Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Phát triển năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo cho học sinh qua dạy học dự án phần Hóa học vô cơ lớp 11 – THPT

Mục đích nghiên cứu đề tài là sử dụng phương pháp dạy học theo dự án để giảng dạy các chủ đề Hóa học vô cơ trong chương trình Hóa học 11 THPT nhằm nâng cao hiệu quả dạy học hóa học và phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh lớp 11 trường THPT.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Phát triển năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo cho học sinh qua dạy học dự án phần Hóa học vô cơ lớp 11 – THPT Đề tài:“ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀSÁNG TẠO CHO HỌC SINH QUA DẠY HỌC DỰ ÁN PHẦN HÓA HỌC VÔ CƠ LỚP 11 – THPT” (Môn Hóa học) SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT HOÀNG MAI 2 --------------------------- Đề tài:“ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀSÁNG TẠO CHO HỌC SINH QUA DẠY HỌC DỰ ÁN PHẦN HÓA HỌC VÔ CƠ LỚP 11 – THPT” (Môn Hóa học) Họ và tên: Ngô Thị Hoan Đơn vị: Trường THPT Hoàng Mai 2 Điện thoại: 0978277887 Năm học: 2020 - 2021Phát triển năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo cho học sinh qua dạy học dự án phần Hóa học vô cơ lớp 11 – THPT DANH MỤC CÁC TỪ, CỤM TỪ VIẾT TẮT GV Giáo viên HS Học sinh CNTT Công nghệ thông tin THPT Trung học phổ thông PPDH Phương pháp dạy học GDPT Giáo dục phổ thông DHDA Dạy học dự án PPDHDA Phương pháp dạy học dự án NL Năng lực NLGQVĐ Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo GQVĐ Giải quyết vấn đề NCKH Nghiên cứu khoa học NTHH Nguyên tố hóa học SGK Sách giáo khoa TNSP Thực nghiệm sư phạm TN Thực nghiệm PPCT Phân phối chương trìnhPhát triển năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo cho học sinh qua dạy học dự án phần Hóa học vô cơ lớp 11 – THPT MỤC LỤCPHẦN MỞ ĐẦU ...................................................................................................... 11. Lí do chọn đề tài .................................................................................................. 12. Mục đích nghiên cứu ........................................................................................... 23. Nhiệm vụ nghiên cứu .......................................................................................... 24. Phương pháp nghiên cứu .................................................................................... 25. Kế hoạch nghiên cứu ........................................................................................... 26. Đóng góp của đề tài ............................................................................................. 3PHẦN NỘI DUNG .................................................................................................. 41. CƠ SỞ LÝ LUẬN ................................................................................................ 41.1. Năng lực và năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo .......................................... 4 1.1.1. Năng lực ..................................................................................................... 4 1.1.2. Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo thông qua môn Hóa................... 51.2. Phương pháp dạy học dự án............................................................................ 6 1.2.1. Khái niệm ................................................................................................... 6 1.2.2. Mục tiêu và đặc điểm của dạy học dự án ................................................ 7 1.2.3. Ưu điểm và hạn chế của phương pháp .................................................... 8 1.2.4. Hồ sơ bài dạy theo phương pháp dạy học dự án .................................... 9 1.2.5. Quy trình dạy học dự án ........................................................................... 91.3. Vai trò của dạy học dự án trong việc phát triển năng lực giải quyết vấn đềsáng tạo cho HS thông qua môn Hóa học ........................................................... 112. CƠ SỞ THỰC TIỄN ......................................................................................... 142.1. Thực trạng sử dụng phương pháp dạy học dự án môn Hóa học với việcphát triển NLGQVĐ&ST cho HS ở trường THPT ........................................... 142.2. Thuận lợi và khó khăn trong việc áp dụng đề tài ....................................... 15 2.2.1. Thuận lợi .................................................................................................. 15 2.2.2. Khó khăn .................................................................................................. 163. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ ............................................................................... ...