Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Một số kinh nghiệm về bồi dưỡng học sinh giỏi quốc gia trong giảng dạy lịch sử Việt Nam giai đoạn 1945 – 1954

Mục đích nghiên cứu của đề tài là góp phần nâng cao chất lượng dạy và bồi dưỡng học sinh giỏi môn Lịch sử, trên cơ sở kinh nghiệm của bản thân đúc rút được qua quá trình được phân công dạy chuyên Sử và tham gia bồi dưỡng Học sinh giỏi Quốc gia môn Lịch sử.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Một số kinh nghiệm về bồi dưỡng học sinh giỏi quốc gia trong giảng dạy lịch sử Việt Nam giai đoạn 1945 – 1954 SángkiếnkinhnghiệmNămhọc20162017 NỘIDUNG A.Mụcđích,sựcầnthiết Đểđápứngyêucầucôngnghiệphoá,hiệnđạihoáđấtnước,trongđiều kiệnxâydựngnềnkinhtếthịtrườngtheođịnhhướngxãhộichủ nghĩavàhộinhậpquốctế theohướngtiếpcậnchuẩnkhuvựcvàthế giới,giáodụcViệtNamcórấtnhiềuviệcphảilàm,đòihỏisựnỗlựccủatoànngành,toànxãhội,củacả hệ thốngchínhtrị.Trongnhiệmvụ củathầyvàtrò ở cácnhàtrường, việcđổimớinộidungvàphươngphápdạyhọclàmộtyêucầuhếtsứccơbản, trongđónhiệmvụbồidưỡnghọcsinhgiỏinhằmgópphầnnângcaodântrí,đàotạonhânlực,bồidưỡngnhântàichođấtnước. Thựctế hiệnnay ở cáctrườngTHPTcôngtácbồidưỡnghọcsinhgiỏi, trongđócóviệcbồidưỡnghọcsinhgiỏimônLịchsử đãđượcchútrọngsong vẫncònnhữngbấtcậpnhấtđịnhnhư:cáchtuyểnchọn,phươngphápgiảng dạycònyếukém,chưatìmrađượchướngđicụthểchocôngtácnày,phầnlớn chỉlàmtheokinhnghiệm.Từnhữngbấtcậptrêndẫnđếnhiệuquả bồidưỡng khôngđạtđượcnhưýmuốn. Bănkhoăntrướcthựctrạngđó,tôiluôntìmtòi,nghiêncứuđể nângcao kiếnthứcvàphươngcáchgiảngdạycủabộmônđểgâyhứngthúhọctậpmônlịchsửchohọcsinh,nhấtlàcôngtácbồidưỡnghọcsinhgiỏisaochođạthiệuquả. TrongphầnLịchsử ViệtNamhiệnđạitừ năm1919đếnnăm2000,giai đoạntừ 19451954làmộttrongnhữngnộidungquantrọng.Giaiđoạnlịchsửnàytuychỉkéodài9nămnhưngkhốilượngkiếnthứcnhiều,cónhữngvấnđềphứctạp,đòihỏihọcsinhkhôngchỉcókiếnthứctốt,màcònphảicótrìnhđộtưduy,kháiquátcao…Phầnkiếnthứccủagiaiđoạnlịchsửnàycũnglàmộttrong nhữngnộidungchínhcủađềthiTHPTQuốcgia,củacácđề thichọnhọcsinhgiỏicấpTỉnh,cấpQuốcgiahàngnăm.Dovậy,giáoviêngiảngdạybộ môn Lịchsử ở trườngTHPTnóichungvàcáctrườngTHPTchuyênnóiriêngcần 1 SángkiếnkinhnghiệmNămhọc20162017phảitrangbịtốtkiếnthứcgiaiđoạnlịchsửnàychocácemhọcsinh,đểgiúpcácemcómộthànhtrangvữngvàng,cóthểđạtđượcthànhtíchcaotrongcáckìthi. Để gópphầnnângcaochấtlượngdạyvàbồidưỡnghọcsinhgiỏimônLịchsử,trêncơ sở kinhnghiệmcủabảnthânđúcrútđượcquaquátrìnhđược phâncôngdạychuyênSử