Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Nâng cao năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh lớp 10 thông qua dạy học chủ đề hệ thức lượng trong tam giác

Mục đích nghiên cứu sáng kiến nhằm đề xuất một số biện pháp nâng cao năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh lớp 10 qua dạy học chủ đề hệ thức lượng trong tam giác.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Nâng cao năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh lớp 10 thông qua dạy học chủ đề hệ thức lượng trong tam giác SỞ GD-ĐT NGHỆ AN TRƯỜNG THPT BẮC YÊN THÀNH NÂNG CAO NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀCHO HỌC SINH LỚP 10 THÔNG QUA DẠY HỌC CHỦ ĐỀ HỆ THỨC LƯỢNG TRONG TAM GIÁC Lĩnh vực: Toán THPT Nhóm tác giả: Đào Thị Thành- Võ Thị Hoài Tổ CM: Toán – Tin Yên Thành - 2023. Số điện thoại: 0368 811 500 - 0979 419 917 MỤC LỤCPHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ1. Lý do chọn đề tài: ............................................................................................... 12. Mục đích nghiên cứu: ......................................................................................... 23. Phạm vi nghiên cứu: ........................................................................................... 24. Nhiệm vụ nghiên cứu ........................................................................................ 25. Phương pháp nghiên cứu ................................................................................... 26. Điểm mới của đề tài...............................................................................................2PHẦN II. NỘI DUNG NGHIÊN CỨU .................................................................. 3Chương 1: Cơ sở lý luận và thực tiễn. .......................................................................... 31. Cơ sở lý luận : .................................................................................................... 31.1. Năng lực giải quyết vấn đề .............................................................................. 31.2. Các mục tiêu cần đạt khi dạy học chủ đề Hệ thức lượng trong tam giác .......... 52. Cơ sở thực tiễn. .................................................................................................. 7Chương 2: Nâng cao năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh lớp 10 thông qua dạyhọc chủ đề Hệ thức lượng trong tam giác ............................................................... 72.1. Nâng cao năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh từ Toán học.................... ....72.1.1. Bài toán áp dụng định lý côsin ...................................................................... 72.1.2. Bài toán áp dụng định lý sin. ...................................................................... 132.1.3. Bài toán áp dụng công thức tính diện tích tam giác ..................................... 152.1.4. Bài toán giải tam giác ................................................................................. 192.1.5. Bài toán sử dụng hệ thức lượng chứng minh đẳng thức trong tam giác ....... 202.2. Nâng cao năng lực giải quyết vấn đề từ các bài toán có tính thực tiễn ........... 232.2.1. Bài toán đo chiều cao.................................................................................. 242.2.2. Bài toán đo tầm xa. ..................................................................................... 282.2.3. Bài toán đo khoảng cách giữa hai điểm ...................................................... 302.2.4. Bài toán xác định một số yếu tố khác.......................................................... 322.2.5. Thực hành đo đạc các sự vật trong thực tế qua hình ảnh cụ thể................... 362.2.6. Hoạt động trải nghiệm, thực hành đo đạc ngoài trời .................................. 38Chương 3. Khảo sát sự cấp thiết và tính khả thi của các giải pháp đề xuất .......... 40Chương 4. Hiệu quả của sáng kiến kinh nghiệm ................................................... 44PHẦN III. KẾT LUẬN ........................................................................................ 471. Kết luận ............................................................................................................ 472. Kiến nghị và đề xuất ......................................................................................... 47 DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT VÀ CÁC KÝ HIỆU Từ viết tắt/ kí hiệu Cụm từ đầy đủTHPT Trung học phổ thôngGDPT Giáo dục phổ thôngGV Giáo viênHS Học sinhGQVĐ Giải quyết vấn đềNLGQVĐ&ST Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo Đối chứngĐC Thực nghiệmTN PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Lý do chọn đề tài: Trong nhiều năm gần đây, Đảng và Nhà nước ta luôn luôn không ngừngquan tâm đến công cuộc đổi mới căn bản và toàn diện nền giáo dục nước nhà,nhằm nâng cao chất lượng giáo dục để đào tạo ra những con người phát triển toàndiện cả về đức, trí, thể, mĩ nhằm đáp ứng yêu cầu về nguồn lao động ngày càng caocủa trong nước và thế giới. Chương trình g ...