Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Nâng cao hiệu quả dạy - học qua việc tích hợp nội dung ứng phó với biến đổi khí hậu trong bài 14 và 15 Địa lí 12

Sáng kiến kinh nghiệm THPT "Nâng cao hiệu quả dạy - học qua việc tích hợp nội dung ứng phó với biến đổi khí hậu trong bài 14 và 15 Địa lí 12" nhằm giúp học sinh lớp 12 có thêm được những kiến thức cơ bản về biến đổi khí hậu và ảnh hưởng của nó đến khí hậu toàn cầu nói chung và Việt Nam nói riêng, giúp các em có những kiến thức cơ bản, trọng tâm có thể áp dụng vào bài học cũng như áp dụng vào cuộc sống thường ngày. Giúp các em vận dụng tốt kiến thức về biến đổi khí hậu để có thể ứng phó được với những bất thường mà biến đổi khí hậu gây ra. Đặc biệt là ngay tại địa phương, nơi mà 98% gia đình các em sống bằng nghề nông.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Nâng cao hiệu quả dạy - học qua việc tích hợp nội dung ứng phó với biến đổi khí hậu trong bài 14 và 15 Địa lí 12 SỞGIÁODỤCVÀĐÀOTẠOTHANHHOÁ TRƯỜNGTHPTYÊNĐỊNH3 SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM NÂNGCAOHIỆUQUẢDẠY–HỌCQUAVIỆC“TÍCHHỢPNỘIDUNGỨNGPHÓVỚIBIẾNĐỔI KHÍHẬU”TRONGBÀI14VÀBÀI15ĐỊALÍ12 BANCƠBẢN Ngườithựchiện:LêThịHiền Chứcvụ:Giáoviên SKKNthuộcmôn:Địalí MỤCLỤC Trang1. MỞ ĐẦU……………………………………………………….......………....21.1. Lí do chọn đềtài…………………………………………………….............21.2. Mục đích nghiêncứu……………………………………………..................21.3.Đối tượng nghiêncứu………………………………………………..............31.4. Phương pháp nghiêncứu…………………………………………................32. NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM………………….......…….......32.1. Cơ sở líluận………………………………………………………................32.1.1. Cơ sở của việc dạy bộ môn……………………………………..................32.1.2.Cơ sở củaviệcnắmkiếnthức,kĩ năng…………………………........…....32.2. Thực trạng của vấn đề trước khi ápdụng……………………………….......42.2.1.Thực trạng học tập bộ môn Địa lí của học sinh ở trường THPT.................42.2.2.Thựctrạngcủadạyhọcgiáodục ứngphóbiếnđổikhíhậu ở nhà trường phổ thông hiện nay................................................................................................42.3.Các giải pháp đã sử dụng để giảiquyết.........................................................62.3.1.Khái quát về biến đổi khí hậu......................................................................62.3.2.Khảnăngtíchhợpnộidungứngphóvớibiếnđổikhíhậuthôngquabộ môn Địa lí 12 Ban cơ bản....................................................................................72.3.3.Tíchhợpgiáodụcứngphóvớibiếnđổikhíhậutrongbài14vàbài15 Địa lí 12THPT – Ban cơ bản......................................................................................102.3.3.1.Tích hợp giáo dục ứng phó với biến đổi khí hậu trong bài 14...............102.3.3.2.Tích hợp giáo dục ứng phó với biến đổi khí hậu trong bài 15...............12 22.4.Hiệuquả củaSKKNđốivớihoạtđộnggiáodục,vớibảnthân,đồngnghiệp và nhàtrường.......................................................................................................163.KẾTLUẬN,KIẾNNGHỊ............................................................................18PHỤLỤC...........................................................................................................20TÀILIỆUTHAMKHẢO................................................................................28 31.MỞĐẦU.1.1.Lídochọnđềtài. Từthựctếhiệnnaychothấy,sangđếnthếkỷXXI,nhânloạiđangphảiđốimặtvớinhiềutháchthức,mộttrongnhữngtháchthứclớnnhấtmàtoànthế giới đangqquantâmlàbiến đổikhí hậutoàncầu.Biến đổikhí hậu (BĐKH)đãcónhữngtácđộngsâusắc,mạnhmẽ đếnhoạtđộngsảnxuất, đờisốngsinhvậtvàcảcủaconngười,môitrườngtựnhiên,kinhtếxãhội củamọichâulục,mọiquốcgiatrênTráiĐất. ViệtNamđượccảnhbáosẽlàmộttrongsốnhữngnướctrênthếgiớibịảnhhưởngnặngnề ...