Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Những biện pháp phát huy vai trò lãnh đạo, chỉ đạo của Chi bộ Đảng để nâng cao chất lượng hoạt động ở tổ chuyên môn trường Trung học phổ thông

Nghiên cứu đề tài “Những biện pháp phát huy vai trò lãnh đạo, chỉ đạo của Chi bộ Đảng để nâng cao chất lượng hoạt động ở tổ chuyên môn trường Trung học phổ thông”nghiên cứu, vận dụng với mong muốn ngày càng hoàn thiện bản thân hơn trong công việc và góp phần nhỏ vào sự phát triển của đơn vị nói riêng, ngành giáo dục nói chung.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Những biện pháp phát huy vai trò lãnh đạo, chỉ đạo của Chi bộ Đảng để nâng cao chất lượng hoạt động ở tổ chuyên môn trường Trung học phổ thông MỤC LỤCA. ĐẶT VẤN ĐỀ: .................................................................................................................. 1B. NỘI DUNG NGHIÊN CỨU:........................................................................................... 2 1. Cơ sở lí luận: ................................................................................................................... 2 1.1. Khái quát một số vấn đề chung ................................................................................ 2 1.1.1. Khái quát một số hiểu biết chung về Chi bộ Đảng trong trường học ................ 2 1.1.2. Khái quát một số hiểu biết chung về tổ chuyên môn trong trường học.............. 3 1.2. Vai trò và nhiệm vụ của Chi bộ Đảng và tổ chuyên môn trong trường Trung học phổ thông.............................................................................................................................. 3 1.2.1. Vai trò của Chi bộ ................................................................................................. 3 1.2.2. Chức năng nhiệm vụ của Chi bộ .......................................................................... 3 1.2.3. Vai trò của tổ chuyên môn trong trường học ....................................................... 4 1.2.4. Chức năng và nhiệm vụ của tổ chuyên môn ......................................................... 4 1.3. Mối quan hệ giữa Chi bộ Đảng và tổ chuyên môn trong trường học........................ 5 1.4. Vai trò lãnh đạo, chỉ đạo của Chi bộ Đảng đối với hoạt động của tổ chuyên môn ở trường Trung học phổ thông ............................................................................................... 5 2. Cơ sở thực tiễn: ............................................................................................................... 6 2.1. Thực trạng việc phát huy vai trò lãnh đạo, chỉ đạo của Chi bộ Đảng đối với hoạt động của tổ chuyên môn ở các trường trung học phổ thông hiện nay .......................... 6 2.2. Kết quả tìm hiểu các bài viết, sáng kiến kinh nghiệm đã có: ................................. 7 3. Nội dung các biện pháp................................................................................................. 10 3.1. Tham mưu xây dựng và tổ chức thực hiện các quy định về trách nhiệm nêu gương; đặc biệt phát huy vai trò gương mẫu, tiên phong của cán bộ, đảng viên trong nâng cao sức chiến đấu để thực hiện hiệu quả kế hoạch của tổ chuyên môn ............. 10 3.2. Tổ chức tốt sinh hoạt Chi bộ theo chuyên đề gắn với các nội dung giảng dạy và giáo dục học sinh của tổ chuyên môn ........................................................................... 13 3.3. Tích cực đẩy mạnh việc đổi mới ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác chỉ đạo, quản lí các hoạt động chuyên môn; đảm bảo sự đồng bộ, thống nhất, liên thông giữa lãnh đạo Chi bộ Đảng và đội ngũ cán bộ quản lí hành chính của tổ chuyên môn..................................................................................................................... 15 3.4. Tổ chức giao lưu, kết nối giữa tập thể đảng viên với quần chúng trong tổ chuyên môn để tăng thêm sức mạnh đoàn kết, thống nhất ....................................................... 18 3.5. Tăng cường tổ chức tập huấn bồi dưỡng nghiệp vụ công tác Đảng cho cán bộ lãnh đạo, quản lí từ cấp tổ ở trường học ....................................................................... 21 4. Kết quả: .......................................................................................................................... 22C. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ: ..................................................................................... 25TÀI LIỆU THAM KHẢO ...................................................................................................... A. ĐẶT VẤN ĐỀ Năm học 2019 – 2020 và năm học 2020 – 2021 các bậc học, ngành học ởnước ta diễn ra trong một bối cảnh xã hội hết sức đặc biệt. Trên thế giới,loài ngườiđang gồng mình chống chọi lại đại dịch COVID - 19, nhiều quốc gia không kiểmsoát nổi sự bùng phát của vi rút corona như Mỹ, Anh, Pháp, Trung Quốc, NhậtBản, Hàn Quốc…và những “cơn giận dữ của Mẹ thiên nhiên” gây nên bão tuyết,lũ quét, động đất… Còn Việt Nam chúng ta đã trải qua ba lần dịch COVID – 19bùng phát tại nhiều tỉnh thành trên cả nước, đặc biệt là các thành phố lớn như ĐàNẵng, Thành phố Hồ Chí Minh, Hải Dương, Hải Phòng…; tháng 10 năm 2020,nhân dân miền Trung bị những cơn mưa lũ nhấn chìm trong bể nước, gây nên ngậplụt, sạt lở đất kinh hoàng, cướp đi bao sinh mạng một cách thảm khốc khiến cả dântộc Việt Nam đau ...