Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Nâng cao văn hoá đọc cho học sinh thông qua dạy học theo chủ đề: Thơ hiện đại Việt Nam 1945-1975 (Ngữ Văn 12- Cơ bản)

Việc nghiên cứu về văn hoá đọc của học sinh THPT thông qua dạy học theo chủ đề thơ hiện đại Việt Nam 1945-1975 ( Ngữ Văn 12- Cơ bản ), nhằm đưa ra những giải pháp, chương trình thiết thực giúp học sinh đẩy mạnh phong trào đọc sách báo, biết lựa chọn sách và thông tin phù hợp để đọc, biết vận dụng kiến thức từ sách để nâng cao kiến thức bộ môn, vận dụng kiến thức hữu ích từ sách vào đời sống, đồng thời nuôi dưỡng, bồi đắp thêm những vẻ đẹp cho tâm hồn…
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Nâng cao văn hoá đọc cho học sinh thông qua dạy học theo chủ đề: Thơ hiện đại Việt Nam 1945-1975 (Ngữ Văn 12- Cơ bản) SỞGIÁODỤCVÀĐÀOTẠONGHỆAN == NÂNGCAOVĂNHÓAĐỌCCHOHỌCSINH THÔNGQUADẠYHỌCTHEOCHỦĐỀ: THƠHIỆNĐẠIVIỆTNAM19451975 (NGỮVĂN12CƠBẢN) Lĩnhvực: NGỮVĂN Nămthựchiện:2021 1 NÂNGCAOVĂNHOÁĐỌCCHOHỌCSINHTHÔNGQUADẠYHỌC THEOCHỦĐỀ:THƠHIỆNĐẠIVIỆTNAM19451975 (NGỮVĂN12CƠBẢN) PHẦNA.ĐẶTVẤNĐỀ I.LÍDOCHỌNĐỀTÀI TrướcthựctrạnghọcsinhTHPThiệnnayítđọcsáchbáovàchưabiết cáchlựachọnthôngtinphùhợpđể đọc;vìvậyviệcnângcaovănhoáđọcchohọcsinhthôngquadạyhọctheochủđềtrởnênrấtcầnthiết. TrênthựctếnhiềutrườngTHPTvàcáctổ chức,cánhântrongxãhộiđãcónhiềuchươngtrìnhtặngsáchchohọcsinh;tuynhiênvănhoáđọccủahọcsinhvẫncònrấtyếu,họcsinhcơ bảnchỉ đọcsáchgiáokhoa,sáchthamkhảo đểphụcvụchoviệcthicử. Việcdạyhọctheochủ đề làhợpvớixuthế đổimớicủachươngtrìnhgiáodục,đốivớibộmônNgữVăncàngnêntiênphong;gắnviệcdạyhọctheo chủ đề vớipháttriểncácnănglựcnghe,nói,đọc,viết;gắnviệcdạyhọcVănvớicuộcsốngthườngnhậtđể giáodụchọcsinh;pháthuytínhtíchcực,chủđộng,nghiêncứukhoahọc…từ họcsinh.Muốnlàmđượcđiềuđó,giáoviên cầnđổimới,đadạnghoáhìnhthứcdạyhọc,vậndụngcôngnghệ thôngtin…vàobàidạy,chohọcsinhtrảinghiệmnhiềuhơn. Xuấtpháttừ nhữngnhữnglídotrên,tôiđãchọnđề tàiNângcaovăn hoáđọcchohọcsinhthôngquadạyhọctheochủ đề:Thơ hiệnđạiViệt Nam19451975(NgữVăn12Cơbản) II.TÌNHHÌNHNGHIÊNCỨU MôitrườnggiáodụcTHPT ởnướctađãcómộtsốhoạtđộngnhằmđưasáchbáođếnnhiềuhơntớihọcsinh,tuynhiênviệcnghiêncứukĩlưỡngvàđưaranhữnggiảipháp,chươngtrìnhthiếtthựcgắnvớidạyhọctheochủ đề đểnângcaovănhoáđọcchohọcsinhvẫncònbỏngõ… III.MỤCĐÍCHNGHIÊNCỨU Việcnghiêncứuvề vănhoáđọccủahọcsinhTHPTthôngquadạyhọc theochủ đềthơ hiệnđạiViệtNam19451975(NgữVăn12Cơ bản),nhằmđưaranhữnggiảipháp,chươngtrìnhthiếtthựcgiúphọcsinhđẩymạnhphongtràođọcsáchbáo,biếtlựachọnsáchvàthôngtinphùhợpđể đọc,biếtvận dụngkiếnthứctừsáchđểnângcaokiếnthứcbộmôn,vậndụngkiếnthứchữu íchtừsáchvàođờisống,đồngthờinuôidưỡng,bồiđắpthêmnhữngvẻđẹpcho tâmhồn… IV.ĐỐITƯỢNGVÀPHẠMVINGHÊNCỨU Đốitượngnghiêncứu:HọcsinhTHPTtạiđơnvịtôicôngtáctrongthờigiannămhọc20192020vànămhọc20202021 2 Phạmvinghiêncứu:trongđề tàinày,tôichỉ hướngđếnviệcnângcao vănhoáđọcchohọcsinhthôngquadạyhọctheochủđềthơhiệnđạiViệtNam 19451975(NgữVăn12Cơbản) V.PHƯƠNGPHÁPNGHIÊNCỨU 1.Phươngphápphântíchtàiliệu +Thaokhảomộtsốtàiliệu:Xemvàlựachọnthôngtincầnthiết,cóđộtin cậycaonhấtnhằmđápứngmụctiêunghiêncứu. +Thamkhảothôngtin,nguồntàiliệusách,báo,côngtrìnhnghiêncứucónộidungliênquanđếnđềtàiđểcóthểsosánhcácnghiêncứutrướcđâyvớikếtquảcủađềtài. +Thamkhảonộidungtừcácquyểnsáchbáo,cácbàiviếtcủahọcsinhtrênmôitrườngmạngxãhội2.Phươngphápđiềutra,quansát Mụcđích:Đánhgiáthựctrạngvàkiểmnghiệmkếtquảcủacácphươngphápđượcđề xuấtnhằmgiúphọcsinhpháthuytínhchủ động,tíchcực,sángtạo…tronghoạtđộngdạyhọc,từđónângcaovănhoáđọcchohọcsinh Nộidung:Quansáttrựctiếpcáchthựchiệnhoạtđộnghọctập,mứcđộ,cáchthứcđọcsách,báocủahọcsinh.Cáchtiếnhành:Tiếnhànhquansátviệcthựchiệnhoạtđộnghọctập,văn hoáđọctrongvàngoàilớphọccủahọcsinh.3.Phươngphápphỏngvấn Mụcđích:Sử dụnghệ thốngcâuhỏiphỏngvấnđượcchuẩnhóanhằmtìmhiểusâuhơnnhữngvấnđềnghiêncứu Nguyêntắc:Phỏngvấntrongkhôngkhícởimở,tincậy,người đượcphỏngvấntựdotrìnhbàynhữngvấnđềngườiphỏngvấnđưara. Cáchtiếnhành:Phỏngvấnhọcsinhvề mụcđích,mứcđộ,cáchthức…đọcsách,báo;phỏngvấngiáoviêntrựctiếpdạychươngtrìnhNgữ văn12,cácbàiliênquanđếnchủ đề.Ngườiphỏngvấnghilạihệthốngcácnộidungtraođổi. 4.Phươngphápxửlíthôngtin Dựavàosốliệuđiềutra,rútracáckếtluậnkhoahọcchođềtà ...