Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Nâng cao năng lực số cho học sinh thông qua việc vận dụng linh hoạt các phần mềm trong quá trình dạy học chương trình Tin học 10

Đề tài nghiên cứu việc vận dụng linh hoạt các phần mềm trong quá trình dạy học chương trình Tin học 10 không những góp phần nâng cao hiệu quả dạy học và đáp ứng chương trình giáo dục phổ thông mới 2018 mà còn giúp HS hình thành, phát triễn năng lực tổng hợp, đặc biệt là năng lực số, phẩm chất hiện đại linh hoạt, nhanh nhẹn và sáng tạo trong cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ 4.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Nâng cao năng lực số cho học sinh thông qua việc vận dụng linh hoạt các phần mềm trong quá trình dạy học chương trình Tin học 10 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài:NÂNG CAO NĂNG LỰC SỐ CHO HỌC SINH THÔNG QUAVIỆC VẬN DỤNG LINH HOẠT CÁC PHẦN MỀM TRONG QUÁ TRÌNH DẠY HỌC CHƯƠNG TRÌNH TIN HỌC 10 LĨNH VỰC: TIN HỌC SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT QUỲNH LƯU 3 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài:NÂNG CAO NĂNG LỰC SỐ CHO HỌC SINH THÔNG QUAVIỆC VẬN DỤNG LINH HOẠT CÁC PHẦN MỀM TRONG QUÁ TRÌNH DẠY HỌC CHƯƠNG TRÌNH TIN HỌC 10 LĨNH VỰC: TIN HỌC Người thực hiện : VŨ VĂN TÂN - HỒ THỊ TÂM Tổ : TOÁN – TIN Địa chỉ gmail : vutanql4@gmail.com Số điện thoại : 0989654880- 0386227658 NĂM HỌC 2022-2023 MỤC LỤCPHẦN I: MỞ ĐẦU ................................................................................................ 11. Lí do chọn đề tài. ................................................................................................ 12. Mục đích nghiên cứu: ......................................................................................... 23. Nhiệm vụ nghiên cứu ......................................................................................... 24. Tổng quan sáng kiến........................................................................................... 25. Phương pháp nghiên cứu .................................................................................... 36. Tính mới và đóng góp của đề tài......................................................................... 4PHẦN II. NỘI DUNG ............................................................................................ 5CHƯƠNG 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ VIỆC SỬ DỤNG CÁCPHẦN MỀM TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG TRÌNH TIN HỌC 10 NHẰMNÂNG CAO NĂNG LỰC SỐ CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG. ... 51.1. Cơ sở lý luận ................................................................................................... 51.1.1.Về hệ thống chương trình Tin hoc 10 thuộc bộ sách kết nối tri thức với cuộc sống. .51.1.2. Về hệ thống các phần mềm vận dụng vào quá trình dạy học trực tiếp trongbối cảnh số ............................................................................................................. 61.1.2.1. Phần mềm cơ bản trong chương trình Tin học 10 ...................................... 61.1.2.2. Phần mềm tương tác thông minh trong quá trình dạy học .......................... 71.1.2.3. Phần mềm thiết kế, trình bày, hệ thống kiến thức bài giảng. ...................... 71.1.2.4. Phần mềm luyện tập, kiểm tra đánh giá kết nối trực tuyến. ........................ 71.2. Cơ sở thực tiễn ................................................................................................ 71.2.1. Thực trạng về việc sử dụng phần mềm trong dạy học tại trường trung họcphổ thông ............................................................................................................... 71.2.1.1. Về giáo viên: ............................................................................................. 71.2.1.2. Về học sinh ................................................................................................ 81.2.1.3. Tại đơn vị công tác và các trường lân cận ................................................ 101.2.2. Yêu cầu của việc sử dụng công cụ số trong quá trình dạy học Tin học 10... 101.2.3. Những thuận lợi và khó khăn khi thực hiện đề tài ....................................... 11CHƯƠNG 2. THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG LINH HOẠT CÁC PHẦN MỀMTRONG DẠY HỌC TIN HỌC 10 NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SỐ CHOHỌC SINH THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG 2018 .. 122.1. Lựa chọn hệ thống phần mềm vận dụng trong quá trình dạy học Tin học 10 ... 122.1.1. Cơ sở lý luận và nguyên tắc. ....................................................................... 122.1.2. Lựa chọn phần mềm, công cụ số phù hợp với nội dung dạy học theo từngchủ đề trong chương trình Tin học 10. .................................................................. 292.2. Vận dụng linh hoạt các phần mềm vào bài học cụ thể trong chương trình Tinhọc 10. ................................................................................................................. 312.2.1 Vận dụng linh hoạt công cụ số vào Bài 21-Câu lệnh lặp while thuộc chủ đề 5trong Tin học 10 ................................................................................................... 322.2.2. Đánh giá, nhận xét quá trình vận dụng công cụ số trong dạy học chươngtrình Tin học 10 và hướng phát triễn toàn ngành giáo dục. ................................... 41CHƯƠNG 3. THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM.......................................................... 433.1. Mục đích thực nghiệm ............................................ ...