Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Nâng cao hiệu quả ôn thi tốt nghiệp chủ đề Mặt tròn xoay bằng phương pháp dạy học phân hóa

Sáng kiến "Nâng cao hiệu quả ôn thi tốt nghiệp chủ đề Mặt tròn xoay bằng phương pháp dạy học phân hóa" sau khi thực hiện sẽ giúp học sinh hiểu và nhìn nhận được khả năng của bản thân như thế nào đối với bộ môn, từ đó các em sẽ xác định được đúng đắn các mục tiêu học tập của bản thân.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Nâng cao hiệu quả ôn thi tốt nghiệp chủ đề Mặt tròn xoay bằng phương pháp dạy học phân hóa SỞGIÁODỤCVÀĐÀOTẠONINHBÌNH TRƯỜNGTHPTKIMSƠNC SÁNGKIẾN NÂNGCAOHIỆUQUẢÔNTHITỐTNGHIỆPCHỦĐỀMẶTTRÒNXOAYBẰNGPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌCPHÂNHÓA Đồngtácgiả HọvàTên Chứcvụ Đơnvịcôngtác 1.NguyễnTrọngKhiêm :Hiệutrưởng TrườngTHPTKimSơnC 2.NguyễnThịHồngÁnh :Tổtrưởng TrườngTHPTKimSơnC 3.MaiThịNhung :Giáoviên TrườngTHPTKimSơnC 4.NguyễnThịLanHương :Giáoviên TrườngTHPTKimSơnC 5.PhạmThịMinhThuận :Tổphó TrườngTHPTNgôThì Nhậm NinhBình,tháng5năm20212 MỤCLỤC4 CỘNGHÒAXÃHỘICHỦNGHĨAVIỆTNAM ĐộclậpTựdoHạnhphúc ĐƠNĐỀNGHỊCÔNGNHẬNSÁNGKIẾN Kínhgửi:HỘIĐỒNGSÁNGKIẾNCẤPTỈNH Chúngtôighitêndướiđây: TỷlệTT Họvàtên Ngàytháng Nơi Chứcvụ Trình (%) nămsinh độ đóng côngtác chuyên gópvào môn việc tạora sáng kiến 1 NguyễnTrọngKhiêm 04/4/1978 TrườngTHPT Hiệutrưởng Thạcsĩ 20% KimSơnC 2 NguyễnThịHồngÁnh 01/01/1985 TrườngTHPT Tổtrưởng Thạcsĩ 20% KimSơnC chuyênmôn 3 MaiThịNhung 14/4/1986 TrườngTHPT Giáoviên Thạcsĩ 20% KimSơnC 4 NguyễnThịLanHương 14/4/1991 TrườngTHPT Giáoviên Đạihọc 20% KimSơnC 5 PhạmThịMinhThuận 23/10/1986 TrườngTHPT Tổphó Thạcsĩ 20% NgôThìNhậm chuyênmônA.TÊNSÁNGKIẾN,LĨNHVỰCÁPDỤNGI.Tênsángkiến Chúngtôilànhómtácgiả đề nghị xétcôngnhậnsángkiến: “Nângcaohiệu quả ônthitốtnghiệpchủ đề “Mặttrònxoay”bằngphươngphápdạyhọcphân hóa”.5II.Lĩnhvựcápdụng:Toánhọc.B.NỘIDUNGSÁNGKIẾNI.Mụcđích Trongchươngtrìnhgiáodụcphổthông,Toánhọclàmônhọcbắtbuộctừlớp1đếnlớp12.NộidungmônToánthườngmangtínhlogic,trừutượngvàcótínhkháiquátrấtcao.MônToán ở trườngphổ thônggópphầnhìnhthànhvàpháttriểncácphẩmchấtchủyếu,cácnănglựcchungvànănglựctoánhọcchohọcsinh.Toánhọcliênmônvớicácmônhọckhác,đặcbiệtvớicácmônkhoahọctự nhiênnhư:Vậtlí,Hoáhọc,Sinhhọc,Côngnghệ,Tinhọcđểgiảiquyếtnhiềuvấnđềvàcáctìnhhuốngcótrongthựctiễn. Trongthựctế dạyhọc,chúngtôinhậnthấymỗihọcsinhcótrìnhđộ nhậnthức,khảnăngtưduy,nhucầuvàmụctiêuhọctậpkhácnhau.Tuynhiên,khilậpkếhoạchdạyhọc,nhiềugiáoviênrấtítquantâmđếnnhữngkhácbiệtđóđểthiếtkếcác hoạtđộnghọctậpphùhợpchohọcsinh.Kế hoạchdạyhọcchỉ mangtínhchung chungvàchưaphùhợpđượcmọiđốitượnghọcsinh.Hiệntượngdạyhọcđồngloạt,bìnhquândiễnrakháphổbiến.Rấtnhiềugiáoviênyêucầuhọcsinhthựchiệnnhữnghoạtđộngnhưnhau,mứcđộyêucầuvềkiếnthứcvàthờigianhoànthànhcũnggiống nhauchomọiđốitượng.Dẫnđếntiếtdạykhôngđápứngđượctrìnhđộ,nhucầucủatừngcánhântronglớphọc,dođómàhiệuquả dạyhọccũngkhôngđạtđượcnhưmongmuốn. Đốivớihọcsinhlớp12trongnămhọc2020–2021củatrườngchúngtôi, điểmthiđầuvàomônToáncủacácemrấtthấpsovớimặtbằngchungcủacác trườngtrongtoàntỉnh.Theobảngsố liệuthốngkêcủaSở GD&ĐTNinhBìnhvềđiểmthiđầuvàocủacáctrườngTHPTnămhọc2018–2019thìđiểmthimônToáncủatrườngchúngtôinhưsau: Tổngsốhọcsinh >=8 >=6,5 >=5 đógâykhókhănvàáplựcchođộingũgiáoviênToáncủanhàtrườngtrongcôngtácdạyhọc,ônthitốtnghiệpvàbồidưỡnghọcsinhgiỏi.Cácemđăngkívàonhàtrườngvớimộttâmthếlàtậptrunghọccácmônkhoahọcxãhội,ônthicácmônkhoahọcxã ...