Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Nâng cao hiệu quả phát triển năng lực lập bản vẽ chi tiết thông qua dạy học chủ đề bản vẽ cơ khí cho học sinh lớp 11 THPT

Việc phát triển năng lực lập bản vẽ chi tiết trong bản vẽ cơ khí cho học sinh lớp 11 THPT đạt hiệu quả rõ rệt. Học sinh vận dụng lập bản vẽ chi tiết của một số chi tiết đơn giản trong thực tế. Phát triển các năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác cho học sinh. Mời các bạn cùng tham khảo bài viết dưới đây để nắm nội dung của sáng kiến kinh nghiệm!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Nâng cao hiệu quả phát triển năng lực lập bản vẽ chi tiết thông qua dạy học chủ đề bản vẽ cơ khí cho học sinh lớp 11 THPT BÁOCÁOKẾTQUẢ NGHIÊNCỨU,ỨNGDỤNGSÁNGKIẾN 1. Lờigiớithiệu Môncôngnghệ11ởtrườngphổthônglàmônhọccótínhứngdụngcao,nóbaogồm cáclĩnhvựcrấtgầngũivớicuộcsống.Đâylàmônhọcnghiêncứuviệcvậndụngnhữngnguyênlýkhoahọcvàothựctiễnsảnxuấtvàđờisốngcủaconngười.Làmôn họcgópphầngiúphọcsinhhìnhthànhtínhnăngđộng,sángtạotiếpcậnvớitrithức khoahọckĩthuậtvàđịnhhướngtốthơnchongànhnghềcủahọcsinhsaunày. Thựctếchothấytrongchươngtrìnhcôngnghệ11đãchứađựngrấtnhiềucáckiến thứcvề phầnvẽ kỹ thuật.Dođóđốivớihọcsinhphổ thôngdùsaunàycólựachọn nghềnghiệpgắnbóvớicácvấnđềđóhaykhôngthìnhữnghiểubiếtvềcáckiếnthức phầnvẽkỹthuậtsẽlàmộthànhtrangnhonhỏ để cácembướcvàođời.Tuynhiênđasố cácemvẫnchưaýthứcđượcđiềuđó,việchọc,tìmhiểuvề phầnvẽ kỹ thuậtđối vớicácemhọcsinhvẫnchưađượcchútrọngvớilýdomônkhôngthitốtnghiệp,không thiHọcsinhgiỏi,khôngthiĐạihọckhiếnchogiờhọckhôngđạthiệuquả,khônghình thànhđượcnănglựccủahọcsinhTrongnhiềunămquatôiđãsuynghĩđổimớicáchdạyvàhọcbộ môn,traođổicùngđồngnghiệpđể vậndụngthựchiện. Tôixácđịnhcầnnângcaochấtlượngdạyhọc bằngviệcđổimớiphươngphápdạyhọctheohướngpháttriểnnănglựcchohọcsinh.Saumỗibàigiảngtôilạiđúckếtrútkinhnghiệmvàtraođổiđể đưaracáchdạyphù hợpnhất.Kếtquảđượcđốichứngquacáclầnkiểmtra,làmbàitậpthựchànhrồitiếp tụcrútkinhnghiệmđểđạtđượckếtquảtốthơn.KhinhàtrườngcóthêmcácphươngtiệntrìnhchiếuvànốimạngInternettôiđãtíchcựcsoạnbàigiảngđiệntử,tăngcườngứngdụngcôngnghệthôngtinvàotrongdạyhọc.TừkinhnghiệmcủabảnthânkhidạymônCôngNghệ11,tôixinmạnhdạnđưarasángkiếncủamình:“Nângcaohiệuquả