Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Phát huy kỹ năng quản lý tài chính cho học sinh lớp 10 thông qua dạy học bài Tìm hiểu một số kiến thức về tài chính

Mục đích nghiên cứu của đề tài là khảo sát thực trạng giáo dục tài chính ở các trường học và thực trạng kỹ năng quản lý tài chính của học sinh, đặc biệt là học sinh THPT. Và từ đó đưa ra các giải pháp nhằm phát huy kỹ năng quản lý tài chính cho học sinh lớp 10, giúp học sinh được trang bị kiến thức tài chính cá nhân để từ đó bản lĩnh hơn với cuộc sống.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Phát huy kỹ năng quản lý tài chính cho học sinh lớp 10 thông qua dạy học bài Tìm hiểu một số kiến thức về tài chính SỞ GD- ĐT NGHỆ AN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài:PHÁT HUY KỸ NĂNG QUẢN LÝ TÀI CHÍNH CHO HỌC SINH LỚP 10 THÔNG QUA DẠY HỌC BÀI “TÌM HIỂU MỘT SỐ KIẾN THỨC VỀ TÀI CHÍNH” Lĩnh vực: Toán THPT Nghệ An, năm 2023 SỞ GD- ĐT NGHỆ AN TRƯỜNG THPT BẮC YÊN THÀNH SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài:PHÁT HUY KỸ NĂNG QUẢN LÝ TÀI CHÍNH CHO HỌC SINH LỚP 10 THÔNG QUA DẠY HỌC BÀI “TÌM HIỂU MỘT SỐ KIẾN THỨC VỀ TÀI CHÍNH” Lĩnh vực: Toán THPT Nhóm tác giả: Trần Thị Thu Hiền – 0376 946 989 Phạm Thị Bắc – 0348 183 515 Hoàng Thị Thủy - 0383 588 809 Tổ: Toán - Tin Yên Thành, năm 2023 MỤC LỤCPhần I. ĐẶT VẤN ĐỀ ............................................................................................. 11. Lý do chọn đề tài. .................................................................................................. 12. Mục đích nghiên cứu. ............................................................................................ 13. Phạm vi nghiên cứu. .............................................................................................. 14. Nhiệm vụ nghiên cứu. ........................................................................................... 25. Phương pháp nghiên cứu. ...................................................................................... 2Phần II. NỘI DUNG NGHIÊN CỨU .................................................................... 3 Chương I: Cơ sở lý luận và cơ sở thực tiễn của vấn đề nghiên cứu................................. 31. Cơ sở lý luận ............................................................................................................ 32. Cơ sở thực tiễn ......................................................................................................... 3 Chương II: Một số giải pháp giúp cho học sinh lớp 10 phát huy kỹ năng quản lý tàichính thông qua dạy học bài tìm hiểu một số kiến thức về tài chính.................................101. Giải pháp 1: Giáo dục qua diễn đàn.......................................................................... 102. Giải pháp 2: Giáo dục qua tiết dạy. ..................................................................... 173. Giải pháp 3: Giáo dục qua hoạt động ngoại khóa – hình thức trò chơi. ............. 254. Giải pháp 4: Giáo dục qua hoạt động tham quan, trải nghiệm thực tế. .............. 345. Khảo sát sự cấp thiết và tính khả thi của các giải pháp đề xuất ..................................... 39 Chương III: Hiệu quả của các giải pháp giáo dục tài chính trong đề tài. ....................421. Phân tích bảng đối chứng giữa các lớp dạy. ............................................................... 422. Phân tích kết quả khảo sát sự thay đổi kỹ năng quản lý tài chính của học sinh............... 44Phần III. KẾT LUẬN............................................................................................ 491. Kết luận. .............................................................................................................. 492. Kiến nghị và đề xuất................................................................................................ 50 DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT VÀ CÁC KÝ HIỆUTừ viết tắt/ký Cụm từ đầy đủ hiệuTHPT Trung học phổ thôngHĐ Hoạt độngGV Giáo viênHS Học sinhCH Câu hỏiMC Người dẫn chương trình Phần I. ĐẶT VẤN ĐỀ1. Lý do chọn đề tài. Tài chính cá nhân là một khái niệm tương đối phổ biến tại các nước có nềnkinh tế phát triển, tuy nhiên đây là một khái niệm còn ít được đề cập tại các nướcđang phát triển, trong đó có Việt Nam. Quản lý tài chính cá nhân có ý nghĩa rất lớnkhi toàn thế giới vừa mới đối mặt với gần 3 năm đại dịch covid-19, đời sống củamỗi công dân bị ảnh hưởng nhiều cấp độ khác nhau. Việc trang bị những kiến thức,sự hiểu biết về tài chính cá nhân, đặc biệt kỹ năng quản lý tài chính cá nhân trở nêncấp thiết để có thể ứng phó tốt với các tình huống bất thường, đảm bảo đời sống cánhân và gia đình, từ đó góp phần ổn định xã hội và phát triển bền vững. Hiện nay đối tượng được đào tạo bài bản về tài chính cá nhân còn ở con số rấtkhiêm tốn. Đặc biệt lứa tuổi học sinh tại các tỉnh thành nhỏ và khu vực nông thônkhó tiếp cận được các khóa học về tài chính cơ bản để có những hiểu biết cần thiếtvề tài chính, cũng như quản lý tài chính cá nhân, do đó nhiề ...