Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Nâng cao hiệu quả công tác chủ nhiệm thông qua phần mềm Classdojo ở trường THPT Đô Lương 2

Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Nâng cao hiệu quả công tác chủ nhiệm thông qua phần mềm Classdojo ở trường THPT Đô Lương 2" nhằm đề xuất một số kinh nghiệm nâng cao hiệu quả công tác chủ nhiệm thông qua phần mềm Classdojo tại trường THPT.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Nâng cao hiệu quả công tác chủ nhiệm thông qua phần mềm Classdojo ở trường THPT Đô Lương 2 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN Trường THPT Đô Lương 2 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TÊN ĐỀ TÀI:NÂNG CAO HIỆU QUẢ CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM THÔNG QUA PHẦN MỀM CLASSDOJO Ở TRƯỜNG THPT ĐÔ LƯƠNG 2 LĨNH VỰC: CHỦ NHIỆM Nhóm tác giả: Lê Nữ Minh Hiếu Võ Văn Phượng Thời gian thực hiện: 2020 - 2022 Số điện thoại: 0364482888- 0965255768 Nghệ An, tháng 4 năm 2022 1 MỤC LỤC NỘI DUNGPHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ ....................................................................................... 11. Lí do chọn đề tài ................................................................................................. 22. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu ...................................................................... 33. Giới hạn nghiên cứu ........................................................................................... 34. Phương pháp nghiên cứu .................................................................................... 35. Đóng góp của đề tài ............................................................................................ 46. Cấu trúc của đề tài .............................................................................................. 4PHẦN II: NỘI DUNG .......................................................................................... 5Chương 1: Cơ sở lý luận và cơ sở thực tiễn của đề tài ....................................... 51.1. Cơ sở lý luận của đề tài ................................................................................... 51.1.1 Tổng quan về đề tài nghiên cứu. .................................................................... 51.1.2. Vai trò của của công tác chủ nhiệm đối với hoạt động giáo dục trong trườnghọc ......................................................................................................................... 51.1.3 Vai trò của công nghệ thông tin trong công tác chủ nhiệm ............................ 61.1.4 Giới thiệu phần mềm ClassDojo .................................................................... 71.2 Cơ sở thực tiễn của đề tài ............................................................................... 131.2.1 Khảo sát thực trạng nâng cao hiệu quả công tác chủ nhiệm thông qua phầnmềm Classdojo ở trường THPT Đô Lương 2, tỉnh Nghệ An .................................. 131.2.2. Nguyên nhân dẫn đến thực trạng trên ......................................................... 16Chương 2: Một số phương pháp nâng cao hiệu quả công tác chủ nhiệm thôngqua phần mềm Classdojo ở trường THPT Đô Lương 2 ................................... 182.1. Một số phương pháp nâng cao hiệu quả công tác chủ nhiệm lớp thông quaphần mềm Classdojo ............................................................................................ 182.1.1. Quản lí lớp học. .......................................................................................... 182.1.2. Tạo động lực học tập và rèn luyện cho lớp học........................................... 212.1.3. Đánh giá quá trình học tập và rèn luyện..................................................... 222.1.4. Trao đổi liên lạc giữa giáo viên chủ nhiệm với phụ huynh ......................... 232.1.5 Chia sẻ và lưu giữ những sự kiện và kỷ niệm của lớp học. .......................... 232.1.6 Tổ chức các hoạt động giáo dục theo chuyên đề trong giờ sinh hoạt lớp hoặcngoại khóa. ........................................................................................................... 24 22.2. Thực nghiệm các phương pháp nâng cao hiệu quả công tác chủ nhiệm thôngqua phần mềm Classdojo ...................................................................................... 262.2.1. Mục đích, yêu cầu của thực nghiệm ............................................................ 262.2.2 Đối tượng, thời gian, quy trình thực nghiệm ................................................ 262.2.3. Kết quả ....................................................................................................... 27PHẦN III: KẾT LUẬN ...................................................................................... 311. Quá trình nghiên cứu ........................................................................................ 312. Kết quả nghiên cứu........................................................................................... 312.1. Tính mới của đề tài ........................................................................................ 312.2. Tính khoa học ................................................................................................ 312.3. Tính hiệu quả................................................................................................. 313. Một số kiến nghị, đề xuất ................................................................................. 323.1. Với các cấp quản lí giáo dục ......................................................................... 323.2. Đối với các trường trung học phổ thông ........................................................ 323.3. Đối với giáo viên ........................................................................................... 323.4. Đối với học sinh ............................................................................................ 33TÀI LIỆU THAM KHẢO .................................................................................. ...