kỹ năng tổ chức ứngdụng vào thực tiễn những kiến thức đã học, phát triển năng khiếu, hình thành cho cácem thói quen tìm hiểu, khám phá những điều mới mẻ trong cuộc sống để trở thành mộtcông dân toàn cầu. Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp (HĐGDNGLL) ở trường phổ thông là hoạtđộng được tổ chức diễn ra ngoài giờ lên lớp chính khóa nhằm giáo dục học sinh theomục tiêu giáo dục. Là sự tiếp nối hoạt động giáo dục trên lớp, là con đường gắn lýthuyết với thực tế, tạo nên sự thống nhất giữa nhận thức và hành động. Hoạt động GDNGLL, một trong những mảng hoạt động giáo dục quan trọngở nhà trường phổ thông, đặc biệt là THPT. Hoạt động này có ý nghĩa rất lớn đốivới quá trình giáo dục học sinh đó là: hỗ trợ đắc lực cho hoạt động giảng dạy trênlớp, bởi thời gian trên lớp của học sinh chỉ có giới hạn, giáo viên khó có thể đi sâuvào những chi tiết, cung cấp cho học sinh nhiều kiến thức ngoài sách giáo khoa,góp phần phát triển và hoàn thiện nhân cách, bồi dưỡng năng khiếu và tài năngsáng tạo của học sinh. Nội dung của hoạt động NGLL rất phong phú và đa dạng,thể hiện qua các hoạt động do nhà trường tổ chức như: hoạt động văn hóa, hoạtđộng văn nghệ, TDTT, tham quan, lao động, các hoạt động xã hội… Người giáo viêncó thể giải quyết vấn đề này ở những buổi tổ chức HĐNGLL, nếu biết khéo lồng ghép.Nhờ đó mà các kiến thức tiếp thu được ở trên lớp có cơ hội được áp dụng, mở rộngthêm qua thực tế, đồng thời có tác dụng nâng cao hứng thú học tập cho HS đối với cáctiết học chính khóa. Hoạt động GDNGLL còn góp phần tạo ra năng lực tổ chức các hoạt động cánhân của học sinh, giúp học sinh hoàn thiện nhân cách và phát triển óc sáng tạo, sựhoạt bát. Không ít những trường hợp, những tài năng khác của học sinh được bộc lộ vàphát hiện ở chương trình này. Tuy nhiên, trong tình hình hiện nay, do dịch bệnh Covid-19 diễn biến phức tạp vàkéo dài, ảnh hưởng trực tiếp đến công tác giáo dục học sinh nói chung và ...