Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Nâng cao văn hóa đọc nhằm rèn luyện kỹ năng thuyết minh về sách cho học sinh tại trường trung học phổ thông Lê Lợi, huyện Tân Kỳ, tỉnh Nghệ An

Đề tài "Nâng cao văn hóa đọc nhằm rèn luyện kỹ năng thuyết minh về sách cho học sinh tại trường trung học phổ thông Lê Lợi, huyện Tân Kỳ, tỉnh Nghệ An" được nghiên cứu nhằm đưa ra các giải pháp để nâng cao chất lượng văn hóa đọc cho HS. Từ đó nhằm thu hút cho các em có thói quen đọc sách, rèn luyện kỹ năng thuyết minh về sách cho HS.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Nâng cao văn hóa đọc nhằm rèn luyện kỹ năng thuyết minh về sách cho học sinh tại trường trung học phổ thông Lê Lợi, huyện Tân Kỳ, tỉnh Nghệ An TÊN ĐỀ TÀIMỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO VĂN HÓA ĐỌC GIÚP HỌC SINH RÈNLUYỆN KỸ NĂNG THUYẾT MINH VỀ SÁCH Ở TRƯỜNG THPT LÊ LỢI, HUYỆN TÂN KỲ, TỈNH NGHỆ AN LĨNH VỰC: CHUYÊN MÔN NGỮ VĂN SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT LÊ LỢI -------- TÊN ĐỀ TÀIMỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO VĂN HÓA ĐỌC GIÚP HỌC SINH RÈNLUYỆN KỸ NĂNG THUYẾT MINH VỀ SÁCH Ở TRƯỜNG THPT LÊ LỢI, HUYỆN TÂN KỲ, TỈNH NGHỆ AN Lĩnh vực : Chuyên môn Ngữ văn Người thực hiện : Nguyễn Thị Thanh Huyền Tổ bộ môn : Văn - Anh Năm thực hiện : 2022 Đơn vị : Trường THPT Lê Lợi Số điện thoại : 0977482419 Email : huyenha215@gmail.com Tân Kỳ, năm 2022 MỤC LỤCPHẦN I: MỞ DẦU…………………………………………………………….…5 1. Lí do chọn đề tài…………………………………………………………....5 2. Mục tiêu, nhiệm vụ, tính cấp thiết của đề tài……………………………….6 3. Đối tượng nghiên cứu và phạm của đề tài cứu………………………….….7 4. Phương pháp nghiên cứu…………………………………………………...7 5. Đóng góp mới của đề tài…………………………………………………....7 6. Cấu trúc của đề tài………………………………………………………….8PHẦN II: NỘI DUNG……………………………………………………………8 1. Cơ sở của đề tài……………………………………………………………8 1.1. Cơ sở lí luận………………………………………………………….....8 1.1.1. Một số vấn đề lí luận chung về văn hóa đọc…………………………….8 1.1.2. Vai trò của sách và việc đọc sách……………………………………….9 1.1.3. Khái quát chung về văn thuyết minh……………………………………10 1.1.4. Cách làm bài văn thuyết minh về một quyển sách…………………..….11 1.2. Cơ sở thực tiễn…………………………………………………………13 1.2.1. Thuận lợi………………………………………………………………..13 1.2.2. Khó khăn………………………………………………………………..14 1.2.3. Đánh giá chung thực trạng về văn hóa đọc nhằm rèn luyện kỹ năng thuyết minh về một quyển sách của học sinh trường THPT Lê Lợi……16 2. Một số giải pháp nâng cao văn hóa đọc giúp học sinh rèn luyện kỹ năng thuyết minh về quyển sách ở trường THPT Lê Lợi…………………….17 2.1. Một số giải pháp nâng cao văn hóa đọc cho học sinh tại trường THPT Lê Lợi………………………………………………………………………17 2.1.1. Nâng cao nhận thức về tầm quan trọng của văn hóa đọc trong nhà trường…………………………………………………………………...17 2.1.2. Xây dựng phương pháp đọc sách khoa học, hiệu quả…………………..18 2.1.3. Hình thành thói quen đọc sách cho học sinh……………………………20 2.1.4. Đổi mới tổ chức quản lí, hoạt động thư viện…………………………...21 2.2. Giải pháp rèn luyện kỹ năng thuyết minh về sách……………………...33 2.2.1. Lựa chọn đầu sách………………………………………………………33 2.2.2. Phương pháp thuyết minh về một quyển sách………………………….34 2.2.3. Các hình thức thuyết minh về sách……………………………………..35 2.2.4. Tổ chức thuyết minh về sách…………………………………………...36 2.3. Đổi mới kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh……………………………………………………………………...39 3. Kết quả đạt được………………………………………………………….40 33.1. Kết quả về nhận thức……………………………………………………403.2. Kết quả về hành động…………………………………………………...433.3. Kết quả thuyết minh về sách……………………………………………44PHẦN III: KẾT LUẬN………………………………………………………443.1. Kết luận…………………………………………………………………...443.1.1. Quá trình nghiên cứu đề tài……………………………………………..443.1.2. Ý nghĩa đề tài…………………………………………………………...443.1.3. Phạm vi ứng dụng của đề tài……………………………………………443.2. Kiến nghị………………………………………………………………….443.2.1. Đối với các ban ngành cấp trên…………………………………………453.2.2. Đối với tổ chức đoàn thể, cá nhân trong và ngoài nhà trường………….453.2.3. Đối với giáo viên………………………………………………………..453.2.4. Đối với học sinh………………………………………………………...45DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO……………………………………47PHỤ LỤC……………………………………………………………………..48 4 BẢNG QUI ƯỚC VIẾT TẮTThứ tự Kí hiệu Tiếng Việt 1 BGDDT Bộ giáo dục và đào tạo 2 GD Giáo dục 3 GDTH Giáo dục trung học 4 GDTX Giáo dục thường xuyên 5 SGDĐT Sở giáo dục và đào tạo 6 QĐ Quyết định 7 THPT Trung học phổ thông 8 GV Giáo viên 9 HS Học sinh 10 CT Chỉ thị 11 UBND Uỷ ban nhân dân 12 NLS Năng lực số 13 CĐS Chuyển đổi số 5 PHẦN I: MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Thế giới đang bướ ...