pháttriểnnănglựclậpbảnvẽchitiếtthôngquadạyhọcchủđềbảnvẽcơkhícho họcsinhlớp11THPT2.Tênsángkiến:“Nângcaohiệuquảpháttriểnnănglựclậpbảnvẽchitiếtthôngquadạyhọcchủ đềbảnvẽcơkhíchohọcsinhlớp11THPT3.Lĩnhvựcápdụngsángkiến:Lĩnhvực:Côngnghệlớp11THPTVấnđềmàsángkiếngiảiquyết:Nângcaohiệuquảpháttriểnnănglựclậpbảnvẽ chitiếtthôngquadạyhọcchủđềbảnvẽcơkhíchohọcsinhlớp11THPT +Việcpháttriểnnănglựclậpbảnvẽchitiếttrongbảnvẽcơkhíchohọcsinhlớp11THPTđạthiệuquảrõrệt.Họcsinhvậndụnglậpbảnvẽchitiếtcủamộtsốchi tiếtđơngiảntrongthựctế +Pháttriểncácnănglựcgiảiquyếtvấnđề vàsángtạo,tự chủ vàtự học,giao tiếpvàhợptácchohọcsinh. Giảipháp:Vậndụnglinhhoạt,khoahọcphươngphápdạyhọcgiảiquyếtvấnđề,kỹthuậtdạyhọctíchcựcKWL.4.Ngàysángkiếnđượcápdụnglầnđầu:tháng9/20185.MôtảbảnchấtcủasángkiếnVềnộidungcủasángkiến:Sángkiếngồm3phần: PHẦN1:CƠSỞLÍLUẬN PHẦN2:NÂNGCAOHIỆUQUẢPHÁTTRIỂNNĂNGLỰCLẬPBẢNVẼCHITIẾTTHÔNGQUACHỦ ĐỀ BẢNVẼ CƠ KHÍCHOHỌCSINHLỚP11 THPT PHẦN3:THỰCNGHIỆM–ĐÁNHGIÁ PHẦN1:CƠSỞLÍLUẬNI.DẠYHỌCGIẢIQUYẾTVẤNĐỀ Dạyhọcgiảiquyếtvấnđềlàconđườngquantrọngđểpháthuytínhtíchcựccủahọcsinh.QuanđiểmdạyhọcnàylàkhôngxalạởViệtNam.Cácnộidungcơbảndạyhọcgiảiquyếtvấnđềlàmcơsởchonhữngphươngphápdạyhọcpháthuytínhtíchcựckhác.1.1. Kháiniệmvấnđềvàgiảiquyếtvấnđề Vấnđềlànhữngcâuhỏihaynhiệmvụđặtramàviệcgiảiquyếtchúngchưacóquyluậtsẵncũngnhư nhữngtrithức,kỹ năngsẵncóchưađủ giảiquyếtmàcònkhó khăn,cảntrởcầnvượtqua.Mộtvấnđềđượcđặctrưngbởibaphần: Trạngtháixuấtphát:khôngmongmuốn; Trạngtháiđích:trạngtháimongmuốn; Sựcảntrở. Cấutrúcvấnđề Vấnđềkhácvớinhiệmvụthôngthườngởchỗkhigiảiquyếtmộtnhiệmvụthìđãcósẵntrìnhtự vàcáchgiảiquyết,cũngnhư nhữngkiếnthứckỹ năngđãcóđủ đểgiảiquyếtnhiệmvụđó. Tìnhhuốngcóvấnđềxuấthiệnkhimộtcánhânđứngtrướcmộtmụcđíchmuốn đạttới,nhậnbiếtmộtnhiệmvụ cầngiảiquyếtnhưngchưabiếtcáchnào,chưađủphươngtiện(kỹnăng,trithức…)đểgiảiquyết. Dạyhọcgiảiquyếtvấnđề dựatrêncơ sởlýthuyếtnhậnthức.Theoquanđiểmcủatâmlýhọcnhậnthức,giảiquyếtvấnđề cóvaitròđặcbiệtquantrọngtrongviệcpháttriểntư duyvànhậnthứccủaconngười.“tư duychỉ bắtđầukhixuấthiệntình huốngcóvấnđề”(Rubinstein).Vìvậytheoquanđiểmdạyhọcgiảiquyếtvấnđề,quá trì ...