Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Một số kinh nghiệm xây dựng lớp học hạnh phúc tại trường THPT Nguyễn Cảnh Chân

Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Một số kinh nghiệm xây dựng lớp học hạnh phúc tại trường THPT Nguyễn Cảnh Chân" nhằm giúp giáo viên và học sinh được hạnh phúc mỗi khi đến trường, hạnh phúc trong chính mỗi tiết học; Giáo dục đạo đức, tình cảm, kĩ năng sống… cho học sinh THPT; Giúp học sinh hào hứng, tích cực học tập hơn; Giúp cho giáo viên có những giải pháp giải tỏa những áp lực, căng thẳng trong quá trình dạy học của mình.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Một số kinh nghiệm xây dựng lớp học hạnh phúc tại trường THPT Nguyễn Cảnh Chân 1I. THÔNG TIN CHUNG VỀ TÁC GIẢ1. Nguyễn Thế HùngNgày tháng năm sinh: 08/08/1978. Giới tính: NamĐiện thoại: 0967674843E-mail: hunghanhlam@gmail.com. Chức vụ: Thư ký hội đồngĐơn vị công tác: Trường THPT Nguyễn Cảnh Chân2. Nguyễn Thị QuyênNgày tháng năm sinh: 29/4/1977. Giới tính: NữĐiện thoại: 0943937137E-mail:quyenquyen77@gmail.com. Chức vụ: Tổ trưởng chuyên mônĐơn vị công tác: Trường THPT Nguyễn Cảnh Chân3. Phan Cẩm ĐườngNgày tháng năm sinh: 29/5/1978: Giới tính: NữĐiện thoại: 0985607333E-mail: camduongGP@gmail.com. Chức vụ: Giáo viênĐơn vị công tác: Trường THPT Nguyễn Cảnh ChânII-TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠOHọc vị (hoặc trình độ chuyên môn, nghiệp vụ) cao nhất: Thạc sỹNăm nhận bằng: 2019Chuyên ngành đào tạo: Hóa họcIII-KINH NGHIỆM KHOA HỌCLĩnh vực chuyên môn có kinh nghiệm: Hóa học.Số năm có kinh nghiệm: 24 năm Các sáng kiến kinh nghiệm đã có trong 5 năm gần đây: Sáng kiến kinh nghiệm năm học 2020 -2021, 2021- 2022, 2022-2023 2 MỤC LỤC NỘI DUNG TrangTHÔNG TIN CHUNG VỀ TÁC GIẢ 1MỤC LỤC 2DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT 4PHẦN 1: MỞ ĐẦU 5 1. Lí do chọn đề tài 5 2. Mục đích nghiên cứu 6 3. Đối tượng nghiên cứu 6 4. Phương pháp nghiên cứu 7PHẦN II. NỘI DUNG 8 1. Cơ sở lí luận 8 1.1. Khái niệm hạnh phúc 8 1.2. Lớp học hạnh phúc 8 2.Thực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm 9 2.1. Về phía học sinh 9 2.2. Về phía giáo viên 10 3.Các giải pháp xây dựng lớp học hạnh phúc 10 3.1. Đổi mới phương pháp trong công tác chủ nhiệm theo hướng phát triển 10 phẩm chất năng lực cho học sinh 3.1.1. Về công tác quản lí lớp học 10 3.1.2. Về công tác giáo dục đạo đức rèn luyện phẩm chất kĩ năng cho học 29 Sinh 3.2. Tổ chức các hoạt động tập thể hướng đến xây dựng lớp học hạnh phúc 36 ở trường THPT Nguyễn Cảnh Chân 3.2.1. Tạo động lực, sự tự tin, xây dựng phương hướng phấn đấu và rèn 36 luyện cho mỗi học sinh 3.2.2. Phát hiện tiềm năng của mỗi học sinh quan các hoạt động ở lớp 37 3.2.3. Tổ chức các hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp. Định hướng 47 nghề nghiệp trong tương lai cho các em học sinh 3.2.4. Giáo dục đạo đức, kĩ năng sống qua các hoạt động kết nối, sẻ chia, 50 3 các hoạt động tình nguyện, thiện nguyện 3.3. Đổi mới phương pháp giảng dạy theo hướng tích cực để thu hút học 51 sinh tham gia học tập tự giác và hiệu quả 3.3.1. Mục đích của giải pháp 51 3.3.2. Một số giải pháp cụ thể 51 3.3.3. Kết quả đạt được 61 3.3.4. Bài học kinh nghiệm 63 4. Khảo sát tính cấp thiết và tính khả thi của đề tài 63 5. Hiệu quả khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm 67 6. Các kết quả, minh chứng về sự tiến bộ của học sinh khi áp dụng giải pháp 69 6.1. Đối với học sinh 69 6.2. Đối với bản thân chúng tôi và đồng nghiệp 73 6.3. Đối với nhà trường 74PHẦN III. KẾT LUẬN 74 1. Kết luận 74 2. Kiến nghị, đề xuất 75TÀI LIỆU THAM KHẢO 77 4 DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT Từ Viết tắt Giáo dục phổ thông GDPT Giáo viên chủ nhiệm GVCN Giáo viên GV Học sinh HS Trung học phổ thông THPTHoạt động trải nghiệm – Hướng nghiệp HĐTN - HN Thể dục thể thao TDTT Quốc phòng an ninh QPAN Sáng tạo khoa học kĩ thuật STKHKT An toàn giao thông ATGT Học sinh giỏi HSG 5 PHẦN 1: MỞ ĐẦU1. Lí do chọn đề tài. Sinh t ...