Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Nâng cao kỹ năng giao tiếp bằng tiếng Anh

Sáng kiến kinh nghiệm THPT "Nâng cao kỹ năng giao tiếp bằng tiếng Anh" được nghiên cứu nhằm đánh giá năng lực giao tiếp bằng tiếng Anh của các em học sinh THPT. Góp phần mở rộng tầm nhìn, làm phong phú kinh nghiệm cuộc sống, phát huy năng lực tư duy và nâng cao sự hiểu biết về văn hóa, xã hội của các quốc gia, dân tộc trên thế giới cũng như hiểu biết sâu hơn về văn hóa và xã hội của chính dân tộc mình, đặt nền tảng cho việc tiếp tục học ở các cấp học cao hơn, học tập suốt đời và sự phát triển toàn diện của học sinh.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Nâng cao kỹ năng giao tiếp bằng tiếng Anh I.ĐẶTVẤNĐỀ Giaotiếplànhucầuthiếtyếucủaconngười,làhoạtđộngthườngnhậtxảyraliêntụcmọilúcmọinơi,làcầunốigiữangườinóivớingườinghe.Vìvậycáiđíchcuốicùngcầnđạtcủamộtngườihọcngoạingữđó chínhlàgiaotiếp. ĐốivớiViệtNamhiệnnay–mộtđấtnướcđangtrênđàpháttriểnvàhộinhậpvớiquốctế,nhucầugiaotiếpbằngtiếngAnhđòihỏingàycàngcao.Ngoàira,trongcôngcuộccôngnghiệphóahiệnđạihóa,ngoạingữnóichungvàTiếngAnhnóiriêngngàycàngkhẳngđịnhđượctầmquantrọngcủamìnhvàđượcđẩymạnhtrongcôngtácgiáodục.Trongviệcđàotạongônngữ này,họctiếngAnhgiaotiếpđượcxemlàmộtphươngángiáodụchiệuquả vàquantrọngđốivớimọilứatuổi,đặcbiệtlàhọcsinh,sinhviênvìđólàchiếcchìakhóamở rộngtrithứcsẽ giúpcácem hoànthànhtốthơncôngviệccủamìnhvàmở cánhcửathànhcôngtrongtươnglai. NănglựcgiaotiếpbằngtiếngAnhlàmộttrongnhữngnănglựccơbảncầnđượchìnhthànhchothế hệ trẻ ViệtNam,đặcbiệtcầnhìnhthànhngaytừ lúccácemcònlàhọcsinh ởtrườngphổ thông.ChínhnhờviệcdạyvàhọctiếngAnh ởcấpTH PTcósự tiếpnốikiếnthứccơbản từ THCSnêncácemcóthể thích ứngnhanhvớitrithứcmới, gópphầngiúphọcsinhmở rộngtầmnhìn,làmphongphúkinhnghiệmcuộcsống, pháthuynănglựctưduyvànângcaosự hiểubiếtvềvănhóa,xãhộicủacácquốcgia,dântộctrênthếgiớicũngnhưhiểubiếtsâuhơnvềvănhóavàxãhộicủachínhdântộcmình,đặtnềntảngchoviệctiếptụchọc ởcáccấphọccaohơn,họctậpsuốtđờivàsựpháttriểntoàndiệncủahọc sinh. ChínhvìtầmquantrọngcủatiếngAnhnóichungvàkỹ nănggiaotiếpbằngtiếngAnhnóiriêngmàtôiđãchọnchủ đề“NângcaokỹnănggiaotiếpbằngtiếngAnh”làmđềtàinghiêncứucủamình. II.CƠSỞLÝLUẬN TầmquantrọngcủatiếngAnhđangngàycàngđượckhẳngđịnh.Ngàynay,tiếngAnhkhôngcònchỉ dừnglạitrongphạmvimộtmônhọc màđãdầntrở thànhcôngcụ giaotiếphàngngàycủarấtnhiềubạntrẻ. TiếngAnhhiệnnayđãtrở thànhthứngônngữtoàncầu.Giữahàngchục,hàngtrămthứ ngônngữ khácnhau,thế giớiđãlựachọntiếngAnhnhưphương tiện để mọi người có thể hiểu được nhau. Theo số liệu từWikipedia,53quốcgiasử dụngtiếngAnhlàmngônngữ chínhthức.Cácsự kiệnquốctế như Olympic,cáctổ chứctoàncầu,cáccôngtyđaquốc gia…cũngđềucoitiếngAnhlàngônngữ giaotiếpthôngdụng.Cóthể nói,trênrấtnhiềulĩnhvực,tiếngAnhđãchinhphụctuyệtđối. Ngoàira,TiếngAnhlàmộtngônngữ đẹp,gắnliềnvớinhiềunét vănhóađặcsắctừnhữngquốcgiasửdụngnó.Vìvậykỹ nănggiaotiếp bằngtiếngAnhrấtquantrọng,rấtđángđể chúngtađầutư thờigianvà côngsức. III.CƠSỞTHỰCTẾ Trướcđâymụctiêuchủ yếucủaviệcdạyvàhọcngoạingữ làngữphápvàđọchiểuđểphụcvụ chocáckỳ thivànghiêncứuvănhọc,khoa họckỹ thuật.Ngàynaynhằmphụcvụ chínhsáchmở cửa,đổimới,hoànhậpvớikhuvựcvàthế giới,mụctiêucủaviệcdạyhọcngoạingữ làgiaotiếp.Đểhọcsinhgiaotiếptốt,giáoviênphảithayđổicáchdạytheophươngphápgiaotiếpbằngngônngữ. Phầnlớnhọcsinhtrunghọcphổ thôngđềucóvốnkiếnthứcngữpháptươngđốitừ quátrìnhhọctập ở bậctiểuhọcvàtrunghọccơ sở. Tuynhiên,đểgiaotiếpthànhcôngthìvốnkiếnthứcđóvẫnchưađủ.Trênthựctế họcsinhcóthể nắmvữngcácquytắcngữ phápnhưngviệcsửdụngtiếngAnhthànhthạođể giaotiếpthìcònrấtkhiêmtốn;cácemhọcsinhcònrấtengạisửdụngtiếngAnhtrongcácgiaotiếp,đặcbiệtlàhọc sinhTHPTsảnphẩmcaonhấtcủagiáodụcphổthông.Tấtnhiênvìnhiềulýdokháchquanvàchủquankhácnhaunhưngđâylàvấnđề trăntrở củarấtnhiềuthầycôgiáodạytiếngAnh ởbậchọcnàyvàcủacácnhàquản lýgiáodụctrêntoànđấtnướcViệtNam.HọcsinhTHPTgiaotiếpbằng TiếngAnhtốtlàtiềnđề quantrọngchohoạtđộnggiaolưu,traođổivàtiếpcậncáccơhộithànhcôngtronggiaiđoạnpháttriểntiếptheo. Ngoàira,đểcóthểtiếpcậntrithứcthếgiới,trướchếtlàphảigiỏingoạingữnhằmnuôidưỡnghiểubiếtngangtầmthờiđại,mỗingườicầnphảithôngthạoítnhấtlàmộtngoạingữ,thànhthạochứkhôngphảihiểu biếtsơ sài,chủ yếuchỉ nhằm ứngphó,lấyđiểmtrungbìnhđể “qua ải” tạicáckỳthinhưđasốsuynghĩcủahọcsinhhiệnnay.Donhậnthứcsai lệnhvềmụcđíchhọctiếngAnhcủamộtbộphậnkhôngnhỏhọcsinhnêncómộtthựctế làkỹ nănggiaotiếptronglớphọccũngnhưtrongcáctìnhhuốngthựctế ngoàixãhộicủacácemhọcsinhcònrấthạnchế đòihỏigiáoviênphảinỗlựctìmranhữngphươngphápthíchhợpvớiđốitượng họcsinhcủamìnhgiúpcácemngàycàngtự tinhơntronggiaotiếpcũngnhưcóthểgiaotiếpngàymộttốthơn. IV.NỘIDUNGNGHIÊNCỨU Nhằmgiúphọcsinhnângcaokỹ nănggiaotiếpbằngtiếngAnh,trướchếtgiáoviêncầnnắmrõnhữngkhókhăncủahọcsinhmìnhlàgìtừ2đóđưaranhữnggiảiphápphùhợp.Sauđâylàmộtsố khókhăntôitìmhiểuđượcquakhảosáthọcsinh: Vốntừvựngquánghèonàn. Chủđềmộtsốbàidạycònchưagầngũivàcóphầngâynhàmchánđối vớihọcsinh Nhiềuhoạtđộngcònchưaphùhợpvớitrìnhđộcụthểcủahọcsinh. CơhộinóiTiếngAnhcònhạnchế Họcsinhcóthóiquenviếtragiấymàkhôngnói. Mộtsố họcsinhgiỏihơnlạinóinhiềuhơnnhữnghọcsinhkhácyếu hơn. Họcsinhsợmắclỗitrongqúatrìnhnói(sợkhôngphátâmđúngtừnào đó,sợnóisaicâu,….) Họcsinhcóthểkhônghiểusẽlàmgìtrongcáchoạtđộngnói.……….Nhằmtháogỡnhữngkhókhănnàytôiđưaranhữnggiảiphápsau: 1.Tìmhiểu ...