Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Nghiên cứu lựa chọn một số bài tập nhằm nâng cao kỹ thuật chuyền bóng cao tay cho học sinh trung học phổ thông

Mục đích nghiên cứu đề tài "Nghiên cứu lựa chọn một số bài tập nhằm nâng cao kỹ thuật chuyền bóng cao tay cho học sinh trung học phổ thông" là trên cơ sở xây dựng và lựa chọn một số bài tập, nhằm nâng cao hiệu quả chuyền bóng cao tay bằng hai tay trước mặt cho học sinh trung học phổ thông Hoàng Mai và ứng dụng bài tập nhằm thu hút đông đảo học sinh tham gia tập luyện thường xuyên và có chất lượng. Từ đó đem lại hiệu quả thiết thực về giáo dục thể chất mà trước hết là nâng cao thể lực cho học sinhh trong quá trình tập luyện.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Nghiên cứu lựa chọn một số bài tập nhằm nâng cao kỹ thuật chuyền bóng cao tay cho học sinh trung học phổ thông SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT HOÀNG MAI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TÊN ĐỀ TÀI:NGHIÊN CỨU LỰA CHỌN MỘT SỐ BÀI TẬP NHẰMNÂNG CAO KỸ THUẬT CHUYỀN BÓNG CAO TAY CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG MÔN: THỂ DỤC Năm học: 2021 - 2022 1 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT HOÀNG MAI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TÊN ĐỀ TÀI:NGHIÊN CỨU LỰA CHỌN MỘT SỐ BÀI TẬP NHẰMNÂNG CAO KỸ THUẬT CHUYỀN BÓNG CAO TAY CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Họ và tên tác giả: Nguyễn Đình Lâm Trịnh Thị Ngân Môn: Thể dục Điện thoại: 0838 328 678 - 0975800809 Năm học: 2021 - 2022 2 MỤC LỤCTT Danh mục Trang1 PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ 52 I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI: 53 II. THỰC TRẠNG CỦA VIỆC THỰC HIỆN NỘI DUNG ĐỀ 7 TÀI4 III. MỤC ĐÍCH VÀ NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU. 85 IV. ĐỐI TƯỢNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 96 V. THỜI GIAN – ĐỊA ĐIỂM – TRANG THIẾT BỊ NGHIÊN 10 CỨU7 PHẦN II. NỘI DUNG NGHIÊN CỨU: 118 I. CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI: 119 II. NỘI DUNG 1410 III. KẾT QUẢ THỰC NGHIỆM: 3011 PHẦN III. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ: 3212 I. KẾT LUẬN 3213 II. KIẾN NGHỊ: 32 3 DANH MỤC VIẾT TẮTTT Chữ cái viết tắt/ký hiệu Cụm từ đầy đủ1 ATP Enzyme adenosine triphosphate2 TDTT Thể dục thể thao3 GV Giáo viên4 HS Học sinh5 NT Nhóm trưởng.6 Đ Đạt7 CĐ Chưa đạt 4 PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Đất nước chúng ta bước vào thời kỳ đổi mới, hội nhập và phát triển thìgiáo dục thể chất trong nhà trường góp phần thực hiện mục tiêu của sự nghiệpgiáo dục và đào tạo “nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài”.Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện thế hệ trẻ, đáp ứng yêu cầu phát triểnnguồn nhân lực phục vụ công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước phù hợp vớithực tiễn và truyền thống Việt Nam. “Chủ tịch Hồ Chí Minh đã nói “…tập thể dục, bồi bổ sức khỏe là bổnphận của mỗi người dân yêu nước”. Bác kêu gọi “tôi muốn đồng bào ta ai cũngcố gắng tập thể dục” và “tự tôi ngày nào cũng tập”. Trong công cuộc xây dựngvà bảo vệ đất nước Xã hội chủ nghĩa thì con người là yếu tố quyết định mà sứckhỏe là vốn quý nhất của con người. Để có con người hoàn thiện, đáp ứng yêucầu ngày càng cao của xã hội thì giáo dục cần phải đáp ứng được hai yêu cầuphát triển trí lực và thể lực. Vì thế, trong công tác giáo dục hiện nay, ngoài việctrang bị cho học sinh về mặt tri thức thì việc giáo dục thể chất trong nhà trườngđóng góp một vai trò quan trọng. Bóng chuyền cũng là một trong những môn thể thao được Bộ Văn hóa,Thể thao và Du lịch Việt Nam quan tâm và phát triển cùng với các môn thể thaokhác. Bóng chuyền là một môn thể thao ra đời ở Mĩ năm 1895.Chính vì sự hấpdẫn của nó nên được rất nhiều người trên toàn thế giới yêu thích và đón nhận,điều này đã tạo thuận lợi cho bóng chuyền phát triển cả về chiều rộng lẫn chiềusâu. Nó là một môn thể thao đồng đội đối kháng đòi hỏi mỗi VĐV phải có trìnhđộ kĩ thuật cá nhân tốt, hoạt động với cường độ lớn, có thể lực tốt, sự khéo léo,linh hoạt, có tinh thần tập thể cao. Hiện nay, môn học thể thao tự chọn là một nội dung được học tập xuyênsuốt ở các cấp học với số tiết được phân bố ngày một nhiều hơn. Chính vì thếthể thao tự chọn là nội dung có tầm quan trọng trong quá trình giáo dục thể chấtở nhà trường. Thể thao tự chọn là một nội dung được giảng dạy nhằm đi sâu vàosự yêu thích của học sinh và phát triển năng khiếu cá nhân. Do đó, thể thao tựchọn được học sinh yêu thích và say mê tập luyện. Trong số các môn thể thao tựchọn như bóng chuyền, bóng đá, bóng rổ, bơi, đẩy tạ,… thì môn bóng chuyền làmôn thể thao được nhiều giáo viên lựa chọn để giảng day cho học sinh. Bởi vìmôn bóng chuyền là môn thể thao được đa số học sinh yêu thích và phù hợp vớiđiều kiện tập luyện của nhiều nhà trường. Môn thể thao tự chọn Bóng chuyền cóảnh hưởng sâu rộng đến sự phát triển của các em về mọi mặt Trí - Đức - Thể -Mỹ. Nếu trong tiết dạy thể thao tự chọn có chất lượng sẽ giúp cho học sinh nắmđược kiến thức từ đó hình thành kỹ năng vận động, tạo ra những giờ học vui vẻvà bổ ích cho học sinh.Nhiều công trình nghiên cứu khoa học đã khẳng định,quá trình hình thành kỹ năng, kỹ xảo vận động dựa trên quá trình nhận thức “Từ 5trực quan sinh động đến tư duy trừu tượng, từ tư duy trừu tượng đến thực tiễn”.Như vậy, tính trực quan trong quá trình giảng dạy thể dục thể thao giữ một vaitrò quan trọng. Vì hoạt động tiếp thu kiến thức động tác của học sinh về cơ bảnlà mang tính chất thực tiễn vận động phát triển các cơ quan cảm giác, từ đó họcsinh hình thành thói quen vận động đúng. Để xây dựng kỹ năng vận động được tiến hành không chỉ bằng thị phạmđộng tác, mà bằng cả lời nói và tư duy, tức là phải sử dụng các phương pháp dạyhọc thể dục trong việc xây ...