Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Một số kỹ năng cần thiết của giáo viên làm công tác chủ nhiệm ở trường THPT Vĩnh Linh

Sáng kiến kinh nghiệm "Một số kỹ năng cần thiết của giáo viên làm công tác chủ nhiệm ở trường THPT Vĩnh Linh" nhằm mục đích giúp giáo viên chủ nhiệm lớp ở trường trung học phổ thông Vĩnh Linh nhận thấy rõ hơn vai trò, sự cần thiết phải sử dụng các kỹ năng khi làm công tác chủ nhiệm. Đồng thời, tôi muốn qua sáng kiến này nói lên những kinh nghiệm của bản thân để các thầy cô giáo đồng nghiệp cùng trao đổi,bàn bạc, xem xét, những mong ứng dụng vào thực tiễn góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện 2 mặt cho học sinh và làm cho công tác chủ nhiệm lớp đạt hiệu quả cao hơn.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Một số kỹ năng cần thiết của giáo viên làm công tác chủ nhiệm ở trường THPT Vĩnh Linh MỤC LỤCPHẦN MỞ ĐẦU............................................................................................1I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI...............................................................................1II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU......................................................................1III. ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU...................................................................1IV. ĐỐI TƯỢNG KHẢO SÁT VÀ THỰC NGHIỆM....................................1V. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU...............................................................2VI. PHẠM VI VÀ KẾ HOẠCH NGHIÊN CỨU............................................2PHẦN NỘI DUNG........................................................................................3CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN........................................3I. CƠ SỞ LÝ LUẬN:......................................................................................3II. CƠ SỞ THỰC TIỄN:.................................................................................3CHƯƠNG II: KINH NGHIỆM SỬ DỤNG MỘT SỐ KĨ NĂNG CẦN THIẾTKHI LÀM CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM Ở TRƯỜNG THPT VĨNH LINH.....4I. KỸ NĂNG TÌM HIỂU ĐẶC ĐIỂM TÂM LÝ HỌC SINH THPT.............4II. KỸ NĂNG XÂY DỰNG KẾ HOẠCH CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP:5III. KỸ NĂNG TỔ CHỨC GIỜ SINH HOẠT LỚP:......................................6IV. KỸ NĂNG TỔ CHỨC GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH: 8V. KỸ NĂNG ỨNG PHÓ VỚI TÌNH HUỐNG CĂNG THẲNG VÀ QUẢN LÝCẢM XÚC BẢN THÂN:................................................................................8CHƯƠNG III: KẾT QUẢ THỰC HIỆN.........................................................9I. KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC:.............................................................................9II. ĐÁNH GIÁ HIỆU QUẢ CỦA KINH NHGIỆM:......................................11PHẦN KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ:.........................................................12I. BÀI HỌC KINH NGHIỆM:........................................................................12II. KHẢ NĂNG ỨNG DỤNG CỦA ĐỀ TÀI:................................................12III. KIẾN NGHỊ:.............................................................................................12TÀI LIỆU THAM KHẢOPHỤ LỤC1 PHẦN MỞ ĐẦU I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Trong quá trình thực hiện công tác giáo dục ở trường THPT giáo viên chủnhiệm có vai trò rất quan trọng trong việc nâng cao chất lượng dạy và học. Họ lànhịp cầu kết nối giữa Ban giám hiệu, các tổ chức đoàn thể trong và ngoài nhàtrường, các giáo viên bộ môn với tập thể học sinh lớp chủ nhiệm. Giáo viên chủ nhiệm là người trực tiếp chỉ đạo, là người cố vấn giúp cho cánhân lẫn nhóm học sinh về những điều các em vướng mắc trong cuộc sống. Đócó thể là những khó khăn trong học tập, là những mâu thuẫn xung đột, là mốiquan hệ tình bạn, tình yêu của lứa tuổi học trò,là việc vượt qua khó khăn dohoàn cảnh gia đình hay việc định hướng lựa chọn nghề nghiệp trong tương lai.Công tác chủ nhiệm lớp của giáo viên hiện nay gặp rất nhiều khó khăn, trong khiđó công tác chủ nhiệm lại là công tác kiêm nhiệm nhưng trách nhiệm lại lớn lao.Trong công tác chủ nhiệm lớp ngoài việc giáo dục mọi mặt cho học sinh thì giáoviên chủ nhiệm cần phải xây dựng được một tập thể lớp vững mạnh, đoàn kết,tạo không khí lớp học vui vẻ, thoải mái giúp cho mỗi cá nhân học sinh có điềukiện để phát huy năng lực bản thân, phát triển một cách toàn diện. Hơn nữa, phảidạy cho các em sống có nghĩa tình, trách nhiệm.Tuy nhiên không phải giáo viên chủ nhiệm nào cũng làm được. Trong thực tế ,một số giáo viên còn lúng túng trong việc vận dụng các kỹ năng cần thiết để tổchức, quản lý, hướng dẫn học sinh lớp mình chủ nhiệm nên kết quả giáo dục họcsinh chưa cao.Trong những năm qua, từ thực tế làm công tác chủ nhiệm ở trường THPT VĩnhLinh bản thân tôi đã đúc rút được một số kinh nghiệm, với mong muốn gópphầnvào việc giúp giáo viên làm tốt hơn công tác chủ nhiệm, hoàn thành tốt nhiệmvụ của người giáo viên trong thời đại mới. Trong khuôn khổ sáng kiến này, tôichọn đề tài: “Một số kỹ năng cần thiết của giáo viên làm công tác chủ nhiệm ởtrường THPTVĩnh Linh” II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Sáng kiến kinh nghiệm này nhằm mục đích giúp giáo viên chủ nhiệm lớp ởtrường trung học phổ thông Vĩnh Linh nhận thấy rõ hơn vai trò, sự cần thiết phảisử dụng các kỹ năng khi làm công tác chủ nhiệm. Đồng thời, tôi muốn qua sángkiến này nói lên những kinh nghiệm của bản thân để các thầy cô giáo đồngnghiệp cùng trao đổi,bàn bạc, xem xét, những mong ứng dụng vào thực tiễn gópphần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện 2 mặt cho học sinh và làm chocông tác chủ nhiệm lớp đạt hiệu quả cao hơn. Người viết cũng mong muốn nhận được những ý kiến phản hồi những đánhgiá của quý thầy cô đồng ...