Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Nâng cao nhận thức về giới tính cho nữ sinh Trường THPT Yên Thành 2 qua hình thức Confession

Sáng kiến "Nâng cao nhận thức về giới tính cho nữ sinh Trường THPT Yên Thành 2 qua hình thức Confession" được hoàn thành với mục tiêu nhằm thiết kế một số chủ đề nhằm nâng cao nhận thức về giới tính cho nữ sinh trường THPT Yên Thành 2 qua hình thức Confession.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Nâng cao nhận thức về giới tính cho nữ sinh Trường THPT Yên Thành 2 qua hình thức Confession SÁNG KIẾNNÂNG CAO NHẬN THỨC VỀ GIỚI TÍNH CHO NỮ SINH TRƯỜNG THPT YÊN THÀNH 2 QUA HÌNH THỨC CONFESSION LĨNH VỰC: KỸ NĂNG SỐNG NGCK SỞ GD&ĐT NGHỆ AN TRƯỜNG THPT YÊN THÀNH 2 =====  ===== SÁNG KIẾNNÂNG CAO NHẬN THỨC VỀ GIỚI TÍNH CHO NỮ SINH TRƯỜNG THPT YÊN THÀNH 2 QUA HÌNH THỨC CONFESSION LĨNH VỰC: KỸ NĂNG SỐNG NGCK Giáo viên thực hiện : Hồ Thị Ngọc Huyền Lê Thị Thanh Hải Nguyễn Trang Nhung Tổ : KHTN – Ngoại ngữ - Ngữ Văn Năm học : 2023 – 2024 MỤC LỤC TrangA. ĐẶT VẤN ĐỀ 11. Lý do chọn đề tài 12. Mục đích nghiên cứu 23. Giả thuyết khoa học 24. Nhiệm vụ nghiên cứu 35. Phạm vi và đối tượng nghiên cứu 36. Phương pháp nghiên cứu 37. Đóng góp mới của đề tài 38. Cấu trúc của sáng kiến 3B. NỘI DUNG 41. Cơ sở lý luận và thực tiễn 41.1. Confession là gì? 41.2. Cơ sở thực tiễn 41.2.1. Nhận thức của nữ sinh trường THPT Yên Thành 2 về nội dung giáo 4dục giới tính.1.2.2. Nhận thức của nữ sinh trường THPT Yên Thành 2 về vấn đề con 6đường lây nhiễm bệnh lây truyền qua đường tình dục1.2.3. Nguyên nhân làm ảnh hưởng đến nhận thức của nữ sinh trường 7THPT Yên Thành 2 về giáo dục giới tính2. Thiết kế một số chủ đề nhằm nâng cao nhận thức về giới tính cho nữ 8sinh trường THPT Yên Thành 2 qua hình thức Confession2.1. Giới thiệu về Confession 82.2. Một số chủ đề nhằm nâng cao nhận thức về giới tính cho nữ sinh 9trường THPT Yên Thành 2 qua hình thức Confession2.2.1. CHỦ ĐỀ: TUỔI DẬY THÌ 92.2.2. CHỦ ĐỀ: AN TOÀN CÁ NHÂN 142.2.3. CHỦ ĐỀ : CÁC BỆNH LÂY NHIỄM 272.2.4. CHỦ ĐỀ: SỨC KHOẺ SINH SẢN 302.2.5. CHỦ ĐỀ: MỐI QUAN HỆ LÀNH MẠNH 362.2.6. CHỦ ĐỀ: BẢN DẠNG GIỚI 362.3. Một số câu chuyện trong chuyên mục “ Câu chuyện của tôi” 363. Thực nghiệm sư phạm 393.1. Khảo sát tính cấp thiết và tính khả thi của các biện pháp 393.2. Mục đích thực nghiệm sư phạm 443.3. Đối tượng và nội dung thực nghiệm 443.4. Kết quả thực nghiệm 44C. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 461. Kết luận 462. Kiến nghị và đề xuất 47TÀI LIỆU THAM KHẢO 48PHỤ LỤC DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮTUNICEF : Quỹ Nhi đồng Liên Hiệp QuốcUNFPA : Quỹ Dân số Liên Hiệp QuốcWHO : Tổ chức Y tế thế giớiGT : Giới tínhTHPT : Trung học phổ thôngLTQDTD : Lây truyền qua đường tình dục A. ĐẶT VẤN ĐỀ1. Lý do chọn đề tài Giáo dục đạo đức, lối sống cho thế hệ trẻ là nhiệm vụ đặc biệt quan trọng,mang tính chiến lược của Đảng, Nhà nước. Bộ Giáo dục-Đào tạo đã phối hợp với BanTuyên giáo Trung ương, Trung ương Đoàn ban hành chương trình “Tăng cường giáodục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống và khơi dậy khát vọng cống hiến cho thanhniên, thiếu niên và nhi đồng giai đoạn 2021-2030”. Trong những năm qua, ngành giáodục đã chỉ đạo tăng cường công tác “dạy người”, giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ năngsống cho thanh niên, học sinh, sinh viên trong các cơ sở giáo dục; tham mưu, trìnhcấp có thẩm quyền ban hành nhiều văn bản quy phạm pháp luật, tạo hành lang pháp lýđầy đủ để thực hiện công tác giáo dục đạo đức, lối sống cho thanh niên, thiếu niên,nhi đồng. Tuy nhiên, thời gian qua vẫn còn một bộ phận thanh thiếu niên có biểu hiệnsuy thoái, lệch lạc về phẩm chất đạo đức, lối sống như: sống thiếu lành mạnh, thiếutrách nhiệm với bản thân, gia đình, nhà trường.Đáng ngại nhất là tình trạng một bộphận học sinh thiếu hiểu biết về giới tính, có lối sống buông thả dẫn đến tình trạngnạo phá thai diễn ra nhiều. Vì vậy, giáo dục giới tính cho học sinh đang là vấn đềđược xã hội rất quan tâm. Khi tìm hiểu sâu về nhận thức giới tính của thanh thiếu niên, người ta ví nhưđang bóc củ hành tây, càng bóc càng đau lòng và cay mắt . Theo Ngày 25/4/2022,Cục Y tế dự phòng, Bộ Y tế và Tổ chức Y tế thế giới (WHO) tại Việt Nam đã tổ chứcHội thảo công bố Báo cáo Khảo sát hành vi sức khỏe học sinh toàn cầu tại Việt Namnăm 2019, tỷ lệ quan hệ tình dục lần đầu trước 14 tuổi ở Việt Nam tăng gấp hai lầntrong 6 năm qua (tính từ năm 2013 đến 2019). Những con số biết nói đã phản ánhđiều gì? Nó cho thấy những hậu quả cả về thể chấ ...