vàthamgiabồidưỡngHọcsinhgiỏiQuốcgiamônLịchsử,tôichọnđề tài: “Mộtsố kinhnghiệmvề bồidưỡnghọcsinhgiỏi quốcgiatronggiảngdạylịchsửViệtNamgiaiđoạn1945–1954” Vớiđềtàinày,tôimongmuốnđượctraođổi,chiasẻkinhnghiệmcủamìnhvớicácđồngnghiệpcũngnhưmuốngópphầnnhỏvàoviệcnângcaochấtlượnggiáodụcmônLịchsửtrongbốicảnhhiệnnay. B. Phạmvitriểnkhaithựchiện. Việcthựchiệnđềtàinàyvớimongmuốnsẽđượccácđồngnghiệptrong toàntỉnhđónnhậnvàápdụngthựchiệntrongviệcônluyệnhọcsinhgiỏicác cấp,đồngthờigiúphọcsinhcóphươngphápvàkĩnăngônluyệntốthơnnhằmđạtkếtquảcaotrongcáckìthihọcsinhgiỏivàthiTHPTquốcgia. C.Nộidunga.Tìnhtrạnggiảipháp TrongchươngtrìnhlịchsửViệtNamthờikìhiệnđạiởtrườngtrunghọcphổthông,giaiđoạn19451954làmộtchươngrấttrọngtâmvàcơbảnđốivới chươngtrìnhlịchsử ViệtNam ở lớp12.Chươnghọcnàybaogồmnhiềusựkiện,nhiềuvấnđềlớncủacáchmạngViệtNam,phầnlớncácđềthichọnhọc sinhgiỏi,thiTHPTquốcgiađềuđề cậpđến.Nếukhôngnắmchắcđượcgiaiđoạnlịchsửnày,họcsinhsẽkhócóthểđạtđượckếtquảcaonhấttrongcáckỳthi. Việcônluyệnkiếnthứclịchsửgiaiđoạnnàygópphầnquantrọngtrong việcnângcaochấtlượngcácbàithi,tuynhiênvềnộidungvàphươngphápôn luyệncủamỗigiáoviênchủ yếudựavàokinhnghiệmcủabảnthânnêncònnhiều hạn chế. Đã có một số chuyên đề của giáo viên đưa ra những kinh nghiệmvề lựachọnnộidungvàphươngphápgiảngdạytrongcácgiaiđoạn 2 SángkiếnkinhnghiệmNămhọc20162017củalịchsửViệtNam:giaiđoạn1919–1930,đặcbiệtgiaiđoạn1930–1945,…nhưnggiaiđoạn1945–1954cònnhiềuvấnđề chưađượckhaithácmộtcáchtriệtđể.Làgiáoviêntrườngchuyênđượcnhàtrườnggiaochogiảngdạylớp chuyênSửvàônhọcsinhgiỏicáccấp,đặcbiệtcấpquốcgiatừnăm2010đếnnaytôixinchiasẻmộtvàikinhnghiệmmàmìnhđãtíchlũyđượctrongônluyệnhọcsinhgiỏilịchsửViệtNamgiaiđoạn1945–1954.b.Nộidunggiảipháp.I.NỘIDUNGCƠBẢNCỦAPHẦNLỊCHSỬVIỆTNAMGIAIĐOẠN19451954Họcsinhcầnnắmđượcnhữngnộidungcơbảncủalịchsửgiaiđoạnnàynhư sau:TrìnhbàyvànhậnxétđượctìnhhìnhnướcViệtNamsaungàyCáchmạng thángTámnăm1945;Đánhgiáđượcnhữngbiệnphápxâydựngchếđộdânchủcộnghoàtừtháng9–1945đếntrướcngày19–12–1946.Trìnhbàyvànhậnxétđượcnhữngdiễnbiếnchínhcủacuộcđấutranhchốngngoạixâmvànộiphản,bảovệchínhquyềncáchmạngtừ tháng9–1945đến trướcngày19–12–1946.TómtắtđượcquanhệcủaViệtNamđốivớiPháptừtháng91945đếntháng121946.Phântíchđượchoàncảnhlịchsử vànộidungChỉ thị Toàndânkhángchiến củaTrungươngĐảng(12121946)vàLờikêugọitoànquốckhángchiến(19121946)củaHồChíMinh.Tómtắtđượcnộidungkhángchiếntoàndiệntronggiaiđoạntừ tháng12 1946đếnnăm1950.Trìnhbàyđượchoàncảnhlịchsử,diễnbiến,kếtqu ...